【教师招聘】ps平面设计课程教案课程课程学时分配表

百度文库-让大家平等提升自己。平面教案教案2：ps平面设计课程教案ps平面设计教案上课时间分配表案例1：时钟图标绘制专业：班级：指导老师：教学地点：教学时间：案例二：宣传海报制作专业：动画设计制作班：ys1201、1203、1205 授课教师：田玲 授课地点：动画实训二室 授课时间：第三章：平面设计教学计划《平面构图》教学大纲一、course自然平面构图为在二维平面上，按照一定的规则，构建一个现有的形式，从而创造出理想的造型设计基础课程形式。平面作文课程体系建立在理性与感性相结合、研究与实践相结合的基础上。色彩构图与三维构图并行互补，形成一个相对独立完整的构图体系。一切造型活动都必须从平面开始，培养平面造型的能力，成为一切造型活动的基础。为未来的专业设计提供技术支持，让我们在从事设计之前学会使用视觉语言。 二、课程教学目的 1、教学目的：图文构图教学是研究和探索所有图形艺术中形式美的原理、规律和规律，探索利用多变的外部视觉形式，保证形式美所追求的永恒通过教学提高学生平面构图的理论知识水平、思维和想象力，对形式变化和组合规律的敏锐感知，善于从不同的角度发现和表达事物，启发艺术设计灵感，从事任何为未来艺术设计类的创作打下坚实的基础。

2、教学任务及要求：本课程是所有造型设计的基础课程。主要培养学生组织平面内各要素的能力，要求学生了解平面内各要素的特点和关系，掌握形式美的规律，设计出符合形式美的一般原则的作品。美，具有和谐的构成要素。本课程主要研究形式之间的比例、平衡、对比、韵律、韵律和演绎。同时讨论了形状的广泛性和普遍性。它强调图形能给人视觉引导，具有审美价值。前卫艺术的成果提高了学生的设计和理论水平。培养学生良好的职业素质，对材料和工具的理解和掌握，流畅干净的设计画面，良好的绘图秩序，高标准和纪律性，是学生未来学习和发展设计专业必不可少的。熟悉并掌握平面构图设计理论，提高思维和想象能力，学习元素的普遍性和普遍性及相关表现技巧。 三、教内容与程1百度文库-让大家平等提高自己第一章：简介1、教学目的与要求：通过本章的学习，了解平面构图的理论和起源及其原理，认识平面作文什么是学。 2、教学内容：第一节：平面构图简介：第二节：平面构图的起源：第三节：平面构图的概念：第四节：平面构图的广义含义：第五节：平面构图基本要素：3、教学重点：重点是平面构图的起源、基本理论和目的。

4、教学难点：了解平面构图的应用范围，从而创造目的。第二章：形状和构成形状的元素：1、 教学目的和要求：通过本章的学习，了解形状的分类和构成形状的元素。 2、教学内容：第1节：形状分类。第 2 部分：构成形状的元素。 3、教学重点：重点是理解形状的分类。 4、教学难点：了解构成形状的元素。第三章点、线、面、体和单纯形：1、 教学目的与要求：通过本章的学习，了解点、线、面、体的形象和特征。 2、教学内容：第1部分：点、线、面、体的形象和特征。第 2 节：单纯形的图像组成。 3、教学重点：重点是点、线、面、体的图像特征。 4、教学难点：单纯形的图像构成。第4章：基本形状和骨骼：2百度图书馆-让大家平等提高自己1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解骨骼的基本形状、类型和变化的概念和功能。 2、教学内容：第一节：基本形状的概念和功能。第 2 节：骨骼的类型和变化。 3、教学重点和难点：重点是基本形状的概念和功能。 4、教学难点：骨骼的种类和变异。第五章：重复、近似、渐变、特异性、发射、密度、对比度、空间、纹理构成。 1、教学目的与要求：通过本章的学习，了解重复构图、近似构图、渐变构图、特定构图、放射构图、密集构图、对比构图、空间构图、纹理构图、印象构图。

2、教学内容：第一部分：重复作文。第 2 部分：近似组成。第 3 节：逐步组成。第 4 节：具体构成。第 5 节：启动组合。第 6 节：密集组合。第七部分：对比组合。第 8 节：空间构成。第 9 节：纹理组成。 3、教学重点与难点：重点是了解自己的特点。 4、教学难点：运用形式美的规律创作新颖的构图作品。正确运用平面构图理论，研究形式的广泛性和普遍性，采用独特的思想和熟练的技巧来表达，培养准确表达设计思想的能力。 四、作业要求 本课程要求学生学习形式之间的比例、平衡、对比、韵律、韵律和演绎，同时探索形式的广泛性和普遍性规律，强调形式的引导作用。图形给人们。审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论水平。 五、教实培训求3百度文库-让每个人平等地提高自己。本课程的培养目标是要求学生通过大量的实战实例、实践操作和训练，能够根据自己的专业审美设计各种构图。图案，掌握它的基本方法和技巧，最终可以将平面构图应用到各种设计中。 六、教方法Plane composition是一门在二维平面上进行建模活动的课程。它除了具有平面造型的特点外，还具有基础性、合理性和实用性。因此平面构成教案下载，在教学中采用理论与实践相结合的方式。 ，优秀作品欣赏，学生作品点评，专题强化训练。 七、assessment 方式课程评估方式采用设计作业评估方式。课程作业占70%，正常成绩占30%，作业成绩为各章作业成绩平均值之和。

评分标准：30% 的构图、30% 的表演技巧和效果以及 40% 的创造力。 八、课时配九、主要参考资料教材：《平面构图教程》刘元梅参考书：《平面构图基础》王大虎中国社会出版社《建筑艺术》黄英杰周锐丁玉红同济大学出版社十、要求面 作文设计主要从抽象的形式入手，在形式上培养学生的创造力。学生需要在教师的指导下通过一定量的平面构图设计练习，逐步掌握技巧，掌握基本的平面构图设计规则。教师在讲解平面构图的理论知识时，应注意对典型平面设计构图的分析和介绍，使学生逐步了解平面设计构图的基本规律和基本方法。第四章：《平面设计》课程单元教学设计 《平面设计》课程单元教学设计——《平面设计的概念》 1 2 教学内容 平面设计的概念构成是一种造型概念，各种形状依到一定的原则。元素组合成美丽的形式，过程和结果称为组合。更具体地说，它是研究视觉设计中最基本的造型（构成）元素——在二维或三维空间中形状、颜色和身体的排列组合所形成的美的形式。它是从许多审美实践中总结和总结出来的。形式法则出来了。内容包括“平面构图”、“色彩构图”和“三维构图”。平面设计的过程是平面构图、色彩构图、立体构图“三大要素”的综合运用过程。

平面设计的概念、使用和学习意义一、什么是平面设计4百度文库-让大家平等提升自己。图文构图是利用平面上的视觉反应和知觉形成的一种视觉艺术。一种视觉语言，按照一定的构图原则，在平面上排列组合点、线、面等造型元素，形成具有装饰美感的画面，从而创造出新的视觉形象。平面构图是根据轮廓来塑造图像，就是将不同的基本形状按照一定的规则在平面上组合成图案。 二、平面构图的使用和学习意义 目的：平面构图力求从点、线、面这些单独的视觉元素入手。通过构图训练，我们熟悉了设计的“字”和“字”，然后用材料和纹理来丰富它。视觉体验，通过构图、形式美法则、视觉心理等，来研究各种元素组合的形式和效果。构图训练为平面设计打下坚实的基础。它是设计的基础。意义：创造力和活力是设计师必备的素质。要进行有目的的视觉传达和艺术创作，就必须掌握和运用视觉语言。学习平面构图的意义不仅仅在于解决平面布局问题。它必须解决两个主要问题。 1、设计师对形式的理解和再创造。 2、 学习掌握视觉语言的基本规律和应用。 二、Plane 构成了设计的概念元素：存在于头脑中的点、线、平面和物体。视觉元素：概念元素体现在实际设计中，包括尺寸、形状、颜色、纹理等。

关系元素：组织和排列屏幕上的视觉元素，构成一个屏幕的基础，完成视觉传达的目的。包括方向、位置、空间、重心等。 实用要素：指设计中表达的内容、目的和功能。第二节 3 平面构成的图像分类一、像（形态学）平面构成的造型元素1、概念（图像）形式——纯粹形式（设计中的形式）有机形式、几何形式、偶然形式2、写实（图像）形式 自然形式，人造形式二、Image 的构成元素形状、大小、颜色、纹理二、Image 的构成元素形状、大小、颜色和纹理包豪斯——永恒的影响 1919 年 4 月 1 日 A 设计学校成立于德国魏玛，是世界上第一所培养现代设计人才的学校。虽然只有 14 岁，但对德国乃至世界的现代设计和教育的影响是不可估量的。它在理论和实践上建立了现代设计教育体系，培养了大批优秀的设计人才，成为20世纪初欧洲现代主义设计运动的发源地。包豪斯是现代设计的摇篮。倡导和实践功能性、理性简约、简洁、几何的工业设计风格。它被视为现代主义设计的经典风格。它产生了不可磨灭的影响。 3.教学总结与反思 注重与学生的交流，鼓励学生大胆说话，转变角色，消除障碍。一个好的老师不仅要灌输具体的书本知识，更重要的是关心学生的思想和生活，关注学生的身心健康，要注意为学生营造轻松和谐的生活氛围。

每个人都可能遇到这样或那样的问题。作为老师，一定要及时了解学生的想法，尽力帮助他们克服困难。课程单元教学设计 2 5 百度文库-让大家平等提升自己平面设计的意义和设计思维 4 2. 教学内容 教学内容 平面设计的意义和设计思维。平面设计的三要素：点、线、面。第 5 章：平面设计 photoshop。教案题目：photoshop cs2的初步探索（1）教学目的：1.初步了解photoshop软件2.学会创建、打开和保存文件3.学会操作简单的合成图像 教学重点：使“四《金刚》图像合成效果 教学难点：熟悉photoshop界面 课时：2 课堂教学准备：全部 急需素材，ppt教学流程一、import 今天我们将学习一个新的软件——photoshop.photoshop cs2是一款优秀的图像处理软件adobe公司发布的软件，广泛应用于平面设计、图像处理、网页制作等诸多领域。可以说，使用photoshop来编辑图像，只有意想不到和不可能做到的。二、新奖1. 常用数码图片格式：psd(*.psd)-photoshop软件格式，可以存储图片的图层、通道、参考线和颜色模式等信息。

tiff (*.tif) - 一种无损压缩格式，易于在许多图像软件和平台之间转换。 jpeg (*.jpg) - 一种有损压缩格式，目前压缩率最高的格式之一。 gif (*.gif) - 在 Internet 上广泛使用的图像文件。我们可以使用photoshop提供的save file命令将图片文件转换成不同的数字图片格式。 2.案例效果展示3.案例分析观察：一共需要多少张图片？词在哪里？ 三、制作1. 启动photoshop cs2 软件商店2. 打开四张素材图片，并统一它们的大小和图像模式。打开：“文件|打开”命令打开需要的文件。 （我要强调文件存放的路径） 6百度库-让大家平等提高自己的统一大小：“图片|图片大小”命令，勾选“约束比例”复选框，使图片保持纵横比恒定比例缩放将高度设置为 300 像素。 “Image|Canvas Size”命令，设置宽度为400像素。图像模式：“图像|模式|rgb 颜色”和“图像|模式|8 位通道”命令用于确认图像模式到 8 位 rgb 模式的转换。 3.新建一个空白文件，将所有材料合并成空白文件。新建一个空白文件：“文件|新建”命令，在弹出的“新建”对话框中，将文件名设置为“四金刚”，图片大小为800*600像素，8位rgb模式，白色背景内容。

素材合成：激活改变大小的图片素材平面构成教案下载，ctrl+a（全选），ctrl+c（复制），在“四金刚”文件上执行ctrl+v（粘贴），然后点击A新的“图层 1”被添加到“图层”面板中。使用“移动”工具将其移动到合适的位置。 4.标题文字输入文字：选择“横排文字工具”，字体设置为“隶书”，大小设置为“120点击，文字颜色为橙色，点击屏幕输入“四金刚”。文字修改：在文字图层，右击“混合选项”，勾选“投影”、“外发光”、“内发光”。 5.保存文件psd格式：“文件｜另存为”命令，选择合适的位置，将文件格式保存为“psd”。 jpeg 格式：“文件|另存为”命令，选择合适的位置，将文件格式保存为“jpeg”。比较两者的区别：psd是photoshop专有格式。将所有图层、通道、蒙版和其他信息保存在 photoshop 中。 jpeg 是最有效和最基本的有损压缩格式。占用空间小，下载速度快。它广泛用于网络图像。 四、实战练——制作“经典小吃”图像合成效果1.观察效果图（层叠效果）2.学生根据样张操作。 五、Summary 在这堂课中，我们学习了photoshop的基本操作：新建图片文件、打开图片文件、保存图片文件。同时，我们也练习了如何复制粘贴图片，如何给图片添加文字。

保存文件时，不同的文件格式代表不同的文件信息。 psd是photoshop独有的图片文件格式，它可以不压缩地存储文件的所有信息，以便日后再次编辑。反思：题目：photoshop cs2的初步探索（2）教学目的：1.更多了解photoshop软件的功能和界面3.掌握保存文件的方法4.会使用“魔棒”工具和“反转”命令选择想要的对象5.学习“自由变换”命令来调整图像大小、位置和方向2 课堂教学准备：所需材料教学过程一、导入我们有的前2节课通过2个例子对photoshop的一点了解，今天我们通过2个例子对它有更深入的了解。二、review回顾上节课制作“经典小吃”的过程。三、新给棒魔工具：魔棒适用于图案色阶不多的场合使用。容差的含义（颜色选择范围。值越小，选择的颜色越多，选择的范围越小。8

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