【知识点】小学语文词语大全，建议收藏！(2)

（3）。汽车喇叭怎么响？

（4）。拖拉机移动时​​会发出什么声音？

引导连接。

三个。巩固练习。

1.练习阅读课文。

2.读拼音句子。

(1）bà ba dǎ bǎ.

mā ma ná bí.

小学语文教学计划第七章

黄鹤楼赠孟浩然赠广陵唐李白

死者离开黄鹤楼西行，烟花三月下扬州。孤帆远眺蓝天，只见长江天涧。

唐望维杂诗

如果你来自家乡，你应该知道家乡的事情。明天窗前，冬梅花开。

朱世清，郑燮

坚持青山不会松懈，力根在碎石中。不管东风西风，努力依旧坚强。

清代唐杜甫献花

晋城丝管已接二连三，一半入江，一半入云。这首歌应该只能在天上找到，你在世界上听过多少次？

童钓汤胡灵能

毛茸茸的少年向延龄草学习，与 Carex 浆果并排坐着。路人被文瑶招了招手，吓得惊魂未定。

华英颂苏氏

我在耀台上重叠了好几次都打不开。刚刚被太阳清理干净，却教明月送去未来。

采莲歌唐王长岭

荷叶边裙剪成一种颜色，荷叶边开到脸两侧。混沌一进水池就看不到了，听歌就开始感觉有人来了。

富德古元曹告别唐白居易

把原来的草留在草地上，一岁一枯。野火，春天。

元芳攻古道，青翠接荒城。再送王、孙，满满的亲情。

江边渔夫宋范仲淹

人们在河上来来去去，但喜欢鲈鱼的美丽。你看一夜暴风雨缠身的周一夜。

唐望维杂诗

() 来自家乡， () 家乡事务。 ()气窗前，冬梅花开。

朱世清，郑燮

(), ()千魔()依旧强，人儿()。

清代唐杜甫献花

晋城丝管已陆续上架，（）。 ()，你在世界上听到了多少次？

童钓汤胡灵能

毛茸茸的少年学着延龄草，坐在浆果苔（）旁边。 () 远程招手， ().

华英颂苏氏

重叠在耀泰，（）。 ()，却教明月送未来。

采莲歌唐王长岭

荷叶裙剪成一种颜色，配芙蓉()。 () 听完这首歌，感觉有人来了。

富德古元曹告别唐白居易

李丽 (), ().野火无穷无尽，（）。

() 侵古道，青翠连荒城。 (),郁郁葱葱().

江上渔夫宋范仲淹

(), (), (), ().

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主人家坐席组图

小学语文教学计划第八章

授课时间：

2 课时

教学目标

1、 将识别 9 个新字符，并写入 9 个字符。

2、 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。

3、体验春天的美丽。

教学要点：

能够识别、书写新单词和情感阅读。

教学难点：

感受春天的美丽。

教学类型：

强化阅读课。

教学准备：

挂图，记录。

课程安排：

2 课时

教学过程：

第一课

一、创造情境并激发情绪。

1、孩子们，冬天过去了，春小姐又悄悄地来找我们了，看！ （出示挂图）盛：仔细看

2、你看到了什么？

学生回答（略）

3、春姑娘给我们带来了美丽的花朵，绿草如茵，大自然发生了翻天覆地的变化。让我们进入正文“寻找春天”。

4、Board 图书主题：寻找春天

二、初读文本，合作素养

1、Free阅读文字，通读句子，阅读拼音准字，用你喜欢的符号画出你不认识的字符。盛：大声朗读并圈出。

2、show生词，请想办法，如何记住生词并交朋友。

学生：小组讨论，同桌互相教学。

3、 孩子们刚才学得真好。现在让我们看看新词。哪个单词你学得最好？如何记住它？健康：我能认出“躲”、“身”、“二”，组合是“躲”，同学们一起读“躲”。

4、师显示“隐藏”，在他身后藏一朵小花，让学生猜。

盛：用动作来表现“羞”、“掩”、“掩”、“探”、“触”。

5、太棒了，有很多方法适合你！现在请一位小老师教你如何认识这些生词。

6、师指名认课讲。

三、仔细阅读文本，感知和发现。

1、Spring 在哪里？听听（教师朗读或录音模式朗读）。

2、孩子们发现的春天好美！请再读一遍。读完之后，说说孩子们在课文中发现了什么。

3、齐读课文，老师评价。

学生：交流合作问题（略）

第二课

一、品读文文，读中文，启蒙文。

（过渡：同学们，通过仔细观察，我们发现春天来了，大紫发生了很大的变化。你认为文中哪句话让你知道春天真的来了）？

盛：比如“一两早野花，是春天的眼睛吗？”

“树木吐出小芽，是春天的音符吗？”？？

2、“拔出你的头”是什么样子的？做动作时，小草伸出头是什么感觉？

在生活中行动

3、好可爱的小草啊！谁会再读一遍？ （已命名）

4、读出问题的语气。

5、文中有这样的句子吗？请找出并阅读它。

6、谁来表演？ （展示4-7个自然段落）

学生：举手表演

7、​​Awesome，让我们赞美他。

全班阅读：我们看到了她，我们闻到了她；??

三、 强化感情，升华感情。

1、是的，美丽的春天来了，百花盛开，鸟鸣，泉水刺痛，花香柔柔，柳枝柔柔，溪水清凉。春天无处不在！

2、请向大家介绍一下你发现的春天。

3、 让孩子谈谈他发现了什么春天。

4、小朋友男，你遇见的春天真美！

四、本课总结：

春天就像一个害羞的小女孩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们身边，让我们用美丽的话语赞美它！]

五、黑板设计：

1 寻找春天

出去寻找春天

春天的方式

六、class 反射：

在内容上，本文采用拟人化的手法来描述春天的到来。孩子们在阅读课文的同时，充分发挥想象力，体验春天的更新和生机勃勃的景象。

刚来的春天，孩子们对春天充满了好奇。这节课我充分发挥了朗读的功能，让孩子们在朗读中体会到了春天的美好，效果非常好。

充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语言学习的主人。语文教学注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，培养学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

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