高中美术教案(精选多篇)：美术形象类型的区别

高中艺术教案（选文）第一章：高中艺术教案1第一节长河漫步（课件下载） 教学目标：主要是让学生了解中国艺术发展的历史渊源，以及了解彩陶、青铜、兵马俑的基本知识和审美特征。 一、organization教学二、import 话题提问：1）请同学们思考早期人类的生存方式？用过的电器？ 2）陶器的出现是什么意思？ （形成过程）三、彩陶，青铜器纹样特征及其含义：1、反映了原始人类的生活方式（他们是什么）2、纹样规律？元素的来源？ 3、图案的意义？ （学生推测，发挥想象） 技法：写实与夸张，具象与抽象意义：氏族图腾；神;艺术装饰青铜鉴赏（商周）：1、请问主要装饰有哪些？ 2、你对学生的感觉如何？ 1）主要图案有兽面纺、鸟纹、纺纱等。2）神秘、凶猛的美人、威严雄伟、威风凛凛的兵马俑：1、你见过吗？说说特点和感受，让同学们分享。 2、风格？ （高度逼真，观看多媒体图片）四、学习活动1、 欣赏彩绘陶器、青铜器、兵马俑，并尝试学习原始人类绘画和装饰。 2、 学生在兵马俑中演奏动态、表情和组合。 五、小结课后提问：同学们学到了什么？第二章：高中美术教学计划范文《美术作品的艺术形象》一、课时结构：1课时二、教学目的：本课是美术鉴赏基础知识的第一课，主要是关于艺术作品。创作中最重要也是最基本的问题。即艺术形象问题基础知识的教学。

本课的教学目的应该是：1.让学生理解艺术形象的基本含义和一般特征，2.让学生理解和阐明艺术形象的本质和基本特征。 3.初步了解艺术图像的种类和图像的多样性。 三、教学要点与难点： 要点：艺术形象是现实生活的动态反映。难点：创造艺术模型是艺术形象的本质属性。 四、教程1、导入新课：今天我们的研究课题是艺术作品的艺术形象。 （示范题） 各类艺术作品通过艺术形象表达一定的观念内容，体现作者的思想感情。艺术形象是艺术作品的基本组成部分，是艺术作品的基础。从某种意义上说高中美术教案下载，没有艺术形象，就很难形成一件艺术品。那么，艺术形象有哪些特点呢？ 2、通过搜索不同类型艺术图像的特征来理解艺术图像的特征。我们比较了几种不同的艺术作品（展示不同的艺术作品：诗《静夜思》、歌曲《春江花月夜》、绘画《星夜》） 师：我们欣赏了三种不同类型的艺术作品：文学作品、音乐作品和绘画。他们用不同的方法来表现同一个艺术形象——月亮。请同学们讨论一下，三种艺术形式在塑造形象的方法上有何不同？ （演示文）文学作品、音乐艺术和绘画艺术中塑造月亮形象的方法有哪些不同？生：文学艺术作品月亮的形象是用语言塑造的。

来自床前的月光。天上的月亮用文字表达了人们的思乡之情。文学艺术作品通过语言文字的描写触及人们的精神和情感活动，使人们以艺术小说的方式想象和感受月亮形象的美与存在。 （示范文本） 文学作品的艺术形象有语言形象、时间形象、动态形象和想象形象。盛：音乐和艺术作品通过声音、节奏和旋律塑造月亮的形象。委婉的音乐描绘了河上落日和东山满月的优雅美丽景色。音乐和艺术通过声音工作。韵律。速度、力量等的表现触及人们的听觉感官，使人们以艺术联想的方式体验和理解月亮形象的审美内涵。 （示范文本） 音乐作品的艺术形象有听觉形象、时间形象、动态形象和声音形象。盛：月亮的形象在绘画和艺术作品中是由色彩塑造的。明月以一种直观的形象呈现在人们的面前，给人一种真正的空间美感。绘画艺术作品通过造型、构图、色彩、明暗等方面的塑造来触动人们的视觉感官，使人们能够直观地看到月亮具体而运动的形象。 （示范文字） 艺术作品的艺术形象有视觉形象、空间形象、静态形象、造型形象。 （示范文）通过以上对比，对艺术作品的艺术形象有哪些直接的感受？ （通过观察和比较，学生可以体会到“艺术形象”的基本特征。） 学生：我能看到，我不能听到。是的图像。色彩，生动具体，静止，占据空间，表现事物的瞬间形式。

老师：艺术的形象足以以空间的形式存在。直接作用于人的视觉，我们可以毫无障碍地感受到它的存在，从而引发美感。 （示范文字） 艺术形象是空间的静态形态，观者直观感受的视觉艺术形象。 （加深对艺术形象基本特征的理解。）3、引导学生分析艺术作品，领略艺术形象的基本含义。 （示范《鼓乐人偶》、《生与死》、《灵鹫》） 请学生简单谈谈他们对几幅作品的形象的感受。盛：《鼓乐人偶》以雕塑艺术的形式表现了一个真实生动的说唱艺术家形象。他的表情和动态给我们留下了深刻的印象。油画《生与死》用色彩来表现生命的主题。生与死是密切相关的。在屏幕上高中美术教案下载，它们是一个整体。 《灵鹫》表现的是动物形象，高大的山石村支撑着灵鹫的身姿。 （示范文字） 艺术形象是指作品中的某个个体艺术形象，也指整个艺术形象。艺术形象（强化概念）4、通过分析让学生明白，创造艺术模型是艺术形象的本质特征。艺术形象是静态的空间形象，这就决定了艺术形象是一瞬间的形象，不能表达事物的全过程。瞬间图像必须能够捕捉事物的典型特征，即它必须表现出典型的图像。比如：我们要表达“跳高”的主题，从助跑、起飞到跳跃、落地，表达瞬间，哪个环节比较典型？盛：跳杆高手：很明显，跳杆动作是最典型的表现

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