重点难点学会多种分类操作盘幼儿人手一个(2)

2、幼儿讨论、交流交友经验。教师能回答：

（1）你是如何交朋友的？你喜欢跟什么样的人交朋友？

（2）我们可以用哪个方法去交朋友呢？交朋友时需要怎样对朋友说？

（3）教师鼓励儿童：朋友之间只有互相体谅才能赢得彼此的认同，交朋友时即使真心地付出就一定可以收获真正的友谊。

3、幼儿角色表演。

（1）戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。

（2）播放背景音乐《好朋友》，幼儿在戏剧声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意引导儿童与同伴结伴游戏，体验与同学一同玩耍的开心。

活动提示：

1、中班幼儿对同伴的认同应该越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并引导胆小、内向的儿童在活动中学习与同伴交友，同时促使其它幼儿主动帮助那些社交能力弱的幼儿。

2、日常生活中留意引导儿童与同伴友好相处。善于发现同事的长处。

3、结合音乐活动，让儿童画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来增进幼儿同伴间的友谊。

4、建议父母教给儿子一些交朋友的方式。鼓励小孩在安全的前提下主动与社区内的同伴交往。

活动目标：

1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助他人互相尊重，就能交到好朋友。

2、体验交到同学后的快乐快乐感。

活动准备： 教具：

1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。

2、《找朋友》音乐。

学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。

活动过程： 一、歌曲《找朋友》游戏导入。

请幼儿边听边找亲戚，交换3次。

师：小朋友谁做你的同学了啊？（多问几个幼儿）

：今天萤火虫也想找朋友，我们一看它是如何找朋友的吧。

二、欣赏课件动画

师：

1、萤火虫找到朋友了吗？萤火虫为什么没有和小虫、蚂蚱做朋友啊？

2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该如何做呢？

：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了大家它找到朋友了。萤火虫说感谢他们！

三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。

1、你又好朋友吗？

李老师这有我们班小朋友平时生活中的合照，我们一起看一看吧。

照片一：抢椅子

某某抢了你的椅子，你宁愿跟她做同学嘛？为什么？

提问另一个幼儿：她不乐意跟你做同学了，你该怎么办啊？

照片二：提问方式一样

照片三：（互相帮助的）师：他们在做哪些啊？他们是不是好朋友啊？她（他）帮你的忙，你内心怎么样啊？

：原别人就可以有很多好朋友了。

2、在他们其中有些小朋友的书袋里面有图片，请他们拿一看。你手中图片上的两个小朋友发生了哪些事？请你跟身边的小朋友说一说他们这样做能作为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的照片内容。出示笑脸娃娃和笑脸娃娃"请小朋友们把你觉得可交到同学的照片放在笑脸娃娃下，不能交到同学的照片放到哭脸娃娃下。

幼儿操作将不同情境的照片归类，集体检查摆放是否恰当，如有不对请幼儿说说并调整恰当。

四、结束

"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好朋友，也明白了这些帮助他人的方式，你们开不高兴啊？我们一起学一些开心的样子吧。

《找朋友》中班教案9

1．活动目标

喜欢参与戏剧活动，具有初步的音乐节奏感；

感受音乐的抒情氛围，熟悉2/4节奏。

2．重点与难点

这是一首活泼轻快的乐曲，讲述的是“我”去寻求好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌曲的基础上感受爱情，表现歌词的氛围是重点，这首歌词的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。

3．环境营造及材料准备

（1）录音磁带“找朋友”。

（2）若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

（3）每人一张椅子。

4．设计思路

对中班上期幼儿来说感受音乐的氛围并体现乐曲并不容易，因此使幼儿在生活中感受跟好朋友共同游戏时的高兴相当重要。另外2/4节奏的培养只有借助在日常生活中反复体验，幼儿节奏感才能强化。

5．活动流程

（1）角落活动中熟悉歌曲、感受音乐、欣赏歌曲

“找老乡”游戏，教师请儿童互相找朋友，每一对朋友中有一名幼儿反坐沙发上以示坐在家里，另一名幼儿念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲桌子背，坐在家里的幼儿调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后一同一声“嗨”相互灿烂一笑。

说明

“找朋友”游戏一来解决幼儿熟悉歌词，二来帮助幼儿理解好朋友共同游戏时高兴、友好的心情情感。此游戏能在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。

反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。

“拍拍手”游戏，教师和儿童做模仿游戏，教师能拍击各种2/4节奏型，让幼儿模仿，更应引导幼儿自己拍击不同的节奏型。为提升兴趣，也能通过乐器。

说明

模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了激励幼儿可拍击不同节奏型，此游戏能在角落里延续一段时间，让每个幼儿都来玩过。

注意生活中鼓励幼儿多展现不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。

（2）集体活动中一同体验音乐、表现歌曲、创编节奏。

老师跟幼儿共同游戏，由教师上儿童家去玩，幼儿反坐沙发以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”幼儿调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后相互灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。

请一半幼儿去做客找教案下载，一半幼儿等好朋友来玩。

玩法同前。

请幼儿创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。

说明

在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中学生都应鼓励儿童愉悦活泼地体现歌曲，要鼓励幼儿感受2/4节奏，切准2/4节奏，注意引导每一个幼儿大胆表现。

（4）在角落游戏中进一步体会乐曲，大胆表现创编节奏。

表演角里使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现歌曲，感受节奏在舞台角里能有一个星期左右。

继续在角落里引导幼儿表现不同的节奏型。

可在角落讲评中设“小表演”让幼儿充分体现，展示自己的创编节奏。

《找朋友》中班教案10

【活动目标】

1、了解、识别不同的蔬菜，知道冬季是一个丰收的秋天，有许多好吃又有营养的水果。

2、选用不同的图形组合来体现正面直立人物。

【活动准备】

1、铅画纸、记号笔。

2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。

【活动过程】

一、情景导入、引出主题。

出示背景，讨论：这里盖了一幢美好的新楼房，真漂亮啊，是谁的家呢？

（出示南瓜先生）今天南瓜先生搬新家了，可是他有点不高兴，为什么？

二、欣赏感知、理解重点。

1、南瓜先生穿的这么神气，去干什么呢？

2、南瓜先生跑呀走，遇到了一个脸蛋紫紫的同学，是谁呢？（茄子）

茄子长得如何的？他穿了哪些颜色的裙子呢？两个人的袜子一样吗？

3、依次请出芹菜和蔬菜，请幼儿观察讨论长相与服装的不同。

4、他们就会遇到什么蔬菜朋友？

三、幼儿创作、大胆表现。

1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能够运用多种图形组合体现正面直立蔬菜宝宝。

3、给蔬菜宝宝穿上干净整洁的衣服。

4、他们至那里去玩？（添画简单的背景）

四、展示交流，拓展延伸。

1、展出幼儿作品，观察交流幼儿找到的蔬菜朋友跟服装的式样。

2、引导幼儿再寻求生活中的蔬菜。

《找朋友》中班教案11

设计思路

水里的小动物是幼儿更感兴趣和最喜欢的。我们借助搜集材料、事物、标本、观看影碟，从网上收集素材，充分激发了幼儿的好奇心，也使儿童研究水里植物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动，对孩子们来说数学活动是非常写实的，所以我制作水里小动物的课件，把现在活动贯穿到后面。这样又激发了幼儿的学习兴趣，也促使了儿童关怀小动物的亲情。

活动目标

1、激发幼儿学习相邻数。

2、进一步培养幼儿分析问题的素养。

3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数。

4、探索、发现生活中的多样性及特性。

5、增强认知的灵活性。

活动准备

1、根据主题活动制作的课件。

2、1~4的数字卡若干。

3、《找朋友》的背景音乐

活动过程

1、教师演示课件，便设计小鱼找长辈的情节，请幼儿数一数，都有哪些颜色的鱼？各种形状的鱼都有几条？教师用数字表示。

2、设疑讨论：

（1）白鲤鱼今天要找好朋友，一个比它少1的，一个是比他多1的，请小朋友找出是那两种鱼，他们各有几条？幼儿说出答案后，教师用数字表示。

（2）请幼儿仔细观察，分析相当黑鲤鱼、白鲤鱼跟金鲤鱼之间多1少1的次数关系，知道3的好朋友是1和2。

3、帮助金鲤鱼。用金金鱼也要找两个好朋友的情节，引导儿童找出3的好朋友是2和4。

4、请幼儿用数字卡迅速摆出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戏：找朋友。播放《找朋友》的背景音乐，幼儿胸戴1~4的数字卡，请挂数字2和3的好朋友说：“我的好朋友在那里？”与它们相邻数的边说：“你的好朋友在这里。”边逐渐站至他的右边。交换卡片，反复游戏。

6、教育儿童应关爱水里的小动物。

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