精品教学教案设计|Excellent老师教师学科教案（20-20）

优秀的教案设计|优秀教学计划【20-20学年__学期】 教学科目：_____________ 教学年级：_____________任教老师：_____________xx 市实验学校育人如春风雨，教学界不吝蜡炬诚辉精品教学计划设计|优秀教学计划 人美版高中美术教学计划：第一课 培养审美眼光-艺术欣赏及其意义（一）一、精选分析（一）教奖：通过本课美术教学，让使学生初步了解什么是艺术欣赏、艺术欣赏的一般过程和特点、学习艺术欣赏的意义高中美术教案下载，从而掌握艺术欣赏的方法，培养学生的“审美眼光”。（二）重点：培养 学生应将目光投向美学，掌握艺术欣赏的一般方法，了解艺术欣赏对未来人生发展的重要价值和意义。（原因：美学应该是一种积极的行为，因为生活不是缺少美，而是缺少发现。只有一双审美的眼睛，才能看得懂，能主动。）（三）难点如何用例子解释艺术的主要分类方法，艺术鉴赏的概念，以及艺术鉴赏的一般过程或方法。 （原因：因为受学生原有知识库的约束，新概念必然难以理解。）二、学法：记录、观察、理解、记忆三、教学方式：多媒体课件四、教程:1。导读：随着社会的进步和经济的发展，人们在满足物质生活的需要后，对精神生活的要求也越来越高。

当我们面对大量风格迥异的艺术作品时，如何辨别作品的好坏，如何认识和理解艺术家的表达方式，作品的意义，对作品价值的判断工作，会从内心产生喜欢或不喜欢等情绪反应。这些问题都与美术鉴赏有关。教师活动： 展示图片：张悬的《练习图》 米勒的《拾穗者》 达利的《内战的预感》 康定斯基的《即兴创作31》 问问题： A.你喜欢哪一部或哪一部作品，为什么？ B 以上有没有让你感到反感或困惑的作品？为什么？ C 能否谈谈作品表现的独特性？学生活动：带着问题观展作品，踊跃答题。师评：大家对艺术作品的提问或看法，都涉及到审美的问题。那么什么是艺术鉴赏，艺术作品是如何分类的，学习艺术鉴赏的意义何在？让我们现在学习。 （理由：通过作品展示，让学生边看画边发表自己的看法高中美术教案下载，自然而然地产生艺术鉴赏的概念，比单纯由老师讲更直观，更有趣。）2、什么是艺术鉴赏？基本内容：从天安门的体验和天安门的审美感受，说明欣赏并不神秘，而是与我们的生活息息相关。然后，从具体的艺术作品入手，利用张悬的国画《练习图》和法国画家米勒的油画《拾穗》，介绍艺术欣赏的一般过程和方法，阐明什么是艺术欣赏及其对象、过程、目的和本质特征等

通过对徐悲鸿《奔马》、梁凯《太白行吟图》、吴冠中《南方根》三幅国画的鉴赏和对各自知识的验证，得出结论：内涵不同。因此，艺术欣赏是一种被动接受和主动参与的综合审美活动。艺术作品的直觉和相关知识如春风拂面，教案毫不犹豫地将火炬化为灰烬。优秀的教学计划是艺术鉴赏的基础，它要求鉴赏者具备基本的艺术知识，确定艺术类型的基本知识和一般的表现方法，然后才能进行实际的鉴赏活动。那么有哪些类型的艺术作品呢？这涉及到美术作品如何分类的问题。教师活动：（1），展示天安门广场图、张悬国画《练习图》和法国画家米勒的油画《拾齿者》、徐悲鸿的《奔马》、梁凯的《太白行吟》图和吴关中的南方根（2），提问：A.我们看到天安门广场有什么感想？（提示：造型、历史、情感）B、《练习图片》和《船舶》这两个作品有什么区别《随者》？（提示：画型、衣着、国家、贫富、） C、《混马》、《太白行吟图》、《根植于南方》都是国画？（3）,根据学生的回答，总结相关的理论和观点。学生活动：赏图、探题、答题。育人如春风，教业成灰。

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