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今世教学论研究表示，技术产生的过程是学生合理利用知识解决多种实际问题跟选择活动形式的过程，是一种知识转变为行动的结果。学生学到的常识要转变为技术，没有在必定实际活动中反复训练跟利用，是不可能推动的。语文作为社交软件，就像木匠手中的工具同样，要娴熟地掌握它，就需要进行反复的练习，在大量的实践中逐渐掌握技巧，形成技术，进而达到应付自如的境界。语文活动课强调活动过程中学生从头至尾的切实参与，强调学生在活动过程中自我设计、自我活动跟自我感到、体会，从某些含义上讲，活动课能够说是可行性强、操作过程具体的实践应用课，它将有力地推动教师把学过的数学常识进行消化、吸收并转变为能力。四、自然，语文活动课要充足发挥其优势，真实取得成效，还有赖于活动过程中周祥的安排跟合理的调控。在物理活动课的实验和探究中，我们就觉得需要确实解决好下面几个问题。一是又应注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。活动课无疑必须以教师的自主活动为主，教师切忌越俎代庖，暄宾夺主。但这并不意味着教师能否放任不论，让学员自发活动 .课前对活动的设计，活动中的组织、引导、点拨，活动结束后的小结、点评等等，都必须教师因而付出心血和辛劳。

重点的难题是教师应该讲究引导的艺术，相机行事，灵活应变。三是需要让语文活动既生动活泼，又确实有效。语文活动课无疑应该做到内容跟形式具体形象，活泼有趣，让形式喜闻乐道，学得轻松快乐，但决不能因此片面追求活动方式的趣味性、生动性，而忽视确实有效地指导方式进行认真的语文学习，热闹有余，实效不足。活动课需要按照教学的目的、内容的实际应该跟学员学习的实际状况，设计具体可行、易于操作的细则初中语文教案下载，特别应考量什么样的语文教学内容适宜采取什么样的活动方式，怎样的活动过程对教师提高语文素养有推动作用，并在活动的各个阶段鼓励教师认真把握学习内容，仔细检查学习效果，使活动课既有板有眼，又实实在在，每个学生既愿意参与，又都各有收获。附语文实践课《广告多棱镜专题》教案石狮中学侯广利一、 导入1、大家都偏爱看电视，里面的广告最是缤纷多彩，请问：要想牙齿好，洁银帮你忙，说的是哪个产品？（洁银牙膏）2、接着教师用幻灯显示一系列广告标语，让学生猜猜看分别是什么商品或劳务。1 ）、两点之间直线最短。2）、肚子越来越来越小，感觉越来越好。3）、穿金猴皮鞋，走金光大道。（皮鞋）4）、不打不相识。5）、特别小器。6）、孔府家酒，让人想家。

（酒） 7、随心所 “浴”。（热水器）二、学生反思[点拨一 ] 发现它有哪些特征？[点拨二 ] 它与我们语文中的功底有哪些关系？[点拨三 ]好的广告口号能帮人留下深刻、难忘的印象，有的而且成了该商品或劳务的代名词，这与广告者的精心策划是分不开的，更与我们的语文亲密有关，与我们的文采有关。小结：广告口号的语言特征：简短、齐整、有韵、上口，让人容易记住。一般借助以下方面体现：（ 1）、巧用修辞，如2、 3 用了对偶。2）、巧用词语或诗句，如 5、 7。3）、以情感人，如 7。（ 4）、归纳出商品或劳务的特征，如1、4。[点拨四 ] 同学们想不想做一个广告策划者，给我们的商品或劳务写一写广告口号？材料（一）喝采运动饮料。特点： 1、内含葡萄糖、碳水化合物、纳、钾等物质，能够补充身体所需的维他命Ａ、 b 、 d、 e 等十几种物质．三、习作：广告口号：1、饮口喝采，世界为你喝采。2、你喝采，我喝采，大家共同饮喝采。3、你有你精彩，我有我喝彩。 4、喝采喝采，越喝越精彩。5、饮喝采有风范，饮喝采更精彩。6、每日吃喝采，生活更精彩。7、要喝采请选喝采，喝喝采永远为你喝采。8、精彩每日，由喝采开始。

(二 )学生演出自己排演的话剧（广告创意）（三）教师做结：（达成一个活动设计方案）四、 活动设计方案名称：广告因我而精彩目的：理解广告的特征，学会用一定的创意去体现自己，推销自己。活动前打算：让学生自由组合，然后以另类的形式，或小品，或有趣味的广告词等，进行排演，同时打算简单的道具。活动过程：1、先使个别用广告词来体现的学生说说自己的创意广告词，并表明自己的创意特点。2、然后精选两组表演话剧的师生，上台演出。3、学生品评，指出谁表演的最好，哪一组创意最好。4、教师作结。