【初中英语】语数英三科设计课课复习经验

初中英语听力和口语课程计划，学习计划综合设计课听力和口语课类型问题单元5你能告诉我洗手间在哪里吗？引人入胜、物美价廉、1)视听法：主要通过多媒体课件展示、图片展示、教师提问、好吃、方便等形容词描述介绍各个地方。提供学生答题等方式供学生看和教2、Abilities 目标：练习听力和口语的机会1）学生课预习法学习1）能够理解查询信息的句型并提供帮助用英语讲。 2）学会准确描述地理位置，给他人指路，提供帮助。教学方法2）问答方法：展示各种图片，让学生用这些图片进行交流，互相学习2）组合作探法目3、情 目的：标准问答，让学生通过学习做和练习 获取信息和学习英语。 3）sensational 激励法通过学习让学生学会礼貌地向他人索取信息，帮助不3）实施情境教学法4）采用人。了解如何礼貌地与人交流。

任务型语言教学方案设计一、Talk 图片、复习热身教具、多媒体录音机学习辅助、课件、教材处理设计 Step1 热身：复习热身 迎接上课。看看图片。 [展示A 2a 部分的图片初中英语教案下载，让学生思考，准备介绍哪里可以买到书籍、鞋子、洗发水等物品，以及如何找到这个地方。复习前 师生活动设计 老师展示一些商业店铺的图片，学生两人一组进行：在哪里可以买到相应的商品？如何到达目的地？即练习问路的表达方式和如何指路。复习由 where、how 引导的宾语从句。为在本课中聆听铺平道路。面对面学习的句型，为这节课的顺利进行，尤其是听力的顺利发展奠定了良好的基础。 】 …… 二、看图片， Step2 自由发言：各抒己见 1）老师提问 T：你觉得餐厅应该是什么样子的？ （多媒体展示餐厅图片）1）老师提问：T：你喜欢这家餐厅吗？ S：是的，我们有。 T：但是你觉得这家餐厅应该是什么样子的？1）听培训1 完成2a 让Ss 谈谈这个问题。启发学生使用干净、美丽、美味……等形容词修饰表达方式。

教师展示更多图片，（博物馆、餐厅、公园、地铁、商场）启动本课主题，带出任务，组织学生交流，学生通过思考和讨论引入新话题，并让学生按照建议进行问题，总结你自己的答案。 2）让 Ss 读 1b。然后同桌讨论我们镇上的一些地方，参考1a中给出的词汇练习。 S1：干净 S2：漂亮…… 同学们同桌讨论，提示使用课本1a左侧给出的形容词。先写最重要的形容词，可以用多个形容词修饰。让学生说出他们的答案。 2）老师可以先举个例子。例如： A：商场真的很拥挤。 B：是的，也很方便。学生两人一组，可以自由讨论商场、公园、餐厅等话题。第三步：听（听前1）老师给学生介绍，当一个家庭在Sunville度假时，1）listening内容听两遍。每个家庭成员都在与他人协商的场景。提醒学生仔细听他们 听之前告诉学生：你会听到三个，你在问什么？不同的对话。在这三个中，家人都在和信息亭里的男人说话。听录音机，写什么将他们问到的地方放在每个位置（2）与全班一起检查答案。听完后，让学生说出他们写在对话中的答案。并与全班一起校对。

第一次听对话，捕捉听到的信息，完成2a。这时候就应该边听边校对，让学生自己发现问题，找出错误，再听对话，检查内容是否正确。错误的原因。答案：对话1：餐厅 对话2：洗手间 对话3：博物馆（1）老师打印听力材料分发给学生，给他们一分钟时间2）听一遍。填空。快听两遍 再浏览一遍。2b比2b更难听初中英语教案下载，2b比2a难听，所以在处理的时候，(2）老师放老师录两遍，学生听完漏掉的单词填上填空。用缺词填空，打印听力材料出来，省略关键词，让学生边听边填。集填（3）师生相比大屏和校对2）听培训2 完成2b 四、动动嘴巴，一定要把对话练空 考虑难度和缓和，注意这节课的重点。不要让学生不理解，失去信心，要让学生觉得“我能”而不是“我能” 't。”然后在大屏幕上显示包含答案的听力材料继续。 3）第三次，让学生按照手中的原听课文朗读。