教师资格证考试《信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求》

第一章走进信息社会 ——信息与信息技术第一节调查周边人群的信息需求一、教学目标1、知识、技能目标：学生无法列出学习与生活中的诸多信息，感受信息的 丰富多彩性；培养学生探讨问题、解决难题的能力。2 、过程、方法目标：培养教师从日常生活、学习中看到或归纳出新知识的 能力。3、情感态度与价值观目标：让教师理解信息技术对日常生活和学习的重要 作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习跟使用信息技术、 参与信息活动的心态。二、教学重点信息与人类的关系；信息特征的了解。三、教学难点信息的意义。教师鼓励下的主动学习，并借助排出现象、探讨预测、归纳 总结的过程获得知识。四、教学过程谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认 为这些属于信息？（举例）生 1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。生 2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。生 3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等生 4：在报纸上可以知道国内外的信息。……1 / 18师：同学们举的事例非常好。其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息除了存在 于我们的周围，同样可以在我们身体外部找到它的影子，如，医生借助听诊器 来认知我们的身体外部的差异以确认原因，因此我们可以说信息是用文字、数 字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方法传播的内容。

师：更准确一点，信息是事物体现的一种普遍方式，人们通过信息来了解 事物跟周围的世界。师：古长城将士点燃的烽火是信息吗？生：（齐）是师：其实点燃的烽火本身也是信息的载体，它上面包括的含义即有外敌入 侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的契机之间有一定的关系，又指 明信息和信息的契机不是同一个概念。例如：书中记载的内容属于信息，书就 是信息的载体。因此，信息必须用载体来表示跟传播，表达信息的载体称为信 息的表示媒体简称媒体。师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一 种，它们相同有着其固有的特点，也就相似的本质。下面我们借助所获得到的 信息，找出他们一同的特点。师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于石块的 表面 ,老师上课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有更 多的信息，同学们能列出其他的现象吗？生：（讨论）我们的体重依附于四肢，CD 音乐依附于光盘， ……师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。师：这表明了哪些？生：（齐）信息需要依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。2 / 18师：通过中间的学习了解信息是需要依附某一媒体进行传播的，所以不能 独立存在；文字又可以印刷在课本上，也可以存储至电脑中；信息可以转化成 不同的契机形式而被存储下来跟传播出来，供更多的人分享，而“分享 ”的同时 也表明信息能释放、可存储。

师：1、载体依附性（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体形式多种多样，如：印刷型、机器型、声像型、网络型等。（4 ）载体的依附性具有能储存、可释放、可转化特征。师：老师授课中传授的信息可增长同学们的知识，广播传出的戏剧可帮大 家带来幸福，下课的铃声可帮你们带给兴奋。还有众多的信息，他们的存在可 给我们带来怎么的作用呢？生：（齐）信息的存在有一定的价值性。师：2.信息的价值性。(1)信息不能直接提供帮他们物质必须，体现在两方面：① 能满足他们精神生活的必须；② 信息可以抑制物质、能量的制造和使用；(2)信息可以增值；(3)信息只有被他们借助，才有价值。师：（提问）信息可提供帮他们物质必须吗？3 / 18生：（齐）能生：（讨论、举例）当你学习累了，到操场上打球、跑步等方式放松心 情。在这个训练的过程中，人借助训练并且把情绪放松，说明信息可提供帮人 们物质必须。生 1：（疑问）信息可以增值，怎么理解呢？生 2：（回答）人们在加工信息的过程中，经过选取、重组、分析等方法处 理，可以获得更多的信息，使原有信息增值。师：商场上某些产品供不应求， 而产家了解信息后它们会大量生产该产品，说明信息可以抑制物质、能量的生 产跟使用。

师：台风维达“ ”给我们带来的伤痕依旧存在，有关台风“维达 ”的天气预报当 时对我们非常有用，但是目前对我们也有用吗？过去的流行歌曲和现今的流行 歌曲，大家喜欢那一种？……生：（讨论）信息的价值会随时间的差异而变化。就如：今天来讲，神六 的顺利成功远比神一帮我们带来的高兴多。今天的报纸总比今日的报纸好 卖， ……生：（疑问）书本中的科学常识会随时间的流失而显得贬值吗？师：如果是理论常识几乎不会贬值，但即便是技术知识同样会随时间而变 化，但所花的时间会比通常的信息长这些。师：3.信息的时效性(1)信息的时效性会随着时间的推移而变迁（有长或短）。(2)信息的时效性必须与价值性联系在一起。师：（补充）因为信息一旦不被他们运用就不会体现出它的价值，那也就 谈不上所谓的时效性。也就是说信息的时效性是借助价值性来表现的。师：老师上课的声音也是一位同学听到吗？电视台播出的新闻只会被一位 观众了解吗？4 / 18生：（齐）不是。师：大家想一想，我们的周边也有某些信息是无法被你们所一同了解的？生：（讨论）每位老师的外形、教学楼的图案、树叶的形状、汽车的形 状、 ……看来所有的信息都是可以共享的，除非它不为人所知。

师： 4.信息可以共享（1）信息资源共享。（2）信息可以被一次、多次、同时借助。（3）信息共享不会丢失、改变。师：同学们对以上的信息形态分析得更透切、独特。下面我们一起来思 考：信息不仅后面的特点之外也有没有其它特性？生：（齐）有师：继续回答：你们觉得还有哪一些呢？生：（齐）信息还可以释放、处理。师：对了，那么对这种特性的预测就由你们回家找其他资料对它进一步的 理解。教学反思这节课设计的主要目的是使学员参加探讨活动，教师鼓励来超过教学目标。从课堂的过程来看，学生提问问题更切实、主动，课堂气氛很好。通 过分组活动培养教师的互相协作精神，也促使师生的学习兴趣，让人们感觉到 新课程改革模式的变迁，不再是当时的特色教学方法。通过实践题巩固这节课 所学过的知识点。因为这是高中第一堂课，所以是最关键的一节课，如果这节 课上好了对以下课程的学习会使到一个促进的作用。第二节探究信息技术对人 们工作、生活的影响5 / 18 一、教学目的与规定： 1、了解哪些是信息技术； 2 、了解怎样描述信息或者对信息进行获得、传递、处理的各类科技； 3、知道计算机科技和通信技术是两种重要的信息技术； 4 、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点： 信息的各类想法以及本质意义； 三、教学方法： 从理性认识到理性认识，启发学生对难题深入探讨。

电脑动画课件教学 四、教学设备：电学校内运用手机播放自制的课堂讲义 五、教学过程： （一）新课引入 1、什么是信息？你了解吗？（学生提问） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具有价值） 2 、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们注意一下周围世界，就会看到信息无处不在，无时不有。 十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报 ……6 / 18春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]（二）新课教学解释：一、信息往往是指运用声音、文本、图形、图像、动画跟视频等方式体现 出来的，可以释放和交换的讯号、消息或情报等有意义的内容。（三）深入探讨科学视角探究的信息主要指：一是经过计算机科技处理的资料跟数据，如 文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、 查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状况跟存在形式而不是事物本身。它需要通过某些符号 才能体现出来，而这种符号一般他们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指他们获得、存储、传递、处理信息的各类科技，计 算机技术跟通信科技是两种重要的信息技术。

”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获得 ”人脑的大部分信息是借助视觉跟感觉器观获得的；电脑中的信息主要是借助诸如按键、鼠标、语音识别等手机输入仪器，扫 描仪、传感器等电子感测装置来获得。“2、信息的释放 ”信息只有借助交流能够发挥成效。7 / 18烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、 光缆、卫星、计算机网路“3、信息的处理 ”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某些 要求的数据方式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。4 、数制与编码数制日常生活中更常见的数制是十进制，逢X 进一就是 X 进制。计算机中 的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O 和 H 结尾数制之间的转换1.二进制和十进制之间的转换位权相加法2.十进制和二进制之间的转化除二取余，自下而上逻辑运算非NOT、与 AND （逻辑乘）、或 OR （逻辑加）编码用来表示特定信息的0、 1 符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27 即 128 个数组，分为控制代码和可打印代码， ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。

2.BCD玛3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字 3755 ，二级汉字 3008；8 / 18（2）区位码为汉字跟国际上其它文字间交换信息而编制的国际标准代码， 由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字符最高位为1)，称为机器 内部汉字代码，简称汉字内码；“三、信息社会 ”人类处于 20 世纪以后，科学技术的演进速度越来越快，当今信息同物质、 能源一样重要，是人类生存和社会演进的三大基本资源之一，是社会演进水平 的重要标志。甚至他们把昨天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息制造为中心，促进政治跟经济快速演进出来的社会。” 信息社会将会帮每个人带来契机和挑战。“四、信息高速公路信息高速公路‘’是一个计算机科技和通信技术为基础，以光导纤维（也叫光 缆）为干线，集手机、电视、电话为一体，以各类图、文、声、像等信息为货‘ 物 ’，覆盖面广（遍布世界）的高速传输的信息网。”[利用电脑展示什么是信息高速公路]五、树立信息意识，培养信息道德，规范使用信息技术。信息能力是指运用各类信息软件的能力，是辨识获取、评价判定、加工处 理、恪守责任、生成创造、参与交流信息的素养；是一种终身学习跟自主学习 的心态、方法跟能力。

其核心就是运用信息资源进行缓解问题跟创新活动。（四）小结：1、什么是信息？2 、信息技术包括那些重要的科技？3、为什么有人称现代社会为信息社会呢？什么是信息高速公路？第二单元购置计算机——认识计算机9 / 18选购计算机安装计算机教学目标：认识、理解计算机的主要部件。了解各类组件的不同品牌跟市场价格。教学重点：计算机的组成教学难点：认识计算机的主要组件，了解计算机组装的过程教学方法：自学探讨、讲授教学过程：导入：如果想要自己组装手机，需要什么硬件设备呢，你了解吗？今天我们就来认识电脑软件的主要组件新知教学：认识微型计算机的软件设施计算机硬件是指构成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。一般 PC有以下几部件构成（个人计算机）主机箱（主板、 CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、电源）显示器、键盘、鼠标、音箱1、CPUCPU的英文名称是 "CentralProcessorUnit"，翻译成英文就是 " 中央处理器单元 " 。它在 PC机中的功效可以说相当于大脑在身体中的作用。所有的电脑程序都 是由它来运行的。10 / 18CPU的主要制造厂商现在微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产：Intel 和 AMD 。

主板主板又叫母板或主板机。它似乎就是一块电路板，上面密密麻麻都是各种 电路。它可以说是PC机的神经系统， CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接 安装在主板上的，而磁盘、软驱等零件也必须借助接线和主板联接。如果说CPU是电脑的心脏，那么，主板就是血管跟神经，有了主板，电脑的CPU 才能控制硬盘、软驱等周边设施。3、内存（内存条）内存是指 CPU可以直接调用的外部存储器，主要是以芯片的方式发生。内 存又叫 "主存储器 " ，简称 "主存 " 。我们通常看到的内存芯片是条状的，也叫" 内 存条 " ，它必须插在主板上的内存槽中能够工作。我们通常说一台机器的存储有 多少兆，主要是指内存条的容量。4 、硬盘硬盘是储存数据和程序的设施，断电后信息不损坏，存取速度快、容量 大。由一个或者多个木制以及玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铜磁性材 料。绝大多数硬盘都是固定硬盘，被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。5、CD-ROM光驱CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经变成个人手机的基本配置。CD-ROM容量大、兼容性强、速度快、盘体成本低、使用便利，是集光、 电、机和磁一体化产品，是计算机上很重要的输入设施信息技术教案下载，安装工具、听CD、看 电影等都要用到 CD-ROM光驱，11 / 18CD-R/RW驱动器往光盘上读取内容还要使用CD-R/RW驱动器，俗称光盘刻录机。