2021语文s版五年级上册教案5篇(语文、五年级)(2)

老师在文章中介绍了“沙漠”，突出了那里气候恶劣，人们难以生存……那么苏武是怎么活下来的？ 3.show 第五部分。 4.学生读文：让学生仔细阅读每一个句子，体验，想想你能体验到什么？ （学生阅读，老师导游）5.communication：——苏武伴荆节，（两地）有什么感受？ ——造句：苏武固执地忍着……取暖——幻灯片突出（变色）——感性阅读——想象他遭受了什么样的折磨？ ——联系“精杰”，练习朗读。 ——最后一句： ——展示插图，观察大雁，了解对中国人的文化意义。 ——懂苏舞的心；连接“险情”，感受苏武的痛苦与坚韧。 ——大声朗读句子 ——把第五部分全读一遍。 三、(Mobile) 情景练习写作1.Transition：老师大声朗读最后一节。 2.穿插一张回国的插画，看图观察。 3.苏武你心里在说什么？如果您是迎宾队的一员，您的心里会说些什么？选择一个写几句话。 4.Exchange。中文版五年级第一卷教学计划5教学目标：1、复习生词生词，能感性阅读课文。 2、感受古典文学的语言特点，感知具有鲜明个性的语言描写，了解经典中主要人物的形象特征。 3、通过本课，学生将学习阅读的方法，培养学生自主阅读和学习的能力。

4、 了解精彩的故事情节，体验作者丰富的想象力。教学重点：让学生了解孙悟空打败天兵的经历，天将被称为“天上大圣”，感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣，学习如何阅读名著。教学难点：激发学生的想象力和创造力。教具准备：多媒体图片、视频。课时：两节课。本节是第二课。教学过程：一、import1、播放电视剧《西游记》主题曲导入新班2、同学们，听着这熟悉的歌，看这精彩的画面，大家都知道这是哪部电视剧了。内容？ （西游记） 我们知道《西游记》中有很多人物。谁是你印象最深的人？ （学生发表意见）3、你知道孙悟空有一个等于天的称号吗？ (孙悟空)你知道这个称号是怎么来的吗？现在我们来研究一下，孙悟空是如何成为孙悟空的。 二、查review1、读一读调派，吹牛，下垂，垂头丧气，神通，抓捕，调度，威胁pantao2、填空opened()。哪吒三皇子的六件武器改为（），孙悟空的金箍棒改为（）、召唤（）、战斗（）。 三、初读课文1、思考课文是关于什么的？ 2、文章的描述顺序是什么？ 四、按文章顺序深入研究原文1、首先是什么原因？为什么要和悟空打？ （悟空反对下一个天堂）2、孙悟空为什么反对下一个天堂？ （孙悟空怀疑“北麻文”官小）3、由此可以看出什么样的性格特点？ （很勇敢，敢做敢做）1、战巨灵神发生了什么事（找学生分角色朗读）①，在没有战斗之前，巨灵神是什么态度？ （鄙视，小看）哪里说得准？从喊叫喊的语气；从表情冷笑；从语言“毕马文”和“孙悟空”）相对于孙悟空的态度是什么？ （从语言：喊；从表情：愤怒；从语言：“毛神”） 从这里可以看出孙悟空的特点是什么？ （勇敢，不怕坚强） ②孙悟空的这些特点在哪里可以看到？ A. 猴子向孙悟空报告时，他们说：“灾难来了！灾难来了！？？” （对话非常生动，表现出焦虑和恐惧），而孙悟空则回答：“带上我的盔甲！” （言简意赅，毫无畏惧，显得自信） B.他戴上紫冠，披上金甲，手执如意金杖，带领猴兵和猴将冲了出去门，定好位置（孙悟空沉着冷静处理，微风微风，体现孙悟空的特点） ③孙悟空在战斗中的态度是什么（不要惊慌） 结果，巨神灵被击败。与之前的态度有何不同？孙悟空，所以哪吒面对孙悟空。

①这一部分，哪吒和孙悟空的神通是什么？ （三头六兵六兵器变，吹毛招兵。） ②不分胜负，打了30局。他们证明了什么？为什么哪吒最后输了？你起来了吗？ ③看两人打架的场景（播放视频） 例：哪吒三皇子六兵万千，孙悟空金箍棒万千，命中如雨，病打。看起来像流星（说明两场战斗场面非常激烈） ④ 孙悟空和哪吒的战斗，你能看出什么样的孙悟空？ （神通冷静面对冷静勇敢）3、事件结果（按角色阅读）巨灵神（战败归来）哪吒（转身逃跑）玉皇大帝害怕，被封为大圣李天王（震惊）4、小结 学完这一课，一个活生生的多肉孙悟空出现在我们眼前。 ，让我们膜拜、热爱，久久挥之不去。 五、思说1、通过学习课文，请总结一下文中还体现了孙悟空的哪些特点？ （你觉得孙悟空是个什么样的人？）2、全剧还有哪些形象？美猴王呢？ （播放视频）六、拓展练习你还知道《西游记》中人物的特点吗？