山西教师招聘考试备考：《（15页珍藏版）》(2)

18、，使语文失去了当时需要有的活力。尤其是目前的英语，由于文言文是固定的，是必考的，所以老师们在复习的之后有时会过多的把经历放在1个1个生字的记忆，要求教师1个字不差的把文言文背写出来，于是很多本来在新文化中尚未没有了语言影响力的文章，了教师课堂的重点，也成了学员学习的难点。学生苦不堪言。当然我们不抨击古人的常识的广博，也不否认老祖宗给我们留下的辉煌的文化遗产，但是不应真正使它作为学生学习的重点，我总是觉得需要是1种人文的累积，而不是文字的累积。古人的东西再好，还是需要去更多的发展以后的观念。由于有的文言文很长，学生既没有学习的兴趣，所以学生不得不为了考试而逼学生去背。尽管考试时就是那么10分左右。

19、的题，可是面对一分也不能少的考试来说，对于关系着学生命运的考试来说，总是不能忽视的，所以成了一项负担。对于优秀的学生还不是问题，对于差一点的学生那实在是如登高峰。初中数学课堂工作小结最新范文五这一学期我担任七年级的数学课堂工作，在这同时，我幸运的接触到了一位优秀的有着多年丰富教学心得的师傅-于淑敏老师，于教授给了我这些宝贵的心得和物理学习的技巧，可以说是倾囊相授，我自己从中收获了一些感受：一、设计好课堂导语。导语是新课的引子，是课堂一篇新课本的开场白，一段精彩的导语是一节课是否取得成功的关键，因此，导语设计是语文课堂中必不可少的一个环节。那怎么能够设计好课堂教学的导读呢?1、根据不同课文类型设。

20、计不同的方式，设计时并应围绕教学内容，学习目标来创作，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学员茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导言，抓住课文内涵的要领实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去感受课文的风采，引起情感上的共鸣。二、创设良好的教学气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很高的震憾作用，是妨碍学生心灵、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课。

21、堂教学过程中老师对教师应“严”不能放任自流。当然，“严”也不能严得过于，以免给学生带来心理上的压力。教师在课堂教学中需要有“激情”，教师每上一堂课前要以满腔热情的切实状态，将知识技能释放给学生，使学员的心随着学生的感情而奔腾澎湃。只要我们从心底深处去热爱学生，关心学生跟爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地得到洗礼和感染，良好的课堂气氛自会产生，从而超过预期的教学效果。三、培养学生的观察思考能力1、要培养教师发现美的观念米开朗基罗在被视为平常的大理石中看到“大卫”，牛顿在苹果落地后看到万有引力定律，卞和在不懈信念中看到和氏璧。要想使学生可看到美，除非培养人们勇于观察的眼睛。“一花一。

22、世界，一鸟一天堂”，运用自己眼睛感知生活中真善美。这里有父亲的关爱，朋友的问候，老师的关心，一丝一缕中都寓含浓重深情。朱自清在背影中看到浓浓的母爱，冰心在繁星春水中感受到爱的温情。要从身边琐碎生活琐事中引导学生去看到美，感知美。从花的香、草的蓝中感受自然，从阳光的和煦感受到生活的快活，从绚丽多彩中感受到生命的丰富。2、培养教师深刻反思意识感到于世界丰富多彩，体会生活多姿多彩，要可学会思考。创造人的是自然，启迪和教育人的却是社会。要可感动于社会中事、物、人，并且可激荡内心的扬善溢美的观念情感。学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理体悟，提升人文精神的真切思考，探究生活的乐趣。四。

23、、教师应有良好的心理素质。时代的进步，社会的演进，我们生存的环境更加愈来愈恶化，矛盾愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈焦躁，人际关系愈来愈复杂。这一切，都帮人，也给学生产生极大的心理负担。在这些状况下，良好的心理素质就变得极为重要。1、要尊重，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过失，更不能和自己的教师斗气，如果校长可宽恕你们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的纠正错误。2、要调控自己的心态，做好学生的榜样。我们不能在自己心情好，工作成功时，就对学生和蔼可亲;当见到不如意的事情，或者自己心情不佳，情绪低落时，就把不愉快的心情发泄给学生，使学生作为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的心态伤害了学生的自尊，久而久之，就会丧失学生的尊敬和认同。教师应学会调控自己的心态，做到不把心情带进课堂，无论出现了哪些事情，都要尽力让自己微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。以上是我这学期专业上的收获，希望自己下学期自己在领导和阿姨的关心照顾下，还能够很一层楼。【全文END】第 15 页 共 15 页。