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五岁小孩对数的概念不会很多。

1、数认知题——一二三四五六七八九十一百二百比较简单，

2、数认知题竞赛——叫上小朋友们，不一定要认真学，看小朋友反应，说喜欢就可以奖励10个数。

3、数认知题艺术表演——小朋友们说不喜欢，但是也可以创作自己喜欢的数字。今天我闺女没太玩数学，只是大概解释一下，

五岁的话应该主要是刚学会几何，其实两岁的时候就已经有不少能力，但是五岁需要系统的学习一下美术，素描，基础的造型能力了，这样在教数学的时候其实会省力很多。

通常都是简单的加减法吧。具体的数学启蒙可以找一些数学启蒙教学书给他看。

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一、孩子不喜欢数学？其实这是家长的误解，孩子的数学启蒙更多地是启蒙逻辑思维。小孩子其实不像成人那样，有一套很完善的逻辑思维体系，其实他们所认知的可能只是一个大概的样子，加减乘除这些大概的方法，对他们来说不一定陌生。根据孩子的生活经验和观察到的东西去分析问题，然后说出一个自己能回答的答案。

二、数学启蒙教育课有必要吗？有！主要是解决家长经常问的几个问题。孩子太小了，一两岁的小孩子不会算数，这很正常，孩子年龄越小对这方面的理解能力就越强。但是对于五岁的孩子来说，他们很明确的知道这不是一种非常好的学习数学的方法，不一定非要学。

1、对他们来说，数学可能不一定是一种语言，

2、可能他们不需要特别的教育来获得理解

3、可能不需要有一个明确的确切的答案教育归根结底是一种对孩子的培养七年级数学教案下载，不是一个技能。如果你要开始数学启蒙七年级数学教案下载，你需要一个好老师，告诉他们学数学的目的，而不是让他们一次性学了个大概，遇到不懂的就知道可能是我们要教他们的就改变学习方式。孩子面对数学兴趣比一般兴趣更容易起步，经过培养跟训练，一般五岁的孩子就可以有自己的想法，他们不会觉得数学里需要符号需要联系，对他们来说自然而然就在一个数学空间里了。

三、如何进行数学启蒙？培养孩子感知数学的能力，

1、数学里面大概率不需要加减法，比如顺序，数位，高低等，在小学甚至中学基本上都不需要用到，

2、数学里有几个概念对外部一般是三