《计算机应用基础》课教案项目名称授课时间计算机的组成与配置

如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 《计算机应用基础》课 教 案 项目 名称 授课 时间 计算机的组成与配置 授课 班级 授课 类型 授课老师 开课范围 综合课 课 14 时 知识目标： 1．掌握计算机硬件、软件的基本常识；了解各种数制与二进制编码； 了解计算机病毒的特征及反病毒技术。 2．认识设备种类、了解设备特性。 3．了解计算机的工作原理 教学目标 能力目标： 1．计算机的开启与关闭；熟悉鼠标和屏幕的使用；常用汉字输入方 法。 2．认识主机箱接口、查看软软件配置、会连接硬件设施。 3．了解计算机的工作原理。 情感目标：培养教师严谨、认真、细致的学习态度。 1、计算机的特征及应用范围。 教学重点 2、计算机平台的构成。 3、数据的存储单位计算。 4、计算机常用设备的辨识。 教学难点 1、计算机设施的识别和相应的功能。 2、数制转换。 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 时间资源：课前，课后和课上的安排与设计 材料资源：计算机，多媒体 课前准备 信息资源：多媒体技术 人员资源：师生 设备资源：黑板，投影仪 环境资源：多媒体教室 教学方法 采用启发式教学方法，由例子分析导入，引导学生看到问题并推出结论。

课外作业 组装一台计算机 教学后记 教学 程序 教学内容 师生 活动 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ ? 引入 ? 教 学 过 程 ? 评价 总结 ? 引入 ? 知 识 展 开 ? 总 结 ? 引入 ? 教 学 过 程 任务 1 ：学习计算机基础知识 提问交流 讲解分析 ?任务描述 教师讲授 师生讨论 该工程以计算机的演进历史、特点跟应用内容为主，旨在借助 决策方案 教学让学员认识计算机的演进历史，并按照实际的生活历程总结出 计算机的特征跟应用，培养教师学习计算机、应用计算机的兴趣。 因为有些学生还不会使用计算机，故不安排上机操作，在学习了计 算机的基本操作之后计算机应用基础教案下载，安排一节上机课的内容，让学员去网上主动 搜索计算机演进和实际应用方面的相关资料。 ?任务导入： 当今信息时代，计算机成为信息技术最为主要的工具，已变成 人们工作、生活不可缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生 产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。而熟练使用计 算机也是现代社会公民的基本技能，如果可精通计算机，将是你将 来就业非常好的一块“敲门砖”。从下午开始我将带领各位走入计算 机的世界。

为尽早了解你们的计算机基础，首先进行一个现场调查 （学生举手提问） 现场调查（将调查结果填入下表） 1、你接触计算机是哪个时候？ A、小学 B、初中 C、未接触 2、你的爸妈会用计算机吗？ A、会 B、基本不会 C、未接触过 3、你用计算机做过哪些事呢？ 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ A、娱乐 B、学习 C、其它 4、你认为计算机对你的生活影响大吗？ A、大 B、不大 C、无关 选项A 选项B 选项C 1 2 3 4 接下来我们一起看一下调查结果。（可以用Excel饼图的方式 进行投影显示） ?计算机的形成及演进 结合演示文稿介绍计算机造成跟发展过程，对四代计算机的元 件进行讲解总结。 ?计算机将来的演进趋势 讨论研究为主，可课前提供一定的书面资料。 请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的方式进行，每 组选择一个话题进行探讨，可发挥想象，讨论后请一位同学代表本 组就计算机的今后发展进行演讲。 ? 中国的银河系列巨型机 ? 手提、智能电脑 ? 智能机器人 ? 声控计算机、指纹辨识平台 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ ? 目前，全球互联网用户数量达到15亿，占现今中国人口总 数67亿的22% 在师生演讲完之后，教师从计算机将来发展的5个趋势进行总 结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化 ）。

?计算机的特征跟实际应用 1、计算机的特征 以对比讨论为主。 （1）计算机与常用计算软件——计算器比较，有哪些优点？ ? 运算速度快（举例巨型机每秒运算速率） ? 计算精确度高（举例存放电影、歌曲等） ? 存储容量大（举例存放电影、歌曲等） ? 逻辑判断能力强（举例机器人） ? 自动化程度高（举例无人驾驶飞船） （2）计算机尚未不是单纯的推导工具，而是一个信息处理机。 计算机可处理各类信息，比如：语言、文字、数字、符合、图 像、声音、视频等。 2、计算机的应用 以情境教学、分组讨论为主。 以“有了计算机，我们的生活出现了哪些差异？”为中心展开教 学跟讨论，从正反两方面进行探讨。 （1）计算机对我们生活造成的切实影响。 课堂情境1：张平买了一套新房屋，准备装修。为了结省开支， 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 小王没有找装修公司，自己运用计算机硬件做出了室内效果图，并 标明了实际尺寸，工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装 修。 分组讨论：每组说发生实生活中计算机的实际应用，要求5个 以上。提示，可从下面几个方面去考量： ? 科学 ? 生活 ? 生产 ? 学习 ? 娱乐 教师：结合PPT介绍计算机应用的范围。

并请同学们刚才每组 说出的实际应用进行分类。 ? 科学计算 ? 数据处理 ? 过程控制 ? 计算机辅助工程 ? 人工智能 ? 网络通讯 ? 多媒体视听娱乐 总结：计算机在我们的生活中无处不在，对生活工作造成了如 此大的影响，我们必须好好学习计算机，使计算机作为我们学习生 活的好帮手。 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ （2）计算机对我们生活造成的消极影响。 课堂情境2：某学校一年级新生小明，神采飞扬地进入大学的 大门，某一天，他在同学的指责下起初玩起了游戏，从此进入了恶 梦，教室里很少见到他的人影了，成日留连在网吧，有一次竟然 10天没有踏出网吧的外边，成日成夜的沉溺于游戏中计算机应用基础教案下载，饿了叫外 卖，困了就在桌子上缩一会……两个月后，曾经神采飞