教案是教学蓝图的7篇，你值得拥有！！(2)

三、设置巧妙，链接清晰。

在袁老师的课堂上，我们可以看到学生们对实践的热情，却没有一丝刻骨铭心的痕迹，这得益于老师认真的学术分析和课前的课堂预设。老师在各个环节的衔接上“跑来跑去”确实是我学习的楷模。在准备活动的游戏“沿线追逐”游戏中，老师安排被追逐的学生可以拿着旁边的橡皮筋，然后自由组合橡皮筋。在这段时间里，已经退出游戏的学生可以很快将注意力转移到学习上，不会停留在那里。更好的是，同学们拿到的橡皮筋是下一个环节必不可少的练习工具，减少了放置材料，获得收藏家木彩的时间。一石两鸟！其次，课堂上教师的分组可能看起来有点混乱，但是这个分组一旦分组，就不会分散很长时间。事实证明，主要教材的学习和游戏的进度都是基于这种分组情况而定的。阵型没有过多的调动，为高效实践提供了保障。

四、不同层次的学习，体验快乐。

学生面对跳高的能力严重参差不齐。袁老师在教学中开展了分组选拔的实践环节，应该是可以让每个孩子受益的举措。学生选择自己的高度，使学生的发展既具有共同特点又具有不同层次，有利于教师因材施教和实践教学。在教学过程中，我们积极鼓励学生互相教、互相学习、互相帮助，既培养了学生的人际交往能力，也展示了他们求知和自我表达的动力，鼓励学生主动学习全面发展。

以下是我对这门课的建议：

一是老师在课堂上更随意。老师给学生分组需要很长时间，总共45"。这对于分秒必争的教室来说是非常不利的。原因是老师在分组之前没有仔细解释学生的要求。而分组之后，他们什么也没做，每组划定区域，只用口头语言指导每组在老师随意指点的地方练习，导致后一组轮流练习时各组之间发生肢体冲突和摩擦. 老师要提前准备场地和^. 七木菜的安排. 老师的随意性也是学生学习纪律差的一个原因。

二是突破教学重点难点的手段不是很明显。这节课，同学们提出的问题都很好。经过老师的讲解和示范，班上同学之间的距离并不均匀，而且班级人数众多，很多同学在教学上完全没有难度。听清楚。在接下来的六分钟练习中，同学们一一分组练习。但是，“双腿在杆子上摆动，两条腿依次跨过杆子，轻轻落地”的关键点不是很清楚。他们只是跟随着集团的前面，我一次又一次地在那里，但我不知道如何改进它。这对学生的技术动作的学习和刻板印象产生了影响。建议先安排分解动作的辅助练习，再过渡到完整动作的全过程练习。

小姐袁老师上课快乐，学生学习热情。在这样的班级里，你不喜欢哪个学生？

小学体育教案第七章

教学目标：

1、cognitive 目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力创造新的动作。培养协调性和敏感性。

2、Psychological 目标：基本掌握人格发展教材，逐步实现表现一致和自动反应。

3、Emotional 目标：积极参与学习，积极选择个性化发展材料。

4、人际交往目标：团结、协作、关心同学，承认自己的价值观和能力，而不是学会欣赏别人。

教学重点：体验成功的心情和跳绳的方法。

教学难点：长短绳摆动的节奏和跳绳的协调性。

教学设备：长短绳若干，音响等

本课选用学生熟悉的长绳作为教材，采用情景介绍的方式，结合《康琪20xx年网绳吉尼斯世界纪录》进行介绍。激发学生的实践热情，向破纪录的同学学习。

在准备环节，在优美而热烈的绳舞音乐的伴奏下，进行有节奏的绳舞练习。随后跳“8”接力赛不仅复习了跳长绳的方法，还激发了练习的兴趣。

基础部分采用重点学生示范，教师提出疑问，要求学生分组积极尝试，大胆探索，积极思考，分组讨论解决问题。它体现了学生的积极参与和探究精神。在练习中，我体会到了成功的喜悦，体现了合作的意义。在此基础上，让学生创造新的跳绳方法，让他们有更多的时间动脑筋。

最后，让学生在轻松的音乐下模仿抽水和爆炸的声音，让学生在一个有趣的环境中身心放松。

教科书：双绳跳

教学设备：长短绳若干，音响等

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