长春大学课程用纸教案内容教学设计第二次课

长春大学课程教学计划论文教学计划内容教学设计二班图文构图——形式美的规律教学对象：临时班0069（设计05406、05407）采用多媒体教学时间安排：两课时一、教学目标 理解造型美的规律是造型发生和发展的普遍规律。二、教学重点和难点 l.重点：主要把握造型美规律的变化和统一2.难点：如何激发学生的创造性思维，将形式美的规律运用到平面构图设计中。三、教方法本课程的教学通过教学理论和详细的指导学生独立自主地创作练习题。案例讲解。但在实际教学过程中，从来都不是循序渐进的，而是通过灵活的教学方式传授知识。四、teaching methods 在品茶过程中清，基本上是通过多媒体课件将课程知识直观地传授给学生。同时，本课结合实践，指导学生的实践练习，使理论与实车模式实践紧密结合。 五、 教学内容和教学过程 (1) 组织教学，照常进行。 (2) 先决条件评估 复习图文构图的基本要素，了解学生的情况。 (3) 介绍新课。根据车上不同的花纹，让学生讨论是否有一定的美感。老师总结：这种美就是形式美。长春大学课程教学计划（四)Confirm A非常简要概述目标黑板上形式美原则的教学计划内容的教学设计。

指出，在这节课中，我们应该学会掌握平面构图的形式美规则，并进行设计练习。 （五）本标准指导意见的变化和统一。变化和统一变化：指飞机各个部件之间的差异。统一性：指飞机各部件的内部连接。平面构图的各个组成部分，不分大小，包括：内容的优先级、构图虚实的聚散、形状的大小、线条的长度、明暗的颜色，以及各种矛盾的关系。这些矛盾的关系，使图案生动活泼。 ，是动态的，但是处理不好，容易乱。如用统一的方法将它们有机地组织起来，形成丰富而规整的效果，从整体到局部，达到多样化、统一的效果。在统一中求变化，在变化中求统一，使平面构成的各个组成部分既不同又内在联系。 2.对比与和谐对比是指各种元素在质或量上的差异和差异的相对比较。在长春大学课程教学计划的平面页面2中，教学计划和教学计划的内容经常采用各种比较方法。一般是指形状、线条、颜色的对比；质量对比；对比与和解 刚柔相济、静态运动的对比。相得益彰，相得益彰，使平面构图生动活泼又不失整体性。和解即合而为一，即构成美的对象不是部分之间的分离和排斥，而是统一一、和谐，被赋予一种秩序状态。一般来说，对比强调差异，和谐强调统一，适当缩小形状、线条、颜色等图案元素之间的差距。例如，相近色与相邻色的组合，具有和谐宁静的效果，给人以和谐之感。

对比和和解是相对的术语。没有和解，就没有对比。它们是密不可分的矛盾统一体平面构成教案下载，也是实现平面构图和设计统一变化的重要手段。 3. 节奏和节奏 节奏是有规律的重复。节奏在音乐中被定义为“相互联系的声音平面构成教案下载，时间流逝的顺序”，而在平面作曲中，它被认为是一种重复的形式和结构。在平面构图中，人物以等距格式重复排列，空间位置被延伸，如连续线、断续面等，以产生韵律。节奏是节奏的变化形式。其变化节奏的等距音程是几何级数的音程，使重复的​​音节或图形有规律的强度变化、起伏、起伏，会产生优美的韵律感。韵律与韵律往往相互依存，互为因果。节奏丰富在节奏的基础上，节奏是在节奏的基础上发展的。一般认为，韵律具有一定的机械美，韵律在韵律变化中产生无限趣味，如植物枝叶的对立、轮生、交替等。去弥不仅体现韵律变化的延伸，更体现了物象变化中韵律关系的升华。 （如下图）第3页长春大学课程教学计划论文教学计划内容教学设计节奏与节奏4.对称与平衡对称对称：指假设的中心线（或中心点），形状相同在左右、上下或周围由相同数量和颜色的图案组成的图案。

从自然图像来看，对称的形式随处可见，比如我们自己的五官和形状，还有植物、蝴蝶等对立的叶子，都是极好的左右对称性。从心理学的角度来看，对称性满足了人对平衡的生理和心理要求。对称是原始艺术和所有装饰艺术中常用的一种表现形式。由对称形式组成的平面构图具有稳定的重心和平衡。美的。平衡：中心轴或中心点上的图案等量不等，即成分相同，但图案和颜色不同，按中心轴或中心点保持受力平衡。在平面构图设计中，这种构图活泼而富有变化，具有运动感。随着变化的美丽。六。学生实践，教师指导。设计一个包含变化和统一形式美的平面构图的铅笔草稿。第 4 页

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