小学生健康教育30个教案（可选） (2)

小学健康教育教案(八)：

冬季锻炼好(1) 一，教学目标: 1，使学生懂得冬季训练的益处。 2，培养学生不怕冷，不怕苦的精神，教育教师坚持参与冬季训练，养成良好的习惯。 二，教学准备: 教师准备:长绳，短绳，体操棒，球类和投影片。 学生准备:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包。 三，教学时间: 两课时 第一课时 一，导入新课: 1，讲述:冬天到了，雪花飘落，河流冻结，许多小动物都钻到洞里睡大觉去了。你们看，小明向我们走来了。 2，表演:小明穿着厚厚的羽绒服，双手不停地搓着，呵着气，缩着头，边跑边喊:"真冷，冻死人了。" 3，小明感到非常冷，你们呢谁可想出好方法使小明暖和起来呢 4，学生分组讨论。 5，交流。 二，学习新课: 1，认识冬季锻炼好处多。 (1)谈话:小明穿着厚厚的羽绒服，躲在室外直喊冷，你们看(出示投影):图上的小朋友在干什么 (2)学生看图交流。 (3)这群小朋友穿着薄薄的棉袄，运动衫顶着寒风在操场跑步难道不冷吗 2，教师讲述:对!最好的方式就是动起来。像拔河，跳绳，跑步，踢球等等，不仅仅能够让身体暖和，更主要的是训练了身体，增强了我们遭受寒风的潜力，所以说，冬季要用心参加体育锻炼，冬季锻炼身体好。 冬季训练好(2) 一，复习旧知: 冬季怎样消除寒冷 二，学习新课: 1，此刻他们觉得冷吗 2，学生谈感受。

3，学生室外参加活动:分小组踢球，拍球，跳绳…… 4，活动结束，学生谈活动前，中，后的身体体验。 5，讲述:活动让我们心跳加快，脸发痒，体出汗，手也暖，脚也暖，这是运动给我们增添的益处。当我们运动时，由于血液流动推动，因而让我们我们的心跳也加速，又因我们心跳速率的推进，使我们的呼吸加深家快，这让我们更多地排出体内的废气。脸红，出汗又可透过血液带出体内剩余的废物，寒风吹在身上非常裸露在外的脸部上，又训练了皮肤的御寒潜力……总之，冬季进行体育锻炼好处是非常显著的。 三，冬季锻炼资料多 1，冬季锻炼的资料是这些的，南方有南方的项目，北方有东北的项目，城市，农村也各有各的轰动项目，你们可举一些他们所知道的活动项目跟活动资料，锻炼方式吗 2，学生讲述。 3，师讲述:冬季锻炼方式多，资料广，但锻炼务必要有长久力，毅力，不能"三天打鱼，两天晒网"，这样就能到达锻炼身体，增强体质的目的。锻炼还必须循序渐进，注意力所能及，不残疾盲目的跟自己力所不能及的跑步。冬季训练当全身有微汗时应留意防寒，千万不能乱脱外衣。一旦汗有些干，就要立刻穿衣，最好能洗个热水澡，既能够去除汗垢，又无法降低血液循环，持续身体清爽和防止疲劳。 板书设计 8，冬季锻炼身体好 好处多;增强体质抵御寒冷预防中风 资料多:跳跑绳球操 注意点:适宜方便安全 学习每一天!享受每一天!快乐每一天!

小学健康教育教案(九)：

小学心理健康教育教案 一、教学目的：帮忙学生认识自己的留意特点、培养自己的留意潜力。学会调节跟控制自己的注意力、提高注意的稳定性。 二、教学过程 (一)导入 ??师：同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲同样的资料，为什么学习的效果不一样呢这不仅与本人的尽力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课本，题目是《学习要专注》。 (二)学礼貌理 (1)教师读一篇短文，然后让学生背诵一遍。 (2)(分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么应专注) (三)学生活动 1、说一说，讨论后，找代表讲话。 吴义为什么成绩不佳除了自己拼命程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以同学讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。 帮忙学生归纳出下列几点： A、要用眼，仔细看。 B、要用耳，仔细听。 C、要用脑，勤思考。 D、要动口，敢讲话。 E、要动手，认真写。 请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要方法，听讲时应尽力排除干扰，自觉听讲。 2、走迷宫 能够使同学们自己先走，看能不能走出，然后同组互相启发，培养合作精神。 想想做做：三年级的学生还不能很好地调节跟控制自己的注意力，注意力容易分散，透过“想想做做”或在要求时间内举行大赛，培养和练习学生的注意力。 3、做一做 根据小学生注意力不能持久集中跟控制潜力差的特征，透过行为规范进行练习，一旦学员养成良好的习惯，注意力也就集中了。 训练时个性注意三点：A、持续良好姿势：趴在桌上听讲容易疲倦，也容易妨碍身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时必须注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或探讨一段时间后，就会形成疲劳;当同学在抄板书的之后，我们无法放松一下;教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。 (四)总结全课

小学健康教育教案(十)：

垃圾不乱扔 一、目标： 明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。 二、准备： 1、排练情境表演 2、幼儿操作材料 三、过程： 1、观看情境表演(一)，了解垃圾从那里来。 小猴在乐园里玩，边玩边喝香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一丢就走了。小兔在路边上玩耍，边跑边喝牛奶，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾要丢在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就丢这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢就丢这儿吧!” 讨论： (1)表演里说的是哪个事 (2)三只小动物是在那里丢的垃圾你还在那里见到地上有垃圾 (3)三只小动物各自丢了哪些垃圾 (4)你认为三只小动物这样做对吗为什么 (5)垃圾为什么不能乱扔 2、观看场景表演(二)，明白垃圾不能乱扔。 三只小动物轮流上场，把自己丢的垃圾捡起来放进垃圾箱，一齐对同学说：“谢谢大家，我们知道了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。” 3、学习保护身边的环境的方式。 我们知道了不能乱扔垃圾，但即使发现了对方乱扔垃圾，我们就要如何办

小学健康教育教案(十一)：

心理健康教育教案 一、教学目的 帮忙学生认识兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。 二、教学准备 字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带 三、教学过程 1.导入 教师：这天我们先来唱一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的独白配乐录音) 2.学礼貌理 提问：谁来看看小小的麦克斯韦为什么喜欢强调许多疑问/ (学回答后校长小结) 教师：同学们说得真好，麦克斯韦对哪个事情都好奇，都想清楚到底，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这些学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了美国知名的科学家。 许多有创造的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其它的人。 (学生自己阅读课本中有关达尔文及严文井的故事) 教师：听了今天的独白，看了书中的课本，请同学们说说看书的看法。(学生自由演讲) 3.活动明理 (1)请同学们分组说说自己的兴趣是哪个说完后再选一名代表给全班同学说说他们组的发言状况。 (2)做个放松小游戏 出示课前打算好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的后边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。 (3)谁来帮忙苹果娃娃 分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁帮苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。 (4)开个小擂台赛 分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁可当擂主，教师为擂主颁发证书。 (5)想想自己很感兴趣的课有什么把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会偏爱那些课对自己不偏爱的课，想个方法让自己对这种的课有兴趣。最好能将这个方法写在表格里面。 4.总结全课 同学们喜欢这天的学习吗大家的提问和微笑告诉了同学。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都可像那天的学习这种让你有兴趣。请同学们回家后询问自己的父母，他们的学习兴趣，并请你的父母跟你一齐动脑筋，找一找培养学习兴趣的好办法。

小学健康教育教案(十二)：

把快乐带给大家 一、教育目标： 教师：引导学员深刻理解“助人为乐”的好处，让学员透过学习课本和活动，明白为什么要关心、帮忙对方，同时应结合学生身边的例子使它们真正感受到被对方帮忙，走出困局，摆脱痛苦的幸福。 学生：透过老师的讲解和教学活动，认识帮忙对方自己才快乐的道理，学会怎样把幸福带给各位。 二、导入 教师在黑板上挂出三幅画： 第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。 第二幅画：一位老奶奶摔倒了。 第三幅画：壮壮生病躺在床上。 教师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己抄写一遍。 教师讲李素丽阿姨“肋人”的独白。 教师：同学们，我们从路娜同学跟李素丽阿姨且人的故事中，已经发现并认识到，只要你把幸福带给了别人，我们在日常生活中应学会观察，发现病人、残疾人行走时有困难，就立即去给且;发现老师学习有困难，主动去麻烦;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照料它们。 三、课堂活动 1、想想议议 教师：请同学们分组讨论下面三个问题，然后各组选派一名代表讲话。讨论题为： A、路娜怎样把幸福带给对方 B、你向李素丽阿姨学习什么 C、你想做一个把快乐带给各位的人吗 目的是使同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，鼓励教师做一个把快乐带给对方的人。

2、想想说说 教师：请同学们先探讨一分钟，然后说说你怎么把幸福百叶窗给朋友怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把幸福带给老师 目的是使教师以实际行动，把幸福带给自己周围的人。 3、观察论谈 教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。 教师：我此时请一位同学扮演红红，请一位同学扮演母亲，我旁白，我们三上人把纸板上的独白念一遍。 教师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么 目的是使教师用学过的常识来决定红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 教师在黑板上说出三个问题： A、你知道爸爸妈妈最喜欢什么人们什么之后更开心 B、你何时帮忙老师解决了困难，当时你的心情如何 C、被你帮忙的朋友为取得成功而幸福时，你有哪些感受 教师：请你们想一分钟后，再探讨上面三个问题。 目的是使朋友谈谈自己麻烦他人后的感情体验。 5、想想填填 教师：(让学员把书翻至指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。 透过填字游戏，了解学员对所学知识的理解程度。 四、实践指导 1、故事接龙 教师：此刻我们请五位朋友到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。

最后五个人衔期间讲完一段完整的独白。 目的是使学生知道如何做，才能把幸福带给对方。同时也培养教师的团结、互助精神。 2、演讲 教师把发言的考题和资料要求写在黑板上。 演讲的题目：《如何把幸福带给各位》。 演讲的资料： A、关心别人，使人感到开心。 B、帮忙对方成功，使人快乐。 C、同情、宽容别人，使人快乐。 D、有且人为乐的情感。 E、有强烈的社会职责感。 目的是知道学生能够将所学知识运用于实际。 五、教师总结 透过本课学习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要他人的关心和麻烦;当对方有困难时，也必须我们的关心和麻烦。我相信同学们必须可主支地以帮忙对方，使它们取得成功。这样做，你就把幸福带给了你们。 六、课外活动 在教学上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。

小学健康教育教案(十三)：