基础学习计划的形成 2021/7/17 0:00:00

构成基础教案2021/7/17 0:00:00

第一章平面组成部分1、平面构成的概念一、平面组成的概念：1组织教学、大体叙述构成所讲内容2教授新课首先将构成学习与学生的关系:构成艺术指是艺术形态的艺术构成.及时将形态要素按照视觉原理,力学原理,组织成离乡的形态与颜色的外形效果.举例:太极图：阴阳鱼太极图源于佛教平面构成就是研究在二维平面内成就理想形态，或是将又有的形态（具象形态跟抽象形态）按照一定原理进行分解、组合，从而组成多种理想的方式的外形设计基础课程。如在企业标识、商品广告、商品包装、ci设计等现代各个艺术设计领域中被长期应用。1 平面组成的起源包豪斯包豪斯都必须被视为是世界上第一所完全为发展设计而成立的大学，通过三年的演进，集中了20世纪初欧洲各地针对设计的新构建与实验成果，特别是法国风格派运动、苏联构成主义运动跟日本现代主义设计的成果，使这个大学作为集英国现代主义设计运动精华的中心，把美国的现代主义运动推倒一个空前的高度。包豪斯把油画、建筑、舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、印刷等统一运筹，抛弃了纯戏剧与实用美术的分解观念，要求教师参与社会实践活动，而不是脱离社会。物质能分解成分子、原子、电子、核子等等，绘画美术可分解为更简单的点、线、面等形体，以及空间色彩个元素来进行探讨跟研究。

2 平面组成的特征平面构成不是以体现具体的物象为特点的，但它体现了自然现象运动变化的规律性。他有两方面的特征。第一，她以知觉为基础。平面组成不是以简洁的模仿准确的物体形象，而是以直觉为基础，强调客观现实的构成规律。第二，它是一种高度强调理性活动的、自觉地、有意识的再成就过程。平面构成采用了物理逻辑、视觉效果、空间组成等方式，并突显它的运动规律，表现出具与超越时间、空间的图形效果。第三，平面组成与特色几何形状的连续纹饰有所区别。几何形状的连续图案实在十分有规律的反复中求变化，平面上形成一种规整统一的视觉体验，而平面组成突破了几何形状中的平面时空，增强了场景中运动感和空间深度，在平面的纸上产生了一种空间起伏的视觉效果。这就是平面组成所追求的三元立体空间的错视效果。在组成中未数量的等级下降，位置的远近聚散，方向的正反转折等差异，在构架上整体或局部的利用重复、渐变、变异、发射、密集、对比等方式分解组合，构成有组织有秩序地运动。通过视觉语言对人的心理状态和生理状况造成妨碍，比如对紧张、松弛、平静、刺激等观念形成制约，并得以表现。3 平面组成的分类依据构成的机理，任何形态都可以进行组成，构成的形态主要有自然形态跟抽象形态3．1自然形态的构成自然形态的构成是一自然本体形态为基础的组成方式，这种构成原则维持原有形象的基本特点.通过对形象整体或局部的分隔、组合、排列重新组成一个新的图形。

抽象形态的组成抽象形态的构成是以几何形为基础的组成，即以点、线、面等组成元素进行几何形态的多种组合。其组成方式是以几何型态为基本元素，按照一定的规律进行组合排列。抽象形态的组成是平面构成中更基本的内容之一。即以点、线、面等几何形成为元素，并将它们进行有规律的组合跟非规律性的组合。有规律性的组合构成的效果有节奏感、运动感、进深感等都属于规律性组合。非规律性组合非常自由，能够在视觉上给人一种张力和运动感，能够降低视觉上醒目的极富有引力的听觉效果，对比、肌理、变异等。抽象形态组成的形态主要是利用空间与形，形与形的重复变化。并利用光、色的运动规律设计出众多的、眩目的、单纯的、明快的、淳朴的、简洁的、收缩的、扩张的方式。4、观看优秀平面组成作品2、平面构成与点【教学过程】1组织课堂、复习上节所讲内容2教授新课1 点1.1点的概念点在几何学上是肉眼看不见的平面构成教案下载，因此没法下定义为非物质的存在。他表示位置、不具备大小，即无尺寸也无长度，是最小的单位。在构成学中电视一个相对的概念，在非常中存在，通过相当而呈现。例如同一个圆的形象,在校的框架里变得很高，而在很大的框架里经常变得更小。关键问题是怎样界定点的界定。

如太阳在宇宙中，钱币放在手心上。通过对这种视觉现象的观察预测，可以确认相同的状况在不同的背景、不同的距离内、可能是点、是面或体，判断它的标准取决于环境。1.2点的形态、作用跟性格现实中的电视各式各样的，有条纹、方点、椭圆点、三角点、锯齿点、梯形点等等。自然界中任何形态只要缩小到一定程度，都无法形成不同形态的点。一个点是很简单的构成单位，它除了指明位置，而且使人能感觉到在它外部带有膨胀和扩散的潜能，作用在周围空间。虚点也有点的一种形态，它是一种特殊形态的点，如用面积出点状空白，造成虚点的效果；就是把线切断，并俏俏错开，形成虚点。(1)点的线化点的靠近产生线得似乎(2)点的面化1.3点的错视明亮的点以及是粉色的点既进入中间的觉得绿色的点以及是色调的点由后退的觉得。由于周边的点的大小不同，就是中间两个相同的点形成大小不一的觉得。1.4点的作品实例2线2.1线的概念只有位置、长度而不具备宽度跟重量。线是点移动的轨迹，因还是点所造成的。2.2线的形态、作用跟性格线概括出来分为两大类，直线和曲线。直线具有女性特质，有幅度，稳定。直线中的水平线平和、寂静，使人联想到风平浪静的湖面，远方的地平线；而平行线使人联想到树，电线杆，建筑物一种崇拜的觉得。

曲线富有女性特质，具有修长、柔软、优雅、浑然之感。线有更强的心理暗示作用。线更敢于表现静和动。2.3线的错视灵活采用线的错视可使画面获得意想不到的效果，但有时则应进行必要的调整，以防止错视所造成的不良效果。2.4线的作品实例3面3.1面的特点定义:面是线的连续移动到终结而产生的。面有直径、宽度、没有厚度。直线垂直移动而成方形；直线旋转移动产生圆等等。面是平面组成中更复杂、多变的组成元素。面构成的完整性与线移动的方向、方法、快慢、距离等条件相关联。直线平行移动产生圆形面直线固定一端点再转动移动能形成圆形面直线回转360°可形成圆的面线的间隔移动，可以产生虚面1、规整面主要是指几何形面，可以借用物理几何定理来界定方形(长方形、正方形)、圆形（正圆、椭圆形）、三角形（等边三角形、等腰三角形）和六边形、菱形等面。2、不规则面只是所有的面都是直线移动的轨迹，还有许多面的曲线、弧线甚至折线聚合的，这类面就是我们常说起的自由形。偶然形也是不规则面中的特殊成员，但它不是由线移动产生的，而是像偶然的点那样。以上是从原理上预测面产生的形式，在艺术化的平面构成设计里，所有的面都是靠颜色描绘、平涂上去的。3、正面、负面正面：通常清况下是指白色之上显示的浅色形态、习惯用黑点、也称为实面或正形，正形形态有凸起感。

负面：通常状况下是指白色纸地上显示的深色形态，习惯用白点也称虚面或负形，负形形态有凹陷感。3.2面的形态、作用面的形态是多种多样的，不同形态的面在视觉上有不同的作用跟特点。直线的面具有直线所体现的心理特质，如圆形、三角形、四边形，有简单、明了、安定、秩序感，男性的性情。偶然行的面，如水和颜料的混和、泼洒产生的偶然的形等，比较自然，有人情味。再多块面中，面积大的跟特意形状的个别形象感强。在凸部与凹部形态的组合中，凸部形象感强，易成形象、此时凹部为底。上部与下侧结构，下部形态易成型，上部为地。对称性的两边面，大的形象感强烈、突出、小面积为地。单纯或特异形易突出，具有强类形象感外轮廓线封闭的面积形象感强位置偏中心部位的形态带有注目效果，易成型。3.3面的错觉大小的错觉同等大的两个正方形，上下并置，上边的圆形，给人觉得稍大。带有弧形的正方形用等距离的平行线跟水平线，组成两个同等体积的正方形，其长、宽的觉得去不一样。面的心灵充实的面形与量感在轮廓线以内涂得满满的平面型中，我们可以感觉到充实的块状魅力。我们不妨画个正方形或方形，然后将其外部涂成乌黑看看，这一来形本来就具确实，安定、突出、乃至充实之感。

像广告颜料那种无光泽之色即可，至于有光泽的印刷油墨所成的稍大正方形或方形，我们将因其优美的而为之向往。此事一方面来自几何形能臻其完美的特点，一方面的自外部填满的“画面”之充实感。因此我们就能知道，过去美国构成主义巨匠的马勒为基为何画平涂的正方形而称之为绘画。此外尚有种种的形，单纯的有机形态也非常不错，一般说来，与复杂的形非常之下，还是纯粹而没有空洞或凹部的形非常可觉得出块体的力量及量感的充实性。封闭之线所产生的中空面形如果是封闭之线，则无疑的要属于二维之形，只是仍然中空而已。然而细线越是扩展于空洞的空间之中，那么“面形”的觉得便越趋稀薄，线形的觉得似乎增强。从另一方面言，粗线越是填满与外部空间，那么面形的觉得便越显著。开放之线所产生的面形在处理面的觉得较弱的面形时，在量感或块体方面而言，显得较不沉稳，成了一种轻而弱的面形。例如集合细的线断，到处充满空隙之形。这种形的要素是线，集合而产生面形，线与线之间，则有引力发生作用。面的表情正如线有许多表情一般，面的表情亦非常多样，与此更有关系的是面形的轮廓、及其外部的细腻等。例如面形的轮廓具有明暗之时，就此使用硬边的状况变得更为柔软。面形可用各种方式来体现立体感，亦可使人有韵律、动态之感，或透明，错觉之感，关于这种现象，以后再祥论。

【作业】（1）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以点为元素的重复构成作业（2）在练习本上绘制10cm*10cm的正方形，以线为元素，在场景中感受一下有哪些视觉效果。（3）对一个面积为10cm*10cm的面进行组合产生以“平衡”为主题的设计。【本章总结】1点点的概念点的形态作用跟性格点的错视2线线的概念线的形态作用跟性格线的错视3面面的概念面的形态作用跟性格面的错觉3、平面组成的形象【学时数】：8课时【教学内容】:1单元形的组合2单元形的繁殖【教学目的与规定】：了解平面构成基本的基本形构成【教学重点】：单元型在平面组成的基础概念以及构成方式【教学难点】：单元型在平面组成中的作用以及含义【教学方法】：理论与实践【教学过程】1组织课堂、复习上节所讲内容2教授新课在单元式造型中，决定了一种单元形（或几种单元形）后，将它们组合而成的形体是无限的。1 单元型的组合1.1单元型的概念单元形即基本型，是指组成图形的基本单位。一个点、一条线、一块面都可以作为单元形的元素。单元形是千变万化、丰富多彩的，这就帮设计者提供了无数的设计资源。1.2单元型的组合关系单元形是由基本元素点线面，经过诸多组合而产生的，形态的主要关系有一下8 种（1）分离：形与性之间存在着一定的空间（2）相遇：一个型的边缘与另一个性的边缘接触（3）复叠：一个形复叠在另一个形之上，产生前后的关系，形成空间层次感。

（4）透叠：形与形透明相交（5）联合：两形交叠，彼此联合产生一个新的形（6）减缺：一个形被另一个不可见的形象覆盖形成一个新的形。（7）差叠：与透叠相反，只有蝴蝶的地方可以看到。（8）重合：形与性之间套叠成为一体2单元形的繁殖2.1单元形的决定单元形以简洁的几何形态为好。其次，再把单元形群集化的过程中，必然出现形体聚成一团的“形态融合”，或由单元形所包围的“间隙空间”等现象其实应选用效果好的单元形。2.2形态融和把两个单元形组合出来的方式或者混合单元形的组合方式。2.3负形空间的型态单元形之间所产生的空间形态考虑两种方式;分离组合；单元形连接而成的环形组合。多个单元形作规律化组合，形成多形负形空间。2.4新单元形的繁殖构成构成方式：大致分为两种，即规律构成和自由组成。自由构成是把单元形自由的组合，以来平衡的觉得。（1）线状的演进把单元形按同一方向相同的方式连接出来。（2）面的发展当单元形象二维方向演进组合时，可以产生比线状发展更为丰富的格子形。（3）环状结构的产生把现状发展的图形弯曲并将两端连结，使能产生带有负形空间的“负形空间”的环形。【作业】将单个元素进行重组A4得纸【本章总结】1单元形的组合单元形的概念单元形的组合关系2单元形的繁殖单元形的决定形态融合负形空间的型态新单元形的繁殖构成4、平面构成的重复表现形式【学时数】：8课时【教学内容】:1、规律性平面组成重复构成渐变构成发射构成特异与对比构成2、非规律性平面构成空间肌理想象构成【教学目的与规定】：了解平面构的规律性【教学重点】：平面组成的规律性图形和非规律性图形的特点以及组成方法【教学难点】：掌握规律性图形跟非规律性构成特点间的异同【教学方法】：理论与实践【教学过程】1组织课堂、复习上节所讲内容2教授新课1、规律性平面组成规律性骨骼有细致的骨骼线，骨骼线将场景的空间进行了有规律的分割，单元形围绕此类骨骼线进行排列，使设计有了强烈的秩序感。