江西省：浅谈现代信息技术在初中物理个性化教学中的作用

浅谈现代信息技术在初中物理个性化教学中的作用

江西省宜丰县黄冈中学林生日

关键词：现代信息技术；初中物理个性化教学；收集资料；积极探索。摘要：本文探讨了信息技术在初中物理个性化教学中的作用。信息技术是促进初中物理个性化教学的有效手段。主要从六个方面进行阐述：多媒体技术的“超文本”功能的使用；利用多媒体技术的“放大”效果；利用多媒体技术的“时空扩展”效果；利用多媒体技术的“再现”效果；利用多媒体“模拟”“实验与探索性学习相结合，促进学生个性发展。

新一轮课程改革注重培养学生的创新精神和实践能力，强调课程要促进每个学生的身心健康，基础教育要满足每个学生终身发展的需要培养学生终身学习的愿望和能力。同时，新课程标准提倡教学方法和学习方法的改革。 《纲要》明确指出，改变课程实施方式，过分强调接受学习、死记硬背、机械训练。鼓励学生积极参与、乐于探索、勤于动手初中信息技术教案下载，培养学生收集和处理信息的能力和获取新知识的能力。 ，分析和解决问题，以及沟通和合作的能力。过去，长期的灌输学习使学生变得内向、被动、缺乏自信、顺从——自然会扼杀人们的创造力。学生教学方法的必要改进是基于教师教学行为的改变。因此，我们将教师教学行为的改变和学生学习方法的改进视为此次课程改革成功的关键因素。

此外，在《义务教育课程标准》（2011年版）“课程资源开发与建议”部分，明确指出“发挥多媒体教学资源优势”：“发展迅速现代信息技术和网络技术的广泛应用，为丰富物理课程资源提供了技术条件。应鼓励知府多媒体教学资源的开发和利用，使物理课程的学习更加生动、生动、丰富多彩。”

为了从根本上改变学生的学习方式，保证学生自主探索性学习的实施，课程改革将首先调整课程结构，使孩子的活动时间和空间能够有效地利用在学习过程中。课程。保证，并通过改变课程标准中学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，促进学生主动学习。同时，提倡将学习过程转变为学生不断提问和解决问题的探索过程。学生学习方法的转变也意味着关注学生的学习过程和学习方法，关注他们使用什么手段和方法，以及他们如何获得知识。由于获取知识的过程和方法不同，学生的真正收获也可能不同，对学生终身发展的影响也可能不同。在现行的课堂教学体制下，可以更好地实施自主学习，充分发挥学生的主体地位初中信息技术教案下载，在初中物理课程教学过程中更好地培养全体学生的科学素养，更好地实现学生的科学素养教育目标。新课程改革。这是我们广大教育工作者，尤其是一线教师急切盼望解决的问题。培养学生的个性和主动获取新知识的能力，最大程度地促进每个学生的发展，最终落实到每一个教育者身上。然而，目前的物理课堂教学大多是培养学生自主性，不足以促进每个学生的发展，现代技术在物理教学中的应用为初中物理个性化教学方法提供了广阔的前景。我觉得可以从以下几个方面努力：