【衡实教育】小学二年级语文上册教学计划（附答案）(2)

孩子们特别喜欢这位有创新精神的老师，因为他让孩子们明白，在生活中，只有善于思考，勤于观察，大胆想象。用于创新，可以体验实验的乐趣。 《一封信》写道，与母亲独居的露西想给在外的父亲写一封信。在妈妈的指导下，她写了一封阳光快乐的信。最好在信的末尾画一大束鲜花。消除了父亲对家庭的担忧。露西真是个细心体贴的父亲的女儿。 “妈妈睡着了”是一个全新的文字。作者用生动的语言形容熟睡的妈妈是多么的美丽。好温柔啊好累啊通过作者对睡梦中的母亲的描绘，不仅能感受到妈妈对孩子的爱，也能感受到小作者对妈妈的爱。第四单元，以“自然”为主题，《古诗二首》中的“邓冠缺楼”，景物合一。全诗仅20字，语言质朴朴实，字短意远，启迪人心。 《望庐山飞瀑》用夸张的浪漫主义写出了庐山飞瀑的壮观景象，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。 《黄山奇石》正文通过描写“仙桃石”、“仙子指路”、“金鸡叫天都”。 《日月潭》介绍日月潭的地理位置。日月潭名字的由来和美丽的风景，表达了作者对台湾、对岛屿、对祖国山河的热爱。

《葡萄谷》形象地说明了葡萄谷是个好地方。表达了作者对祖国风土人情的向往和对少数民族的热爱。第五单元以“理性”为主题。寓言《坐井观天》通过有趣的对话向孩子们讲述了一个深刻的故事。文章通过青蛙和鸟类关于天空大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题。知道的东西，站得高，看的全面，不能像青蛙一样犯错，自以为是。 《冷鸟》是一个关于勤劳喜鹊的童话故事。冬天来了，鸟鸟被劝说筑巢，懒鸟鸟不听劝告，在寒冷的冬夜冻死了。这个故事告诉我们，我们很懒惰。路过就没有好结果。美好的生活只有通过努力才能实现。 《我要的是葫芦》讲述了一个葫芦种植者在没有精心管理的情况下种了一个葫芦，却只想着葫芦，不顾叶子上的蚜虫，但葫芦倒了的故事。这个故事让我们明白，事物之间是有联系的。如果只注重结果而忽视管理，你将一无所获。第六单元以“人物”为主题。 “大禹治水”是一个古老的神话传说。讲述了大禹为了控制洪水而吸取鲧的教训。带领人们战胜洪水的故事，展现了大禹战胜洪水的顽强意志和无私奉献的精神。 《朱德之竿》讲述了朱德同志与红军战士一起采摘食物，表扬朱德同志以身作则的故事。与军人同甘共苦的高尚品质，体现了军人对朱德同志的尊敬和爱戴。

“难忘的泼水节”文字是1961年周总理与傣族人民庆祝泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的热爱，体现了总理和傣族人民。心连心的感觉。第七单元以“观察”为主题。 《睡山寺》用极其夸张的手法描写寺内高耸入云的建筑，表达了诗人对古庙工程艺术的惊叹，以及对仙境般生活的向往和追求。 . 《智利歌》是一首北朝民歌。它唱出了北方草原壮丽富饶的风光，表达了智利人民热爱家乡、热爱生活的激情。 《雾在何方》文字通过各地雾霭的景象生动地描述了自然现象的奇妙，表现了作者对自然的热爱和细心观察自然的好习惯。 “风”文字描述了风像个孩子一样淘气，字里行间透露着小作者对风的热爱。 《雪子》在危难中用自己的生命救了小白兔，却把它变成了雪水的故事，赞美了雪儿为救小白兔而牺牲的故事，以及为救人而牺牲的精神。第八单元《狐假虎》讲述了一只狐狸利用老虎的威力吓跑了森林中的野兽的故事。它启迪我们必须看问题的本质，不能被表面现象蒙蔽了双眼。 “狐狸分奶酪”是匈牙利民间故事。它讲述了两只熊拿起一块奶酪，因为不能平均分配而吵架的故事。结果，整块奶酪都被来“帮忙”分的狐狸吃掉了。狐狸很狡猾。贪图。

四、教问题1. 复习和巩固汉语拼音，能借助汉语拼音学习汉字。正音。 2.认识450个字，能写250个字。要求识别的字符能读准语音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。要求能写出的汉字能读读读、认形、懂意思、写得正确，并能在口语和书面语中练习使用。人们渴望积极地识字，并在生活中自主地识字。培养学生良好的写作习惯，写作规范、正确、整洁。 3.会用音序查字，学会用部首查字典，培养独立识字能力。 4.喜欢阅读，有兴趣阅读。学会正确、流利地使用普通话，并带着感情阅读文本。能够背诵你喜欢的准备好的文本和文本片段。 5.可以联系生活的语境和现实，理解文中句子的意思，在阅读中主动积累单词。 6. 能够阅读简单的课外读物，并与他人交流自己的感受和想法。 7. 识别出现在文本中的常见标点符号。 8. 逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能仔细听别人讲话，了解主要内容，能主动与人交谈。 9.对写作有兴趣，可以把你看到的和想到的写下来。愿意使用在阅读中学到的单词和在写作中使用生活中的单词。了解日记的格式，学会写日记。 五、课本的重量。难点教学重点：1.随着学生素养的提高。字数增加，识字的巩固是识字教学的重点。

2. 加强词。句子训练。 3.注意朗读的引导和训练。 4. 加强写作与阅读的联系。口头交流。综合学习。 5.养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。教学难点：1.新字的理解和书写。 2.阅读能力的培养和提高。 3.综合实践能力的培养与提升。 4. 培养写作兴趣，掌握作业的基本要领，初步掌握好词句的使用。 六、教学中需要注意的问题（一）准确把握教学目标。教学中既要注意总体目标和阶段目标，也要注意阶段目标之间的衔接和过渡，使课程标准规定的教学目标全面、准确落实。（二）识字。手写教学本教材仍然遵循循序渐进、多写少写的原则。这样不仅有利于早期阅读，但也不增加学生的负担。应引导学生在教学中使用帮助。使用拼音和字典学习新字，发现新字和熟悉字之间的联系，使用所学的识字方法。激进成分学习汉字的形状。鼓励学生用自己喜欢和最习惯的方法认识汉字。教师要富有创意，设计生动多样的汉字呃。教学方法，在游戏中。在活动中。在语言环境中巩固读写能力。在素养要求方面，要认识到学生的差异性。识字的第一件事就是认识。注重学生书写习惯的培养，加强对书法教学的指导。在指导 书写时，一定要在黑板上演示，要知道写出好笔画并不容易。对于容易写错的笔画，要求学生正确写字。文笔很美。

为了避免学生疲劳，不要把你的写作安排在一个班级，而是分散在每个班级。注意写作质量。 （三）读教阅读教学，首先要注意朗读的引导。通过小组朗读、小组朗读、领读、男女配对朗读、原声朗读、角色朗读等形式，学生可以在阅读练习中正确阅读课文，流利阅读，引导学生去感受、体验、思考、理解作者想要传达的感受，然后通过阅读来表达。我们应该给予必要的尊重对于具有独特个性的独特见解和感受，只要学生的见解.感受是有道理的，如果有一定的理由，则应予以肯定。此外，教师也应注意课外阅读的引导，帮助学生选择文字质量好的课外书籍，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。（四）口语交交教本文设计了4个口头交流nication 练习：有趣的动物。做工艺品。讨论。看图，讲故事。在交流过程中，教师积极参与学生交流，善于发现学生交流的过程。创意语言。充满童趣的语言，注重规范学生的口语。让学生感受到交流的乐趣。成功的喜悦。此外，应鼓励学生在日常生活中采取主动。大胆地与他人交流。从而不断提高口语交流能力。 （五）语文园地教 课本语言场布置丰富多彩，识字加油站。词句用法。写字。写作技巧。展示。时间积累。我的发现。查一下字典。我喜欢阅读。

从中国园林的布置可以看出，重点是识字、写、读的学习，引导学生利用各种机会积极识字，将识字与使用相结合。查字典是重点，学生应该知道查字典的三种方法。中国园还特别设计了“我爱读书”，让孩子们享受阅读的乐趣。 七、教程表Weekly date, teaching content, class hours 19.4-9.101. 小蝌蚪Find a mother2. 我是什么4２9.11-9.173.植物妈妈There are ways 5 oral communication: interesting animal language field one 39.18-9.24识字1. Scene song literacy2.树之歌识字3. 拍手歌6４9.25-9. 30 Literacy4. Tianjia Four Seasons Song Language and Literature Garden Two 4510.1-10.8国庆放假 610.9-10.15 4. 曹冲称象5. 玲玲的画47 10.16-10.22 6. A letter 7. Mom fell asleep 5 Oral communication: I love to do handicraft 8 10.23-10.29语文园地三8.古诗二首9.黄山奇石6九 10.30-11.510.日月潭11. 葡萄沟41011.6-11.12 Chinese Language and Culture Garden Phase IV testing 411 11.13- 11.19 12. 坐井观天13. 寒号鸟4１2 11.20-11.2614. What I want is gourd oral communication: Discuss 5 Chinese Garden 5 1311.27 -12.315. 大禹治水16. 朱德的電鎖 4１412.4-12.1017. Unforgettable Songkran Festival 5 Oral Communication: Look at the pictures and tell the story Chinese Garden 6 16 1 2.11-12.1718.古诗二首19. 雾在哪4１7 12.18-12.24 20.雪宝宝语文园地七 4１8 12.25 -12.31 21. 狐假虎威22. 狐狸分刻 4１91.1-1.723. 纸船和风筝24.风娃娃6语文园地八201.8 -1.14review9211.15-1.21review9221.22-1.28 final exam and summary

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