教学设计及设计意图【义务教育课程标准实验教科书】

教学设计及设计意图 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书S版英语三年级下册104页第六单元"笔下生辉"--《有趣的看到》。 教材与学情分析： 这次习作内容是写自己看到的有趣的事情，是在"能说会道"栏目里 "有趣的看到"基础上进行的。在口语交际的教学上，孩子们已经无法写出自己的有趣发现，对写作的材料有了一定得掌握，因此，本节课的重点就是激发师生写作兴趣，指导教师把口头语言变成书面语言，教会写具体的方法。习作的之后人教版三年级下册语文免费教案下载人教版三年级下册语文免费教案下载，要把看到的经过写明白，还要把自己的所思所感写下来。写完以后读一读，改一改。 教学目标： 1.把自己在大自然或生活中的一次有趣的看到写出来，把有趣的地方写具体，题目可以用"我看到……"、"有趣的看到"，也可以自主拟题。 2.学会观察事物的通常办法。 3.养成认真观察周遭事物的 ================================================ 压缩包内容： 三年级下英语教案-有趣的发现_语文S版.doc

我家跨上了信息高速路 教学目标： 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的含义，如"信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕"等。 2.能恰当朗读短文。能看懂本课的内容，了解描述的顺序。 3.了解电脑网络的含义和功能及有关知识，从而促使学习的兴趣。 教学重点难点： 1.感情的跟读课文，理解课本内容，初步了解网络的好处。 ================================================ 压缩包内容： （鲁教版）三年级语文下册教案 我家跨上了信息高速路 1.doc

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星级1

在本组课文的学习中，资料的搜集跟利用比较重要，拥有一定的相关资料虽然对课文内容的理解至关重要，同时也是助于促使学生对科学的兴趣，为教师的习作发挥想象提供科学根据。如何培养学员收集资料、处理跟利用资料，将作为本单元学习的一个重点。 我们非常注重拓宽学生学习的知识面，不断引导学员课外收集资料。但是通常强调了方式，却忽略了实际的效果。上公开课时，我们看到学员拿着一大叠从网上下载的资料，照本宣读，毫无重点，有些同学并且连语句都读不通顺。这样收集的资料有用吗？学生既有哪些新的收获呢？其实，学生还没有真正地把握收集资料的方式。因此，要想发挥这应有的效果，我们首先应教学生怎样收集资料、运用资料跟积累资料。下面，以《月球之谜》来谈谈我们经常的一些做法。 1、交流资料，了解收集资料的各类方法 同学们，昨天老师布置大家搜集了一些有关月球的常识，请他们简单地汇报一下，并看看你的资料是从那里搜集来的？ （这一环节的安排是为了培养学员获得信息的素养，拓宽人们获得信息的渠道。一般来说，可以从下面方式获得信息：① 从辞书中查找信息；② 在家庭藏书中寻求信息；③ 从广播电视节目中收听收看信息；④ 向他人咨询信