人教版小学英语教材+上课视频3-6年级全

今天分享的资源是《人教版小学英语教材+上课视频 3-6年级全》，适合9-12岁少儿使用。

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少儿英语课本资源的整合和运用：

对教材的详细运用没有必要遵守固定不变的格式，只要我们以学员的经验为基础，了解学生生活的方方面面和内在意愿，从而灵活地调整教学内容和课堂教学方法，或补充，或延展，或拓宽，或重组，尽量让内容贴近学生，尽可能创新地运用各类课堂教学方法，就一定可促使教师学数学的兴趣，提高语文课堂教学的效率。下面，小编就为你们介绍一下如何融合和运用学校数学教材。

一、重组内容，使教材“顺”起来

教材的编写总是遵循着由浅入深、循序渐进的方法，它的系统性不容置疑。但在详细的教学中，由于诸多实际状况对教学活动的妨碍，有时会使教材的次序安排变得不太合理，甚至会妨碍学生对教学内容的理解跟掌握，使教学的强度大打折扣。这时就要求学生从整体上掌握教材，在教材延续性和难度允许的范围内依照实际状况对教材的次序进行再次编排，使教材更好地适应学生的生活实际跟理解水平。

二、改变内容，使教材“实”起来

1.改变情境

教材更加侧重语境的营造，但因为地域的差异，有的语境对有的学生来说并不真实。而新课标提出情境创设要从教师的生活经验为出发点，内容跟方法应尽量真实。教师在课堂中，要将课本中不符合学生生活实际的情景加以改变，从学生的生活经验出发，重新营造真实的情景，让学生在它们熟悉的真实的情景中学习跟交流，提高人们在详细语言环境下灵活采用语言进行交际的能力。

2.扩充和替换具体内容

我们的外语课本是按照课程标准的规定和教师的思维解水平来安排内容的，内容非常科学、合理。但鉴于学生之间存在着个体变化，因此教材中的个别内容并不能适合所有的学生。对不合适学生实际感知水平的内容，我们还要仔细探讨，对这种内容进行更换或扩展，让教学内容更可符合学生的感知水平跟准确需要。

三、挖掘内涵，使教材“深”起来

有的教员为了练习学生的各类能力，总是想方设法到处找寻语言材料，其实我们即使对教材钻得深一点，研究得透一点，就不难发现小学教案下载，其实教材中的能运用资源十分丰富小学教案下载，只要我们仔细研究，精心设计，就能发挥教材的潜能，让每一位学生都可在原有的基础上受到增强。