【教案】初中语文教案教案（佚名教案）——《喂—出来》

教案名称：《喂——出来》教案初中数学教案教案作者：佚名 教案来源：不详 教案栏目：初中数学教案 【设计观念】 本设计重视自主学习，强调个性培养。在再次培养教师的自学能力、合作能力及想像可 力的同时，让学生受到真正的感受，从而变成新世纪环境保护者。 【三维目标】 知识与素养 1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想象的写作技巧。 3、锻炼想像能力。 4、了解科幻小说。 过程与技巧 自学讨论法、想像交流法 情感态度价值观 认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 【教材分析】 本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念仍发人沉思。故教学重点要放在挖掘本文 主题，培养学生的想象能力上。 【教学时数】 两课时 【学案设计】 1、给下列加点字注音。 哂(shn)笑 牟(mou)取 众目睽(kui)睽 棘(ji)手 贪婪(lan)履行(l) 2、整理下列语句，并自选五个写一段话：(有困难者可选三个分开造句) 哂笑：讥笑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手 胸有成竹：画竹子时心中有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘考虑。 众目睽睽：大家的双眼都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的论断。

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人指责。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得太多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里最从容。 不容置疑：不允许有哪些怀疑，指真实可靠。 一视同仁：同样对待，不分厚薄。 3、本文写了一件什么事，作者要表达的中心是哪个？(结合课后训练第二) 4、读了本文之后你有什么感受，得到了这些启示？ 5、将自读的问题写在本子上。 【教学流程】 第一课时 【目标】整体认知课文，把握文章中心初中语文教案下载，培养学员想像能力 【步骤】 导入新课1、让学员读课前导学或用简明的语言概括小说内容 (文章假设地球上时常发生了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的制造和 生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带 来的福利。然而，好景不长，随着当时抛进的小石子掉了出来，原来扔下的东西将再次倾泻 回人间。) 2、学生简介作者 3、检查预习、默写生词 二、整体认知 1、自读课本，说说标题“喂——出来”的含义 2、讨论本文中心，完成课后训练二 这篇电影写得非常浅显，但内涵深刻。

有关它的主题初中语文教案下载，有下面几种意见，你同意那一种?说说 理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总应受到大自然的惩罚这一道理。 (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的方式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们 总认为海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排 到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些成效，但从长远看最后受害的而是我们人类 自己。) 三、合作研究 1、小小组探讨学生自学时的疑难问题，关键处全班或学生协助缓解。 2、结合课文探究科幻电影的特质 科幻小说是电影类型之一。用幻想的方式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活跟科学技术远景。 科幻小说的三要素：科学、幻想、小说3、想一想，在电影结尾，那奇怪叫声或者哪块小石头是从那里来的?天上掉下那块木头现在， 接下来可能就会出现哪些? (这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的欺负，谁去承受”的看法) 四、想像训练 1、想像指导： （丰富的想象先应有一个基本情节，然后充分展开，用准确情节去加以充实） 2、就天上掉下那块木头现在，接下来可能就会出现哪些?发表自己的见解并续说结尾 五、布置作业 写一段或一篇科幻小说(以下几题中能任选一题) 为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较好者) 自拟题目以简练的方式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。

(适应于写作能力、想像能力均佳者)教师能鼓励那些朋友上网查阅有关环境科学方面的知识 第二课时 【目标】交流创作，谈谈启示 【步骤】 一、作品交流 1、分小组交流自己写的科幻电影的语段或文章，小组对照要求进行评议打分，每小组选优荐 一人（既全员参与，又可选拔优秀） 2、小组推荐出的代表进行学校交流，教师组织师生从观念内容跟形式上进行评点 二、总结全文 让学生用一句话谈自己读了本文或听了朋友的作品后得到的启示(老师要启发学生多视角的 看问题) （只要启发得当，一旦撞击出认知火花，学生可冒出这些经典语句）三、布置作业 习作优秀者继续修改自己的佳作，争取向刊物投稿 一般朋友能围绕课文写点杂文、评论等等的东西 如：我读《喂－－出来》 《喂－－出来》主题谈 《喂－－出来》的启示 到底是哪个“出来”