窗体八年级初中英语教学案例设计一指导思想与理论依据《中小学英语课程标准》

八年级初中英语教学案例设计顶部表格单元8whydontyougetherascarf第一期指导思想和理论依据《中小学英语课程标准》指出，交际性应体现在英语教学中，结合学生的年龄特点和学生的实际生活创造交际情境，通过大量的语言实践英语教案下载，使学生获得综合运用英语进行交际的能力和语言技能。针对新初中英语教材的大容量，使教学面向全体学生。根据goforit教材的课程理念，采用课堂小组合作学习模式，充分发挥学生的创造力和积极性。课本分析 本课是本单元的第一课，主要是让学生理解和使用本课的关键词和句型。送礼学生熟悉本单元的主题。很容易激发学生的学习兴趣。要求学生结合生活中的实际应用。学过的语言项目，送人礼物的建议，可以评论送礼。新教科书。强调以人为本的学生发展作为英语课程的出发点和归宿。根据学生的实际情况英语教案下载，分析教材，整合教材。调整教学内容，满足学生认知 三级学术分析 作者的教学对象是二年级学生，主要是中级学生。他们在学习英语方面有很强的记忆力和模仿能力。他们有强烈的好奇心和表达欲望，但也有部分学生有表现不自信、害羞等想法和顾虑。但我也希望得到别人的肯定，所以我在教学活动中尽量让这些学生参与到活动中去，有更多的机会说英语，减少他们对学习的恐惧。一些学习困难的学生，由于基础薄弱，语言基础不丰富。完成某些任务有一定的难度。教师可以利用小组奖励，通过学生之间的合作学习，促进小组成员之间的互助互学。鼓励组内优秀成员积极帮助学习困难学生。培养学生的团队意识。他们综合运用语言的能力让他们体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都能有所收获。四个教学目标 1 语言知识目标 引导学生掌握本单元相关词汇和句型 2 语言技能目标 能运用所学知识 语言项目为对方提供建议和意见。 3 情感和态度目标。了解送礼礼仪。培养学生的爱心和感恩之心。语言项目向他人提供建议和意见。六大教学流程展示导入→生词学习打好基础→练习掌握重点→提出突破难点建议→讨论训练语言能力→写作能力提升→总结与作业七教学流程step1引导教师使用多媒体 播放精美礼物的图片 并提问 看到礼物的感觉如何 激发学生的想象力 然后让学生 用形容词表达你对男孩女孩的感情 激发他们的学习兴趣，男step2newwordslearning展示围巾、字典、日历、手表、数码相机、网球等图片，教授生词，训练学生的拼写能力。将这些名词写在黑板左侧，用于下面的句子练习准备设计说明这个链接有两个设计目标。一是让学生自己做。

进入学习状态，通过熟悉的内容介绍生词。其次，利用单词学习活动巩固学生单词的拼写。该小组进行滚雪球式练习。句子越多，速度越好，块越多越好，然后分小组进行句子比赛。最后，教师要求学生总结建议和评论的表达方式。老师用一个简短的语言总结来设计黑板上的关键句型。说明从词汇学习到句型练习的过渡，也可以培养学生的发散思维和创新意识。小组合作学习可以培养学生的合作精神。比赛的方式可以让课堂充满和谐愉快的气氛，提高学习效率 step4制作建议 教师使用多媒体演示形式 for16-year-oldgirlsfor-16-year-oldboyssuggestion1comment1suggestion2comment2suggestion3comment3teacheriwanttospend100yuantobuysomepresentsforold-theyearand16-year-old16-year-oldboys前两个环节的借口激发了他们清晰而强烈的学习动机，并鼓励他们使用所学的语言项目，通过小组讨论获得填写表格所需的信息。这个过程可以培养学生的合作意识，提高学习效率。同时，学生可以培养解决问题的能力 step5discussion 老师当母亲节或父亲节来临时，可能你会为你的父母买东西whatareyougoingtobuywhy学生讨论上述问题，并通过谈话或表演的方式给予反馈。设计解释说，这项活动是一项深入的思维训练，旨在培养学生的思维能力和通过辩论使用英语表达的能力。过程转化为学生主动参与教学的过程 step6writing要求学生从收到的礼物中选出自己喜欢的礼物，并写一篇短文介绍谁给了你你什么时候收到的礼物，你为什么喜欢这个礼物等。设计说明学生通过本课的学习获得了语言储备，为语言输出铺平了道路。此链接的目的是让学生根据他们所说的内容进行书面表达。进一步巩固所学，同时进一步加深对家庭和友谊的理解，培养学生的感恩之心 step7summaryandhomework1wev

elearntsomethingaboutgiftgivingtrytorememberthem2fillintheformofself-reflectionandassessmentthethingsicandoevaluationicanrememberthenewswordsandexpressions54321icanusethenewwordsandexpressionsinnewsituationscorrectly54321icangivesomeadviceormakesomesuggestionsaboutgiftgiving54321icandescribethepresentilikebest543213fillintheformofgroupevaluation小组合作学习的评课方式发言人________ _______ ________团队从绩效考核互评中提取的加个人评价球队的名字得分标准的数量为教师的评价和班级活动积极参与团结与小组成员合作。 5 分 B.参与课堂活动。团结合作也不错。 4 分。 c 遵守课堂纪律并与小组学生合作。 3分。组长负责组织大家进行自我评价和互评，并记录在小组合作学习评价表中。该设计说明此链接是课堂任务的延伸。旨在培养学生的复习习惯，让学生对自己的学习做出初步的评价。有利于培养学生。自主学习与合作学习能力8个黑板设计单元8whydontyougetherascarffirstperiodwordsgiveadvicecommentcamerasweaterflowershydontyougetherascarfthattooexpensivewhataboutasweaterthatsnotinterestingenoughhowaboutasweaterthatsnotinterestingenoughhowaboutflowersthatsoundsgood.9学生在教学过程中积极反思本课教学的成功。充满激情的活动设计符合学生的年龄特点。鼓励和引导学生积极发言。力求使活动环环相扣，满足学生的思维特点和认知水平。学习氛围在建议中。在此环节，填写表格设置一些问题，激发学生思考和讨论，有效突破教学难点，小组活动在表格底部对学生完成任务给予适当的反馈和评价