上海市浦兴中学校本课程《绿叶的风采》系列活动

-1ldquo营养液栽培花卉需要的光照rdquo实验记录表收集几个星期的试验情况请详细记在实验表格内最好拍下相片得出实篇二大学物理校本课程的实施与探究初中物理校本课程的推进与探究上海市浦兴中学摘要按照《生命科学》实验性和探究性的学科特点运用校本教材《绿叶的风采》在校园中实地勘探收集并制作绿叶作品在活动过程中按照教材的使用状况跟学员收集的资料对教材进行一定的设置通过实践跟研究为学生提供各类经历跟体验培养学员收集与处理信息实践动手交流合作等方面的素养关键词校本课程实施研究一难题的强调上海市《生命科学》新《课程方案》提出了规定建立以育人为核心以培育教师的变革精神和实践能力为重点以加强学习方法为特点以应用现代信息技术为标志应以学生发展为本关注学生个性的健康发展跟可持续发展在中考的指挥棒下一切看成绩成绩论英雄仍左右着我们的教育素质的培养通常成了一个空洞的口号在使用新教材的过程中问题不断出现突出体现在学生学习过程中却习惯处于被动地位依赖观念相当严重围绕教学学生课本转对于探究性学习还仅仅流于表面可见学生状况离二期课改的规定存在巨大的距离由于二期课改的规定本文试图以我校校本课程《绿叶的风采》系列活动成为契机来构建如何提升大学教师学习生命科学的兴趣增加它们的变革精神和实践能力并借助一系列的活动使学生从活动中展现生命的漂亮和大自然的美二研究目标从学生的实际状况出发尝试以《绿叶的风采》系列活动成为契机探索如何在拓宽活动中颠覆学生被动学习的地位研究怎样对《绿叶的风采》进行更好的优化努力改善学生对学习生命科学的兴趣使教师在活动中亲自感受并训练她们各方面的素养三过程与技巧一准备阶段1组织学生以宣传海报的方式张贴于校大厅板报上从六七年级各学校中挑选有兴趣的教师2问卷调查前测与师生访谈在活动举办之前设计问卷进行调查同时与学生进行交流主要涵盖两个方面的内容1喜欢什么方式何种内容的活动2对动物叶片的知道程度跟功能等调查的对象主要分为两大类一类是正式举行拓展活动的学生另一类则是已举办活动的同龄学生借助现在问卷调查了解学生的看法跟见解初步认识学生的常识基础跟动手能力为活动的举办指明方向二推行阶段1根据校本教材的规定举办了共30多项的活动如常识篇植物叶片知识的介绍和叶片的收集制作等制