自主教育谋发展高效课堂求质量——新生小学电子备课四年级?上册备课(2)

教学重点：两级数字的阅读。课堂教学难点：每个级别中间和末尾的数字0如何发音。重要难点师生活动一、review导入：1、读出以下号码个性修改2 3495 7500 5002 40802、万内数字怎么读出？ ① 从高位读取，千位表示几千，百位表示几百...② 无论中间有多少个零，都只读取一个零，无论最后有多少个零，不读。 3. 数字组成 8030 8030 由 8000 和 3 个十组成。 二、参新知1、十亿以内的数字如何发音。我们已经学会了如何发音一万以内的数字。我们如何读取像昨天这样的大量城市人口数据？ （第2页）（1)展示一个二级数​​字表，在对应的数字下方展示2496供学生阅读。（2））再次呈现 ①让学生尝试阅读。 ②比较2496和数的区别。 16 自主教育求发展高效课堂求品质-大一小学四年级电子备考？启发：导读。 ③说说每个数字 数字代表什么，导数是几万？这个数字有什么特点？ （每一级的四位数字都是0，也就是这些数字都是一万个数字，后面的零是不读出的。）读法和读数字有什么异同？我以前学过？同点：万级数应按照一级数的阅读方法阅读。区别：“万”字后要读万级数。

Summary 万级数的读法 ④ 概要： 万级数的读法，先给它们打分。按照年级数的读法读出万级上的数字小学四年级数学教案下载，最后加一个“万”。字没问题，不要把每个级别的四个零都读一遍。 ⑤练习阅读 50000 180000 23500002、 包括一万个一级数。学习如何读黑板 3080000 中间的数字 0。观察3080000和3080000异同的指南。 ③学生尝试自读，交流阅读方法。结语阅读法：分级——先读万级数字——再读第一级数字。黑板上有学生的旁白，三八万。 （1）学习中间和末尾0的数字的阅读。①Board ②学生尝试自己分步阅读。③老师和学生一起阅读。结束阅读：如果每个级别中间有0，读零。正确阅读法国学生阅读。（黑板：4050万） 自学示例3.3、 总结亿以内数字的阅读方法：①先读万级，再读一级。②千级数, 需要根据每级数的读数来读取，并在末尾加一个“万”； ③无论每级末尾有多少个零，都不会被读取，其他数字有一个0或者几个连续的0，都是只读的。一个“零”三、巩固了扩展课本第6页的“做一个做”。（1）观察每个数字的特征。阅读对方同桌。2、做一做题2。3、做One，做第三题。三、班小结17 自主教育发展与高效课堂质量——小学四年级新生电子备考？你从第一卷的这节课中得到了什么？你还有什么不明白的？ 四、工作完数学作业本页3、4，练习一1、9题板书设计：十亿以内数字的阅读，2496阅读：2496阅读：2490,960,3080000阅读：308万阅读：数字四千五十万亿以内。阅读方法：①读一万关，再读一关。

②万级数按一级数读法读，末尾加“万”字； ③无论每个年级末尾有多少个零，都不会被读取。其他数字有一个0或几个连续的0，都只读一个“零”。 18 自主教育促发展高效课堂质量——大一小学四年级电子课准备？第3卷 累计课时：3课时，课堂内容写在十亿以内，实例4课式新教学个性修改1知识技能1、让学生根据数字的数列表准确写出1亿以内的数字1亿以内。 2、 加深学生对数字组成的理解。 3、通过探究活动提高学生分析和解决问题的能力。过程与方法：结合学生熟悉的生活情境，通过观察、猜想、比较、实践等活动，让学生体验自我探索的学习过程，在合作讲座的目标流中获得良好的体验。情感、态度和价值观 通过本课的教学，培养学生阅读问题，仔细分析、判断和传递类比的能力，养成用阅读来检查写作是否正确的好习惯。教学重点：一亿以内的数字正确书写。教学难点：掌握什么时候写0，写几个0。 课时重要难点师生活动一、review 介绍：对照数列表回答问题，总结十亿以内数字的阅读。读一万以内的数，总结方法。二十八、二百零八、二千零八概括：从高位开始，在上面写几个，没有前面单元的位置写0。

你可以写一万以内的数字，你可以写大于一万的数字吗？今天我们将学习如何写十亿以内的数字。人格修改2：19自主教育 打造高效课堂 素质教育——小学四年级新生电子备课？第1卷二、学习移1。学习实例4：展示现场图片，北京大钟寺永乐钟内外共铸233184字。 （1）按照读法，在柜台上拨出这个号码。（2）看柜台上拨出多少位数字。学生尝试写出数字，集体交流写法：写数字时,从高位开始，先写一万级，再写一个级，如果没有前面的单元就写0占位。2.自己写数（1）出：10二千三百四）五三226） 千两千四百七百 (2) 先读数，后写数。 (3) 思考写数的过程小学四年级数学教案下载，交流、讨论、测试。 (4) 问存在的问题，学生或老师解释 归纳：一亿以内 数字怎么写1、先写一万级，然后再写一级；2、没有前面的单元，就在那一个写0 三、复计哋1、k精第8页4题。2、课本第7页“Do One Do”，学生独立完成，集体点评。四、课小结 这节课你学到了什么？你记得什么？你还有什么想不起来的？ 五、 作业练习 1 5、8、11 问题。板书：10 亿 66000 以内的 23184 笔书写：3026000 24700 在那一个上写 0。

20 自主教育发展高效课堂质量-小学四年级电子备考？第4卷 总课时：4课时 课时内容在1亿以内。阅读和写作的练习课类型。个性修改。知识和技能。 1、让学生理解和掌握亿以内数字的读写，能够正确读写亿以内的数字。 2、 培养学生的思维灵活性和探索精神。过程和方法结合学生熟悉的生活情境，通过收集大量信息和班级目标的活动，让学生体验自主探索的学习过程，获得良好的合作探究体验。情感、态度、价值观在教学中相结合，体验大数在日常生活中的应用，培养学生的数感和学习数学的兴趣。教学重点：亿以内数字的读写。课堂教学难点：每级中、末含0的数字的读写。主要和困难的师生活动一、basic Exercise1、检查顺序表并回答。个性修改200万位1000万位位位位位位90009是什么意思？这个数字读作（）是什么？ 5是什么意思？这个数字读作 ()230000002 是什么意思？ 3是什么意思？这个数字读作 () 2340050 "234" 在哪个级别，是什么意思？ “5”是什么级别？这个数读作() 数读作()2、 写出下面的数。

63251420 要求：（1）先说说写数字的方法，步骤（怎么写）。（2）读一读，先明确包含几个级别的数字。（3）将数字对照数位顺序表写出。3、第9题练习1。21自主教育寻求发展高效课堂质量-大一小学电子备课四年级？卷1 Requirements: (1）First read one read (3) Connect according to the requirements of the topic (4) Think about it: If you don't read and write numbers, can you connect through guessing and judgment? Tell your strategy . 二、Special exercise1、 directly write the following numbers without comparing the order of the digits. 1,53,000 ①to be completed by the students independently ②to guide the problem-solving methods, and gradually transition to direct number writing. It is clear t hat there are several levels-grading Draw a line-fill in the numbers (2), ten, two hundred and fifty-six hundred, and the steps are the same as above. (3) write one: ten, eight, two, six, three, four hundred and six Thirteen 2、 Question 11 in Exercise 1: Requirements: (1）teacher reading, student dictation. (2) Proofreading at the same table, communicating and checking with each other.

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