2017年教师招聘考试《因特网》教学设计稿

1第 1 课 认识网络世界教学目标：通过学习认识什么是因特网,知道网络与生 活的密切关 系及其网上浏览。 教学重点：因特网的概况及连接方式,认识 IE 以及网上浏览。 教学难点：认识因特网的涵义。 教学过程： 一、导入新课： 1、师：你们知不知道什么是 Internet(因特网)，在网上我们可以 做哪些呢？（学生探讨回答，教师再操作示范） 2、 师： 你们明白在 Internet(因特网)都有什么通讯方式吗？ （QQ、 E-mail、BBS、IP 电话、聊天室） （学生提问，教师再操作示范） 3、师：你们有谁上过网呀？都上过很多网站呀？（在线游戏、 新闻放送、在线影片、在线听音乐、旅游天地）学生操作观看（这样 就很好的导入了新课信息技术教案下载，把原本最乏味的理论知识的导入变得生动化） 但要想谋求我们在网上遨游的目的， 我们首先要知道因特网的一些基 本知识， 看看它是如何为我们服务的。 下面我们就来一起揭开它神秘 的面纱。 二、新授 （一）认识因特网 Internet 是将不同类型的计算机联结起来，配以适度的硬件跟工具 组成的通信网络，它让信息在不同的计算机之间畅通无阻。Internet2的英文名字有好几个：国际互联网、网际网等。

现在我国统一称为因 特网。 （一）因特网提供的服务 1、WWW 2、E-MAIL 3、BBS 三、想一想 P5 1 题 2 题 教学反思：3第 2 课 新手上路教学目标：了解哪些是 IE 浏览器，以及怎么操作 IE 上网。 教学重点：认识 IE 以及网上浏览。 教学难点：IE 浏览器的操作。 教学过程： 一、导入新课： (一)认识浏览器，打开浏览器 １、同学们，网络就是一个世界，不过这是个虚拟的全球，想要看 这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？就是它"e"（出示 浏览图标）它的昵称叫"浏览器"，它也有个名字叫"探路者"，能在 网络世界中给我们探路浏览信息。 ２、 （１）小活动：找找看，在电脑中这些地方能找到它的身影？ （学生试找；三处：桌面上、任务栏上、程序菜单中） （２）学习三种打开浏览器的方式。你认为那种最方便，你就可 以用那种。 ３、请一名学生描述浏览器窗口的组成部分。 （标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、Web 网页区、状态栏） 注意：标题栏、前进、后退按钮、状态栏目前是如何一种状况？ （学生在学习环境中应进行主动构建、主动发现，才能超过学习的 目标， ） 二、新授4(一)了解网址，输入网址，打开网页 １、 浏览器这位探路者已经请回来了，现在该令他带我们去网 络世界中走走看看了。

今天，咱们要去的第一个网站叫"小学生王国 "。 同样， 我们也要告诉浏览器"小学生王国"在网络亚洲中的地址， 它能够带我们去。 （出示地址栏） "小学王国"的地址是 http//www.saiwen.com.cn（写入地址栏） ２、教师演示输入网址，打开网页。 请学生留意看标题栏、Web 网页区、状态栏的情况，并请学生 说一说. 〖网址是个重要的概念，是上网的关键之处。这里以现实世 界中的地址作比喻， 将具象的概念更具形象化， 让学生觉得网络的客 观存在。 〗 （二） 、练一练： 到各网页浏览一下，了解网络广博的天地。 http://www.sina.com.cn 教学反思：5第 3 课 网上冲浪教学目标： 1．初步认识因特网的构成。 2．能开启、退出网络浏览器。 3．掌握进入目的网页的两种方式，①在地址栏中键入网址；②通 过链接。 4．了解网站的概念。 课前打算： 1． 安装好网络协议及浏览器， 使每台计算机都可成功地浏览网站 2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页） 。 教学重点： 进入目的网页的两种方式。 教学难点： 1．因特网的构成。 2．通过键入网址进入指定网站。 教学建议 1．因特网的应用跟构成，是个非常抽象的概念，比较无法理解， 对学生规定不宜过高。

只要在以前局域网的基础上扩展到全世界范围 就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4 册的第 1 课中“电脑的发 展”部分鼓励。 2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方6法后，要使学生多训练。 3．对于通过“链接”进入网站，教材中的事例都是在同一个网站中 浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的举例。 4．在本课中，网页的返回跟转移，使用返回链接或其它网站的链 接，而不用〖前进〗 、 〖后退〗按钮。 5．教学中应详细提出两种浏览指定网站的方式。 6．考虑到学校里通常不会让每个学生直接拨号上网，并且拨号前 的网络设定也较复杂。 但家庭里上网还是以拨号上网的居多， 因此这 部分内容还是应使学生有所了解， 只是难度不能太大。 教材中将拨号 上网作为阅读材料来处理，由校长依照课时和教师实际状况，安排 课堂讲解或教师自己学习。 这里， 不要求学生进行网络安装和修改 （如 TCP/IP 协议、拨号网络等） ，主要了解拨号准备、拨号过程跟 信号灯的使用。 教学反思：7第 4 课 网上学成语教学目标： 1．使教师可在美国中小学教育教学网不找到成语故事 2．使学生学会使用“前进”“后退”按钮 3．学会查阅网上资料，利用网络进行学习 教学重点 查找成语故事的方法 教学难点 前进、后退按钮的用法 教学过程 一、导入 师：上节课我们进行了网上冲浪，进入了美国中小学教育教学网， 那么那些网站的网址是哪个？（） (解除锁定,学生上网) 二、新授 （一） 、教学寻找成语故事的方法 １、说说你明白的词语 ２、你可说说“百发百中”的故事来历吗？ ３、师：我们的词语故事是用限的，今天我们就借助网络学习更多 的词语故事 ４、我们学生学习的词语故事，你觉得很有也许藏在那里？（学生8频道） ５、成语故事属于那一类，可能在那里找得到？（文学方舟） ６、进入文学方舟，我们发现了一个成语故事，单击进入，看到许 多成语，找到“百发百中”，打开发现成语故事 ７、学生复述找到成语故事的方法 ①输入网址 进入国内中小学教育教学网 ②单击“学生频道” ③单击“文学方舟” ④单击成语 ⑤单击所找成语，打开 （二） 、教学前进后退按钮 １、进入了新网页，我们发现了不一样的内容。

书可以翻，网页能 以翻看吗？ ２、 找到前进后退按钮， 说明两个按钮是白色时只用， 灰色不可用， 两个按钮能用于翻页 三、练习 查找到“点石成金“”百折不挠“的词语故事 教学反思：9第 5 课 网上学英语 教学目标：利用网络学习数学 教学重点、难点：学会运用网络学习 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 上节课我们在网上看了这些词语故事，丰富了数学常识。这节 课，我们再利用网络学习数学吧！有些同学发现，上次我们学习的时 候也看到了有学习英文的地方， 可是不记得网址了， 这能怎么办啊？ 二、 如何使用收藏夹： 老师就教你们一个简单方便的方法：1、单击菜单栏中的“收藏”2、 将鼠标移至“添加到收藏夹”，单击 3、在之后出现的对话框中，单击 “确定”按钮。添加完毕。 （教师一边操作一边讲解） 学生自己尝试 三、网上学英语： 教师简单介绍网站学习数学的几个内容：1、异国风情 2、单词小 动员 学生通过同学合作，一起研究学习英语的方式。 四、练一练： 1、书第 14 页“练一练” 五、小结、质疑： 如果同学遭遇了一个好网站想把它收藏起来， 谁可以帮助同学？10谁可说说你今天是如何用网络学习数学的？ 教学反思：11第 6 课 网上欣赏戏剧学习目标： 到 baidu 里查找要的歌曲 重点难点： 各种美术格式 教学方法： 实例 教学过程： 1、 打开 2、 找到音乐搜索 3、 输入你应的歌曲 4、 打开搜索到的歌曲 教学反思：12第 7 课 网上画展 教学目标：会下载照片保存 教学重点、难点：对截图的保存 教具：多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 我们现在一起到“小学生王国”网站的画廊看一看， 相信他们必定 会大饱眼福的。

顺便还可以把自己偏爱的照片珍藏起来。 我们先来看 看一组图片，都在网上，那老师想把它放到我的手机里面可以吗？ 二、如何开启画廊下载照片： 老师如何开启处于小学生王国的网站？ （由学生回答） 学生自己试 着开启网站教师教如何保存喜欢的照片 1、把鼠标移至要保存的哪副画里面 2、单击鼠标右键，出现菜单 3、将光标移至“图片另存为”，单击鼠标左键，出现“保存截图”对 话框 4、单击“保存”按钮，第一幅图就可以收藏起来了。 三、学生尝试： 同学们都会了吗？按照今天老师教的方法两人合作， 选择 2 幅你喜 欢的画收藏到电脑里，试一试吧！ 四、练一练： 1、书第 18 页“想一想”13五、小结、质疑： 今天的学习轻松吗？有些同学说很简单， 谁可说说这跟我们前几 节课学的内容有哪些相似的地方？ 教学反思：14第 8 课 巧记主页地址学习目标： 记住网站地址 重点难点： 网站地址的规则 教学方法： 举例 教学过程： 1、 观察一些网站地址，如 2、 比较相似和比同 3、 总结 4、 用“.”隔开 5、 固定写法 6、 名称 7、 Com.cn 代表的含义 教学反思：15第 9 课 信息搜索 教学目标：1、记住几个常用搜索引擎的网址； 2、根据主题搜索相关内容； 3、下载软件与歌曲。

教学重点：1、根据主题搜索相关内容； 2、下载工具与歌曲。 学情分析：相当一部分学生对上网搜索信息的方式完全不知道。 教学过程： 一、汉字输入练习——“比一比”。 二、介绍几个常用的搜索引擎： 雅虎—— 搜狐—— 新浪—— 找到啦—— 百度—— 羔羔—— 三、利用搜索引擎找寻相关信息： 1、 关于敦皇莫高窟的文章一篇，2、 图片一张 3、 下载“国歌” 4、 下载压缩软件 Winzip 四、填写上机记录，下课。 教学反思：16第 10 课 认识电子邮件 教学目标： 1、了解电子邮件的传送原理。 2、掌握用浏览器收发电子邮件的方式。 教学重难点： 1、申请免费电子信箱的方式。 2、电子信箱的使用。 教学方法： 讲解法、情景演示法、练习法 教学过程： 第一课时 一、导入新课 同学们信息技术教案下载，在日常生活中，我们常常用写信的方法跟家人、朋友保 持着联系。而电子邮件，也就是我们常说的 E-mail，作为网络产物 是一种更加便捷、快捷、安全并且经济的全球性通信软件。一封发送 到美国的电子邮件， 只要几分钟的时间就未抵达对方的计算机。 在今 天，我们就一起学习怎么用浏览器收发电子邮件。 二、讲授新课（课件展示） （一）电子邮件的传送原理 （由传统邮件的传送方式来讲解电子邮件的传送原理） 先来说说传统邮件是怎样传送的...... 再来看看电子邮件又是怎样传送的......17其实，电子邮件就是模仿传统的邮政系统，来推动信件、文件的 传递的。

只不过电脑替代了邮递员，通过网络帮助客户送信，是传统 邮件的电子化。 （二）电子邮件地址跟电子邮件地址的组成 当我们在写到一封信时，只有在信封上注明通信地址，对方能够 够收到我们的回信。同样的，在发电子邮件时也必须一个通信地址， 我们称为电子邮件地址，简称 E-mail 地址。 它是怎样构成的呢？ 由用户名、分格符、邮件服务器域名组成。 教学反思：18第二课时 （三）用浏览器收发电子邮件 掌握了一些关于电子邮件的知识后，我们再来看看，如何用浏览 器收发电子邮件。 第一步，申请一个电子信箱。 (以网易网站为例向学员实景演示申请过程...... 归纳申请信箱步骤： 1、输入所申请的邮件服务器的网址。 2、找到申请电子信箱入口，申请信箱。 3、申请成功后，记住你所受到的用户名及密码） 下面，请你们也申请一个自己的电子信箱吧！ （学生分别在自己的手机上申请一个电子邮件， 教师在以下查看情 况，并做某些辅导） 第二步，登陆电子信箱。 拥有了电子邮件帐号后，我们就可以使用电子信箱了。 （教师边讲解边演示：启动 IE 浏览器，登陆到电子信箱所在网页 （在地址栏中键入网址） ，找到电子信箱入口，输入用户名及密码。

登陆顺利后，进入自己的信箱页面。 ） 第三步，你可以收发电子邮件了。 （四）试着发送一封电子邮件。 （教师简单介绍“发送短信对话框”后， 学生自己尝试发送一封电子 邮件）19（五）如何接收电子邮件？ （提出疑问，学生探讨，并试着接收邮件） 三、课堂小结 同学们，在这一节课里，我们虽然明白了些关于电子邮件的小常 识，还自己动手收发了电子邮件，那么，除了用浏览器收发电子邮件 的方法以外， 大家还了解这些收发电子邮件的方式呢？请同学们在课 后找找答案，下节课在告诉我！ 教学反思：20第 11 课 我的第一封电子邮件 教学目标： 1、上网申请电子邮箱； 2、给别人发送短信； 3、接收邮件； 4、发送附件。 教学重点：1 上网申请电子邮件； 2 发送、接收短信。 学情分析：基本没有邮箱，需要再次递交。对电子邮件一知半解。 教学过程： 一、汉字输入练习——“比一比”。 二、上网申请电子邮箱： 1、进入网站——cn.yahoo.com、 、 、 等 2、 演示申请流程 3、 练习申请邮箱 三、简单演示邮箱的使用——发送与接收信件。 四、填写上机记录，下课。 教学反思：21第 12 课 收信、回信教学目标： 上网练习申请和使用电子邮箱 教学重点： 申请跟使用电子邮件。 学情分析： 自主探索性差，普遍缺少动手实践能力。 教学过程： 一、汉字输入练习——“比一比”。 二、 上网申请并登录邮箱， 给 65dongshq@qdedu.net 发信。 三、学习发送附件。 注意：本节课的内容，可操控性差，不利于老师管理， 只有少数学生无法完成任务。 教学反思：