【语文】人教版九年级语文年度教学计划（附答案）

人教版九年级语文年度教学计划

一、学生基本状况预测：从整体来看，学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐渐养成，学习兴趣跟学习态度也是了明显的转变，语文的综合素质也在以前的基础上有了较大的提升，但却有不少学生的学习兴趣跟学习态度没有明显的转变，根据数据看出，与其它平行班级还有差距。

二、教材分析：本学年拟上完九年级上下两册书，上册课本共分为六个单元。第一单元是文学单元，让教师感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的散文单元、社会生活的电影单元，生命主题的诗歌单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三数学的学习，是高中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培养教师在生活中利用数学的素养，使教师懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时人教版九年级语文教案下载，还要培养教师文学欣赏的素养。语文基本练习更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达形式综合的锻炼，并推进至实际利用上。

三、教学目标

思想品德目标：在英语课堂过程中，进一步培养教师的爱国主义精神，激发师生热爱祖国语言文字的情感，努力开拓学生的视域，注重培养创新精神和成就能力，发展学生的智力，培养教师健康的审美情趣，提高学生的文化品味。发展健康时尚，逐步产生健全人格。

知识目标:了解描写方式跟隐喻方法和词性的有关知识，熟记课文中出现的字词生词的音形义。能把握词句在语言环境中的涵义和作用，理解思想内容跟文章的想法，了解基本写法，具有一定的语言诠释能力，初步掌握精读略读的技巧，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地诵读课文，背诵基本课文中的一些精彩片断，初步具备欣赏文学作品的素养，读文言文课文，要知道内容，背诵一些基本书目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

人文素养目标:初步学会在日常生活中可恰当利用语言文字来进行口语交际，把书本中展现学习到的有关人的物理能力的东西灵活运用到生活中，从而提升自己的文化品味，例如待人接物的谈吐，为人处世的心理，读书看报看电视的习惯等。

四、教学资源的研发：严格遵循教学的的基本环节，努力营造带有个人样式的课堂教学模式，将课改模式、新基教育观念自觉运用于加强信息技术与课件整合为教学提供服务。利用Internet，拓展知识面，培养教师探索知识的素养

五、教学措施：1.从数学学科的特征跟社会演进对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德气节，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要提高综合，简化头绪人教版九年级语文教案下载，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文能力的整体提升。

3.视学员思维能力的发展。指导学员利用非常、分析、归纳等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的素质，尤其应加强培育教师的创造性思维。

4.教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习技能，全面提升英语素质。精心备课，尤其应备好学生，突出重点和难点。要注重灵活多样的课堂方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励采用探究性的学习方法。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加教师语文实践的机会。

6作文教学，贴近生活实际，富有生活氛围，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提升作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的教师进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提升。

8．优化作业管理，培养教师自主学习、自我管控，加强课代表，小组长的标兵带头作用跟监督作用，避免欠交作业。

9.作业的布置跟批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

10．利用多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和英语常识的利用。

六、教学总结及反思

教学过程中，做到及时总结教师“教”与师生“学”两方面的成绩跟问题，并且严肃写好教学反思。对教师学习中存在的难题做到立即分析并给予纠正，对教师成功的学习方法、独特的看法，及时加以肯定并给予推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与思考不断循环，促进教学不断进步。

七、教学进度

具体计划如下：

周次 课时 教学进度

预备周 24课时 1、沁园春雪2课时2、雨说2课时3、星星变奏曲1课时

4、外国诗两首2课时出师表3课时5、乐业与敬业3课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演讲2课时词五首3课时

7、傅雷家书两则2课时8、致女儿的信1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时

第1周

第3周 15课时 9、故乡3课时10、孤独之旅1课时11、我的爸爸于勒3课时12、心声1课时写作、一二单元综合复习测验3课时21、陈涉世家4课时、月考2课时

第4周

第6周 15课时 13、事物的恰当答案不止一个3课时

14、应有格物致知精神1课时15、短文两篇2课时16、中国人失去了自信力了吗3课时第四单元综合复习2课时写作、口语交际、综合性学习、2课时月考2课时

第7周

第11周 34课时 段考综合复习2课时17、智取生辰纲3课时18、杨修之死1课时

19、范进之举3课时20香菱学诗12、口语交际、综合性学习、3课时22、唐睢不辱使命3课时23、隆中对2课时中段考试2课时24、出师表2课时25词五首4课时、

第12周

第19周 48课时 九年级下册第一、第二、第五单元学习月考作文

第20周第21周 10课时 综合复习期末质量调查

2月26--4月15，6周 36课时 九年级下册第三、第四、第六单元学习作文单元测练

第七周第八周

复习九年级上下册内容，准备迎接适应性考试。

第九周

4/30--5/06 “五一”长假

第十周

5/07--5/13 全面开启中考总复习。（1）语文基础知识的积累与利用：

“识字与写字”：1“词语的理解与利用”：1

“名句默写”：1“名著阅读”及哲学知识：2

第十一周

5/14--5/20 “口语交际”：2“综合性学习”：2

（二）阅读：1、现代文阅读：

记叙文（包括文学、小小说、散文诗等）阅读指导与练习：1

第十二周

5/21--5/27 记叙文阅读指导与练习：3

说明文阅读指导与练习：2

第十三周

5/28--6/03 议论文阅读指导与练习：3

2、文言文阅读：课内文言文阅读指导与练习：2

第十四周

6/04--6/10 课外文言文阅读指导与练习：3

（三）写作指导：2

第十五周

6/11--6/17 查漏补缺，全面复习：5

第十六周

6/18--6/24 初中毕业会考

第十七周

6/25--7/01 写好教学总结与思考。

完成各项工作。

第十八周起

放暑假

小聂

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