2016年高三地理教学复习总结（如下）：一下(2)

空间思维能力考察主要包括以下内容：各种地图的解读、地球的自转与公转、大气的运动与变化、世界和中国（大陆、海洋、地区、国家）的重要经络、纬度、各种重要的地理边界（自然地理边界、人文地理边界）等。培养地理学的空间思维能力，必须强调方法。比如空间概念和物体空间运动的理性思维分析？十条重要的经纬度线（赤道、南北回归线、南北两极、本初子午线、经度180°、西经20°、东经160°、东经120°）可选择，通过它们，可以得到完整的纬度和经度网络在脑海中形成，想象地球在运动时线与线的位置关系和晨昏线之间的动态关系。

通过有效的空间思维训练，给定世界上的某一点或一条线，能否实现？脑海中浮现的并不是一团乱麻，而是一系列相互关联、相互作用的地理事物。有了这样的层次，无论命题角度如何，一切问题都迎刃而解。

高三地理学复习有规律，没有确定的方法。只要我们老老实实按照大纲，在基础上构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题和解决问题的能力，就必须用地理依据事实材料，形成地理概念，对地理规律和原理的理解，建立完整的知识结构体系，比掌握大量具体的零散知识更有价值。掌握主要知识，注重逻辑推理能力的培养，牢牢把握领域。识别特征及其存在的问题和解决方案，注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，必将取得满意的效果。

高中地理教师教育教学工作总结4

一个学期即将结束，所有的工作都进入了最后阶段。回顾这个学期，我学到了很多。下面我就本学期的教学做一个总结。它不仅是过去经验教训的汇编，也是对未来的提醒。 .

这个学期我担任了七节课的地理教学工作。任务不太重也不太容易。由于本学期课业繁忙，课时不多，每节课的进度略有不同，但最终我能按时完成。教学任务、各项教学活动有序开展，复习工作进展顺利，达到了学校的期望。本学期具体工作总结如下：

一、积极认真地参与教研活动和备课活动

每周的教学研究和备课活动，我们讨论教学策略，研究教学效果，反思学生，组织练习，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的的、有规律的、定量的活动，使本学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、协调统一地顺利开展。同时，它也让我受益匪浅，每次活动后我都会成长。

二、积极参与新教师培训

根据统一安排，我和其他学校的老师参加了泉州师范大学为期一周的新教师培训。通过培训，我们解读了《普通高中课程计划（实验）》；相关方老师介绍了相关教师的法律法规知识、如何追求有效课堂、新课程理念下的地理教学等。科学培训让我们对背景、理论、目标、策略和步骤有了一定的了解国家新一轮高中课程改革。加强理论学习是进入新课程的第一重要门槛。

三、认真完成工作

认真备课高中地理教案下载，尽量发挥新人特点，勇于创新。在教学中，我主要使用多媒体课件。在备课过程中，我积极寻找各种资料，包括各种图片、动画、视频。对地理的兴趣大大提高。除了在课堂上传授知识，我们还注重帮助学生开阔眼界。在教学过程中，及时插入相关的课外知识，不仅与生活实际相联系，更能激发学生对地理探索的兴趣。一直认为，学习是一个寻求知识的过程，人们更容易从自己的需要中接受它。因此，在教学中要结合实际，引导学生在生活中发现问题，运用所学知识解决问题。

四、认真做好教学反思

作为一名新教师，对教学情况还不够熟悉，需要在教学中不断反思。他们不仅反思自己的教学设计和教学实施，还积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反馈，坚持做好，改进不足。教学是一个双向的过程。这是一个双方相互影响和互动的过程。一个好的可以促使另一个做得好，从而使整体的教学效果不断加强，否则就会不断减弱，最终导致学生失去信心，因此，教学反思必不可少。

同时，我也有很多不足，包括：对学生的要求不够严格，怀疑自己学业不严谨。例如，上课听不认真或行为不正常的学生有时说话不及时；对于没有交作业或者作业不认真甚至抄袭的同学，不会每次都问。这些是我未来的教导。必须注意改进问题。

高中地理教师教育教学工作总结5

这个学期我担任了七节课的地理教学工作。任务不太重也不太容易。由于本学期课业繁忙，课时不多，每节课的进度略有不同，但最终我能按时完成。教学任务、各项教学活动有序开展，复习工作进展顺利，达到了学校的期望。定期、定量的活动使本学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、协调统一地开展。同时，它也让我受益匪浅，每次活动后我都会成长。

这个学期我担任了七节课的地理教学工作。任务不太重也不太容易。由于本学期课业繁忙，课时不多，每节课的进度略有不同，但最终我能按时完成。教学任务、各项教学活动有序开展，复习工作进展顺利，达到了学校的期望。本学期具体工作总结如下：

一、积极认真地参与教研活动和备课活动

每周的教学研究和备课活动，我们讨论教学策略，研究教学效果，反思学生，组织练习，交流教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的的、有规律的、定量的活动，使本学期的教学工作有计划、有组织、有步骤、协调统一地顺利开展。同时，它也让我受益匪浅，每次活动后我都会成长。

二、积极参与新教师培训

根据统一安排，我和其他学校的老师参加了泉州师范大学为期一周的新教师培训。通过培训，我们解读了《普通高中课程计划（实验）》；相关方老师介绍了相关教师的法律法规知识、如何追求有效课堂、新课程理念下的地理教学等。科学培训让我们对背景、理论、目标、策略和步骤有了一定的了解国家新一轮高中课程改革。加强理论学习是进入新课程的第一重要门槛。

三、认真完成工作

认真备课，尽量发挥新人特点，勇于创新。在教学中，我主要使用多媒体课件。在备课过程中，我积极寻找各种资料，包括各种图片、动画、视频。对地理的兴趣大大提高。除了在课堂上传授知识，我们还注重帮助学生开阔眼界。在教学过程中，及时插入相关的课外知识，不仅与生活实际相联系，更能激发学生对地理探索的兴趣。一直认为，学习是一个寻求知识的过程，人们更容易从自己的需要中接受它。因此，在教学中要结合实际，引导学生在生活中发现问题，运用所学知识解决问题。

四、认真做好教学反思

作为一名新教师，对教学情况还不够熟悉，需要在教学中不断反思。他们不仅反思自己的教学设计和教学实施，还积极深入学生群体，了解教学效果，接受学生反馈，坚持做好，改进不足。教学是一个双向的过程。这是一个双方相互影响和互动的过程。一个好的可以促使另一个做得好，从而使整体的教学效果不断加强，否则就会不断减弱，最终导致学生失去信心，因此，教学反思必不可少。

同时，我也有很多不足，包括：对学生的要求不够严格，怀疑自己学业不严谨。例如，上课听不认真或行为不正常的学生有时说话不及时；对于没有交作业或者作业不认真甚至抄袭的同学，不会每次都问。这些是我未来的教导。必须注意改进问题。

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