高考实验题的考查依然会坚持全面（知识和技能）(2)

高校将根据考生的成绩和确定的招生计划，综合评估考生的德、智、体等素质，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称“考试大纲”）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价和复习准备的依据。 《考试大纲》明确了高考的性质和职能，规定了考试内容和形式，对指导高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。 《考试大纲》是根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，结合中学教学实际，制定的。 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考内容改革。根据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，强化基础性和综合性，重点考察学生的独立思考和应用能力。学习知识以分析和解决问题的能力。高考内容改革注重顶层设计、统筹规划，突出考试内容整体设计，科学构建高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德育人、服务人才、引导教学”的核心功能，回答了“为什么要考试”的问题；考试内容的层次和“基础、综合、适用、创新”四个方面的考试要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。

《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。 《考试大纲》在分省的命题中，教育部考试中心和各省市要严格按照《考试大纲》执行。各省市可在《考试大纲》的基础上，结合省市高考计划和教学实践，制定《考试细则》。本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心所有。 2018 Exam Syllabus (Physics) 2018 Exam Syllabus.pdf 2018考试说明 知识点要求基本不变。必修科目：力学：5个题目，14个二级（理解与应用）知识点，8个一级（理解与知识）知识点；电学：5大课题，12个二级知识点，25个一级知识点；单元体系与实验：2大主题，12个基础仪器，11个分组实验（6个力学，5个电） 模块3-5：4个大主题，1个二级知识点，9个一级知识点，1个分组实验。选拔部分：模块3-3：5个主题，15个一级知识点，1组实验；模块3-4：5个主题，4个二级知识点，16个一级知识点，3组实验；针对以上特点，我们认为备考时应注意以下几个方面：一、加强数学应用能力的训练：如：数学计算能力、函数极值问题、分析应用基于函数图像等问题求解

。 二、新课卷选修3-5内容去年已成为必修内容。通常，使用动量守恒定律和功与能量之间的关系的知识来解决问题。在复习准备中注重实践。 三、适当增加选修习题的难度。例如：新课标试卷选修3-3的内容一般与力分析有关，需要综合力的平衡、牛顿第二定律等力学知识解决问题。推定：2018年物理高考题，延续2017年变化趋势应在分布点、命题背景、物理过程和模型设计等方面进行调整。特别是，动量守恒问题可能会出现在计算问题中。 一、高中物理24个常用模型1、“皮带”模型：摩擦力。牛顿运动定律。功能和摩擦生热问题。 2、“斜面”模型：运动规律。数学三定律题。 3、"Motion Correlation" 模型：对象的同时运动。独立。等价。多物体参与的独立性和时空联系。 4、"人船" 模型：动量守恒定律。能源守恒定律。数学题。 5、“子弹打木块”模型：三定律。摩擦生热。关键问题。数学问题。 6、“爆炸”模型：动量守恒定律。节能法。高中物理常用24个模型7、“单摆”模型：简谐运动。圆周运动中的力和能量问题。对称法。图像方法。 8.电磁场中的“双电源”模型：正向和反向。力学三定律。闭路欧姆定律。电磁感应定律。 9.交流有效值相关模型：图像法。焦耳定律。闭路欧姆定律。能源问题。 10、“平放”模型：运动的合成与分解。牛顿运动定律。动能定理（准平面运动）。 11、"行星"模型：向心力（各种力）。相关物理量。功能问题。数学问题（圆心。半径。临界性）问题）。 12、“全过程”模型：匀速运动的完整性。保守力和耗散力。动量守恒定律。动能定理。全过程整体方法。高中物理常用的24个模型13、“质心”模型：质心（多项运动）。典型运动规律的集中。力角。 14、“绳、弹簧、杆”三件套模型：三件套的异同，直线和圆周运动 15、“吊坠”模型：平衡问题。死结和滑结问题，采用正交分解法、图解法、三角法则和极值法。 16、“追撞”模型：运动规律。碰撞法。关键问题。数学方法（函数极值法、图像法等）和物理方法（参照物变换法。守恒法）等17.“能级”模型：能级图。过渡法。光电效应与其他光的本质合成问题。 18.远距离输电升降压变压器型号。高中物理常用的24个模型19、“限流与分压器”模型：电路设计串并联电路定律和闭路欧姆定律。电能。电力。实际应用。 20、“电路动态变化”模型：闭路欧姆定律。变压器的判断方法和三个约束条件。 21、"Magnetic current generator" model: balance and deflection. Force and energy problems. 22、"cyclotron" model: acceleration model (law of force and energy). cyclotron model (circular motion). Mathematical problems. 23、 "Symmetry" model: simple harmonic motion (wave). Electric field. Magnetic field. Symmetry in optical problems. Multiple Decomposability. Symmetry. 24、 Single rod model in electromagnetic field: rod and resistance. Rod and capacitor. Rod and inductance. Rod and spring combination. Planar rail. Vertical rail. The processing angle is the angle of force and electricity. Electricity Angle. Force angle. The 二、高考 Question Interpretation and Proposition Trend Analysis Question Type Multiple-choice Experimental Question Calculation Question Analysis Explain that the proposition high-frequency points are: force analysis and object balance, universal gravitation and celestial body motion, the nature of electric field, and the intersection In the five points of variable current and atomic nucleus, the smaller changes are electromagnetic induction, and the larger changes are linear motion, work and energy, and the history of physics.

The test questions are getting farther and farther away from the textbook, and the test of experimental literacy is more comprehensive, and the ability of experiment design, experimental inquiry, ability to use image analysis and processing data, and innovation and migration ability are improved. From the "dominance of the world" in electrical experiments to the "equal distribution" of force and electricity experiments, the whole-part, mainstream-non-mainstream, presenting the examination characteristics of "mechanics experiments in daily life, electrical experiments in practical use". The multi-object multi-process problem in mechanics has been investigated in depth. The ability to apply mathematics to express physical problems has been improved and more comprehensive; the complexity of the movement of charged particles in a magnetic field has increased; and the expression of conclusions has a diversified trend and is open. Elective Part: Increased difficulty. ① Do not make mistakes and do not exceed the outline has become the basic principle of the proposition (not exceed the outline, do not suspect that the outline is beyond the outline), to eliminate deviations and strange problems, and to pay attention to mathematical methods and skills has reached a consensus. This has played a very good guiding role in our review. In the review, we must advocate returning to the teaching materials, focusing on the basics, and highlighting the main knowledge; we must emphasize the use of basic methods and strengthen the training of basic skills; we must aim at low-grade---quasi-high-grade questions, use more brains, and revamp the old questions (adapted from the title) Play the protagonist), by analogy 三、Multi-question unity training allows students to solve some common error-prone and confusing problems.

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