八年级生物学下册教学工作总结生物学、学情分析(组图)(2)

根据学生的认知规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。 根据课程标准、教材内容和学生实际，针对教学目标，灵活采用自学教学法、会话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学方法等方法，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据不同的教学内容，引导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极参与学习过程，提高课堂效果. 4、备工作。注意控制课内习题和作业量，结合考点，突出重点，选择习题，把握训练质量。课后除了少量实用的作业外，其他知识型书面作业尽量在课堂上完成，在课堂上进行批改并及时反馈，以减轻学生的负担，提高作业的有效性。 5、备教学过程。精心设计教学流程。在教学过程中，要引导学生自主学习，创设探究性学习情景，鼓励学生观察、思考、提问，注重知识教学、小组实验和实践活动相结合，加强培养学生的基本实验技能。每周教学内容时间 1 Unit 5 Chapter 1 Section 1 水中生活的动物 9 月 1-9 月 6 2 Section 2 陆地上的动物 9 月 7-9 月 13 3 3 Section 3 空中飞行的动物 9 月 14-9 月 20 4 Chapter 2 动物运动 9 月 21 - 9月27日5秒先天行为和学习行为9月28日-10月4日（10月1日至7日假期）6 第三节社会行为10月5日至10月11日7 第三章动物在自然界中的作用10月12日至10月18日8秒动物与人类生活的关系 10月19日-10月25日 9 第四章细菌和真菌的分布 10月26日-11月1日 10 第二细菌 11月2日-11月8日 第11天 期中考试 11月9日-11月15日 12节 第三节 真菌11月16th-11月22nd 13 Chapter 5 Section 1 细菌和真菌在自然界中的作用 11 月 23-11 月 29 日第 14 天 Section 2 人类对细菌和真菌的利用 11 月 30-12 月 6 15 单元 6 第 1 章第 1 节尝试对生物进行分类 12 月 7 日至 12 月 13 日 16 第 2 节从种植到世界 12 月 14 日至 12 月 20 日 17 第 2 章了解生物多样性 12 月 21 日至 12 月 27 日 18 第 3 章保护生物多样性 12 月 28 日至 1 月 3 (1 1日至3日放假） 19 复习1月4日-1月10日 20复习1月11-17日 21复习 1月18日-1月24日 22期末考试 1月25日-1月31日 每日一、student 分析 学生对英语学习的整体兴趣7年级下降，容易两极分化。

所以这个学期要关注后进生的工作。教师要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生的好学习习惯。 二、 目的要求。 1、根据学生的特点和英语学习规律，采用有效的教学方法和教学方法。营造生动活泼的语境，让学生用所学的语言进行活动。 2、本学期要注重培养学生良好的学习习惯，保证课堂大容量、高密度、快节奏的训练，同时注重培养学生的自学能力，对他们进行指导和鼓励使用更多的参考书。 3、从学生的实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学习法律的指导。 4、充分利用直观的教具和现代教学方法，注重现代技术与学科的融合，设计更多的教学场景，注重实践原则，掌握基础训练，注重培养学生的动手能力直接用英语表达想法，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、认真研读教材，掌握各单元的教学目标和要求，正确把握教材重点难点，精心设计教学程序，选择合适的教学方法，根据年龄特点精心备课学生的情况和班级的实际情况。 三、具体措施1、体现课堂知识梯度和作业安排，扩大关爱范围。 2、引导学生找到适合自己的学习方式，掌握学习的方方面面，培养自觉学习英语的习惯。

3、 突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下，积累知识，提高技能，磨练意志，积极思考，展现个性，开拓思维，拓展视野； 4、实施“一帮”“一”活动，让成绩好的学生带动贫困学生，同时督促贫困学生完成日常作业和背诵。 5、 成立英语学习小组，以单元为单位开展各项活动。同时，整合家长的力量，让家长监督学生在周末听录音带和阅读课文。 6、 通过听、说、读、写进行大量的语言训练和练习。 7、每天使用固定时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，全面提高学生掌握语言知识的能力。 8、注重过程评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。评价体系由形成性评价和总结性评价组成。在教学过程中，形成性评价是主要着力点，注重培养和激发学生的积极性和自信心。 四、教学中应注意的问题1、在英语教学过程中，要注意培养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注重加强听说能力的训练。能够接受听、说、读、写的综合训练，提升学生综合运用英语的能力。逐渐具备英语交流的能力。 2、在设计教学活动的过程中，教师要考虑清晰简洁的活动目标，避免单一的活动形式，注重广度和深度。 3、活动资源的选择要适合学生，合理利用资源。

五、教学进度：3月12日-3月16日UnitOne 3月19日-3月23日UnitTwo 3月26日-3月30日 UnitThree 4月2日-4月6日 复习备考 4月9日-4月13日 UnitFour 4月16日-4月20日 UnitFive 23日-4月27日单元6月7日-5月11日复习备考5月14日-5月18日单元7月21日-5月25日单元8月5月28日-6月1日复习单元7月4日-6月8日单元6月4日-6月8日单元9-6月15日6月18日-6月22日复习 UnitNine, UnitTen6 24th-final review and准备期末考试

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