2016年高中美术老师个人工作计划范文大全（二）(2)

二、主要工作

(一)更新教学模式，指导教学实践。

1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学模式，明确课改方向。在转型的实践中进行理论构建，在实践累积中进行理论创新，在改革实践中思考。通过学习跟培训、实践和思考、改革和变革，全方位地转变教育教学理念跟提高教育教学认识。开放教育理念、开放课堂过程、开放教学空间、使自己作为教师的促进者、教育研究者、课程的建设者。

2、认真学习跟研究基础教育阶段课程标准，搞好课改年级课教材的集体备课，并结合课堂教学组织研讨研究课。

3、学习有关教学思路跟课堂评价的理论和心得，推进校本课程的探究和研发。

4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的素养，充分利用一切学习资源不断提高理论能力跟知识水准。

(二)改进教研模式，做好教学工作。

1、组织学科新教材的辅导，组织教材分析和课堂研究，领会新课本的构架体系跟单元教学要求。

2、组织学生学习《常州市美术学科教学建议》。

3、注重课程与教师生活心得紧密关联，使学生在切实的心灵体验中增加想象力和创造力。

三、日程安排

九月份

1、召开全体美术学科老师会议，布置新学期教研工作。

2、一年级苏少版课标本丛书以及四年级教材的辅导工作。

3、美术学科协进组活动

十月份

1、小学音乐新课程教学研究课、教材教法研讨座谈。

2、学科常规调研。

3、美术一年级集体备课。

4、小学美术学科协进组活动

十一月份

1、新课本课堂教学研讨活动。

2、课题研究工作。

3、小学美术学科协进组活动

十二月份

1、组织参与常州市中小学美术老师多媒体课件评比活动。

2、小学美术学科协进组活动

3、课题研究工作。

一月份

1、课程改革经验交流座谈会。

2、参加市区美术学科专业委员会理事大会，商讨下学期工作。

3、学期工作小结。

4、整理上交资料。

高中音乐教师个人工作计划范文五

一、学生状况分析：

各年级学员从美术的素养上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成人们对音乐课兴趣的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。

每个班的教师绘画水准参差不齐，优秀的能否成为较好的同学。年级差别造成的差异也很高，如年岁、个性等方面都应因其特征加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及认知的用心性，努力让横向、纵向所产生的差别缩短，提高每个教师对音乐课的兴趣。

二、教学目标：

(一)低年级段

1、能够对色彩有进一步的了解，并可利用彩笔画出充满儿童特点的作品。

2、学会简单的手工制做，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的成人作品中吸收一些营养以补充自己，让学员自己主动认识作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及水准。

4、能够尝试利用不同的作画工具进行临摹创作，从中感受不同的美。

5、让学生无法尝试进行非常偏爱的主题作画画。锻炼学生的想像潜力及构思潜力，给学生一个自由想象的空间。

(二)中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的赏析潜力，审美水准，学习优秀美术技法及书法形式。

2、透过各式形式的美术，锻炼学生的书法、技能、表现潜力、掌握多种形式的绘画技法。

3、掌握国画基础用笔并可绘制简单的小品画，让学生非常知道美国特色美术，增强其民族自豪感。

4、对艺术字有需要的了解，对其作用有需要的知道，能够独立设计出合适必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

5、创造出更多的机会使学生直接接触生活，改造生活，让艺术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都应竭力倡导学生主动参与，放手给学生，充分激发学生的用心性，让教师自觉地去认知、质疑，能够学会发现问题、解决难题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的作为学员发展的助手，参谋与引导者，与教师共同参加课堂过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特征进行鼓励，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的课堂情境，营造适合师生成长的教学气氛，激发人们用笔触来展现出发自心底的感叹，激活它们的观念，充分表达学生对美的向往与追寻。

3、每堂课前按照新课改的规定设计好教学环节，正确判断教学重点难点，重点突显教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的教师特点加以把握课堂高中美术教案下载，让教学真正作为教师自由成长的天地。

4、在新课改方式下，教师要转变思想，努力学习新课改相关观念，领会课改精神，关注每一位学生，让学员透过音乐课的学习得以身心健康的发展，同时推动学生与新课程的一同成长。

5、注重音乐课程与生活心得紧密联系，使师生在用心的感情体验中提升想象力、创造力，提高审美观念、潜力，增强教师对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生成就完美生活的愿意与潜力。

6、注意美术与其它学科的渗透，结合数学课堂，让学员为课本插图，为札记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行绘制、手工制做，布置美术园地。