合集7篇，教案要怎么写？（附答案）

小学体育教案合集7篇

作为一位优秀的人民学生，常常要写一份优秀的备课，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应如何写呢？以下是小编精心整理的初中体育教案7篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

小学体育教案 篇1

学习阶段：水平三

学习目标：了解足球的击球的动作技巧，在学习中撑握一定的发球技能。

学习内容：排球：发球

学习步骤：

一、积极准备，充分活动。

教师活动：

1、组织学员集队、队列训练。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查参加人数。

2、听运动员进行曲在小组长的率领下进行队列训练，在动作正确的同时展现正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行运动，并进行步法移动。

组织：六列横队、自主分散

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二、合作学练，掌握动作

教师活动：

1、组织学员尝试复习发球动作。

2、根据学生的把握状况进行重点讲解示范，让学员把握发球的动作概念是投球点的把握和大腿的挥动动作。

3、组织学员进行训练，巡回指导。

4、组织学员实战运用，总结掌握状况。

学生活动：

1、在要求的地点自己感受发球动作，尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范，了解动作的要领是投球点跟手指的挥动。

3、按规定继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。

4、积极参与小组比赛，在实际的大赛中感受发球的重要性。并在比赛中知道只有多训练能够把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。

5、认真听同学总结，对照总结了解自己的差别。

组织：分组分散

场地^器木才：体育馆、小排球、录音机

小学体育教案 篇2

两脚分开与肩同宽，上体稍偏斜，抬头，两腿屈膝，两臂举，当数1时，两腿屈伸一次，两臂上摆至高举起，数2时，两臂上摆到高举，两腿屈伸一次，数3时，两臂用力上摆，两脚用力蹬地，迅速向前跳出；落地时以双脚先着地，同时伸直缓冲，保持身体平衡。

学习立定跳远

技术要点：预摆：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，前摆时，两腿并拢，后摆时，屈膝降低重心，上体稍偏斜，手尽量往前摆。要点：上腹部动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时双脚稍曲由后往后上方转动，向前上方跳起腾空，并充分展体。

要点：蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，强调离地前的前右脚瞬间蹬地动作。

落地缓冲：收腹举脚，小腿往前伸，同时双手松开往后摆动，并伸直落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲脚前两臂后摆，落地后向前不往下。重点：蹬、摆协调用力的配合。难点：双腿用力蹬地及落地缓冲。

小学体育教案 篇3

学习阶段：水平三

学习目标：小组合作学习掌握跳长绳的多种方法，并在学习学校会体验合作与助人的幸福，提高跳长绳的方式。

学习内容：跳长绳

学习步骤：

一、积极游戏乐活动

教师活动：1、组织学生常规训练。

2、组织学生进行游戏活动，注意安全。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、学习向左转走队列要求。

3、全班分两组进行大渔网游戏，积极地参加游戏活动，充分活动开。

组 织：四列横队、分组游戏

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二、合作探究跳长绳

重 点：不同的跳长绳的方式。

教师活动：1、提出分组要求，组织学员分组训练8字跳长绳。

2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学员训练。

3、组织学生进行展示，为学员提供互相学习交流的机会。

4、引导学生进行总结，了解学员在训练中的问题。

学生活动：1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到合适自己的小组进行训练，在练习中互相帮助改进动作。

2、积极探讨，大胆地尝试多种跳长绳的方式，并善于向别的小组学习，学会在观察中学习。

3、积极地参加展示活动，努力把自己的学习表现展示给你们，并在展现的过程中学会观察小学体育教案下载，学人之长，补己之短。

4、积极地表达自己的学习体验跟训练中发生的问题。

组 织：分组练习

场地器材：操场、长绳

小学体育教案 篇4

一、学生状况分析：

本学期六年级体育由我任教,共有学生31人。在五年级经过了勤奋的训练，在六年级又经过细心的指导，学生整体身体素质有了巨大提升，体育活动中相关的技能技巧都非常娴熟。但是随着年纪的下滑，女生的运动能力下降了这些，很多女性由于身体的发育而羞于在朋友面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都出现了巨大的变化。

二、学期教学目标

1、使学员熟练地掌握队列队行，并且可灵活地按照口令进行站队。

2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目的科技要领和方法。

3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的功效，在训练中利用学到的知识，并不断巩固和提升。

4、进一步加强体质，特别是耐力素质和力量能力。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、方法措施

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

3、合理使用体育用品和体育设备，加强教师体育活动技巧的课堂。

4、注重对学员身体素质提高的练习，以加强学生的体质。

5、根据学生的年龄跟心理特征，因材施教，培养教师对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。

四、教学进度表：

1、立定跳远

一、教学内容：立定跳远

二、教学目标：

1、通过立定跳远的训练,发展学生的弹跳力和四肢的协调性，提高跳远的素质。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：动作顺畅，协调

教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅

四、教学过程:

（一）、准备部分

1、课堂常规教学：

（1）、体育委员整队

（2）、师生问好、

（3）、宣布本课内容与规定

（4）、安排见习生

2、准备活动：

（1）、慢跑操场两圈

（2）、广播体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

（二）、基本部分

1）、教师示范讲解动作技巧。

2）、原地一摆二蹲三起跳练习。

3）、集体向前跳练习。

4）、分小组练习。

5）、两人合作比赛跳。

6）、教师巡视，纠正错误。

要求：动作到位，积极训练。组织：广播体操队形---—散点

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

2、体育课堂常规仰卧起坐

一、教学内容：体育教学常规仰卧起坐

二、教学目标：

1、初步学习、了解体育教学常规，培养教师良好的组织纪律性

2、通过仰卧起坐的训练进一步发展腰腹肌力量。

三、教学重点：课堂常规的重要性

教学难点：遵守课堂常规的持久性

四、教学过程：

（一）、体育课堂常规

概念：在体育课的学习过程中，大家所需要应遵循的行为准则。

1、上课的时间、地点的安排

2、体育课中运动服、鞋的要求

3、身上不宜带非常锐利的东西

4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理

5、场地、器材的要求

6、师生关系的要求

（二）、仰卧起坐

两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

（三）、结束部分

1、集体放松

2、教师讲评小结

小学体育教案 篇5

一、指导思想：

本课以“健康第一”的课程模式为指导观念，以《体育（与健康）课程标准》为按照,根据学校四年级学生的生理、心理特征，结合课程资源的研发，设计了“武术基本功组合”一课。，通过激趣引导、体验研究、释疑验证，师生一同评价的教学程序，采用由易至难、层层递进的教学组织方式有效地将认知、思维、实践活动跟能力的提升紧密结合，努力达成本课主要学习方面的课堂目标。

二、教学特点：

1、正确进行武术的教育，

学生在电视里看到的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数学生都产生不恰当的武术观念，本课通过基本功的逐渐深入课堂，让学员形成正确的武术能力，引导学生有目的的进行一系列的身体训练，发展综合素质。

2、拓展学生认知空间，培养团队协作意识

通过编排武术基本功动作组合，拓宽学生的认知空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养教师的合作观念，创新素养以及团体协同精神。

3、尊重教师兴趣差异，学习方法多样新颖

以学生发展为中心小学体育教案下载，创设相对开放的课堂环境。根据学员素质能力跟兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方法，充分展现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的课堂环境中，使教师个性受到张扬、能力得到发展、团队合作观念受到培养。

三、课的流程：

1、活跃身心阶段：通过古人故事“闻鸡起舞”的情境设定，在国内功夫的伴奏下，学生散点、自主或二人组合模仿影片中的武打动作，导入本课课题。

2、学习技能阶段：通过学生演出、师生互动的方式进行武术基本功河基本功组合的学习，采用层层推进的教学方法，使教师初步学习跟掌握武术基本功动作组合，发展其能力。

3、拓展能力阶段：通过学生分组创编武术基本功组合动作的训练，进一步启迪和拓宽学生的认知空间，学以致用满足学生求新、求异、求成功的欲望。

4、身心恢复阶段：在美好动听的.音乐声中，师生互动翩翩起舞，乐曲、舞姿令人沉醉，达到调节身心之目的。

小学体育教案 篇6

活动准备

教师需要在举办拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的状况，做到心中有数，为现在有针对性地建立分层指导思路做准备。

活动过程

1．活动的引入：教师可以有意识地用游戏的方式，或者在观察至本班有儿童开始关注时引发拍球活动。

2．教师和儿童一起尝试拍皮球，以知道孩子拍球的现有水平。

(根据孩子们的体现，我们决定按照不同幼儿的实际水准和演进需求建立相应的指导思路。于是，我们先对每位幼儿进行了初测，并根据幼儿的不同水平跟体能达标的标准界定了四个层次。

层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级人数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一丢，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级人数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时侯总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球走了，就是拍得很轻，球弹不出来。

层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级人数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中或许得到周边环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。

层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级人数的14％。他们无法熟练掌握拍球的技能，有的乃至能够连续拍三四十个。

3．调整难度。分层指导

层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师鼓励儿童观察发现拍球的方法DD皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的方法，但是未开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在它们原有基础上是一大进步，教师应尽快表扬。对于手眼协调能力较弱的小孩，教师要手把手地跟她们一起拍球，告诉你们眼要看到球弹起来的方向，手也要往哪里伸。为了快速地减少幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中能同时投放训练手眼协调的玩具。)

层次二：进行拍球动作的分解。先使孩子们把球轻轻扔在地上，在球上弹的之后尝试用手接住球。经过这么的反复训练，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在发现幼儿无法非常熟练地接住上弹的球之后。教师提醒幼儿不再用手接球，尝试用手指拍球。

小学体育教案 篇7

学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球性和原地的运球）

学习步骤：

一、情景导入

教师活动：

1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，分发器材。

2参加积极的参与至游戏中去。激发学生的热情。

3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动：

1.在教师的指道下分组，领好游戏设备。积极的投入至游戏中去。

2.在游戏中注意应遵循游戏的规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的独享游戏增添的欢乐。

组 织：

四组分成原形

二、合作探究，掌握技能

重 点：知道一些篮球的基本技能利用的方式。

难 点：能利用掌握的篮球知识进行训练。

教师活动：

1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方式并示范方法。

2.组织师生进行训练。教师进行巡回指导。

3.及时使同学们把自己学会的动作展现给同学们。

学生活动：

1.积极的听的老师的讲解，看学生的示范动作。

2.按照老师示范跟讲解进行训练并互相交流经验。

3.在训练时切记动作的恰当利用。

组 织：

散点

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场地器材：

篮球场一片、篮球20个

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