《大学音乐》教案——⒈节奏节拍及其记谱节奏

大学美术教案：《大学音乐》

《大学音乐》教案

课程名称：《大学音乐》

本次授课内容：第二章 节奏

授课对象：大学硕士

授课方式：讲课

本单元或章节的教学目的与要求

了解节奏、节拍及节奏型的概念。

了解节拍及节奏型的体现意义。

授课主要内容

⒈ 节奏、节拍及其记谱

节奏是指组织出来的音的长短关系

在整个音乐或乐段中，具有典型意义的节奏叫做节奏型。

节拍是指同样时值的强拍与弱拍有规律地循环发生。

用某一时值的音符表示节拍的单位称拍。

将拍按一定强弱关系组织起来称拍子。

表示拍子的符号叫做拍号。

拍子有单拍子、复拍子、混合拍子等之分。

⒉ 节拍的表现意义

二拍子 强弱关系逐渐交替，动力性强，可以理想地体现进行的风格

欣赏曲目 老约翰"斯特劳斯 《拉德斯基进行曲》 VCD

三拍子 较二拍子增加了一个弱拍，强拍的周期性出现相应被延迟，从而造成了三拍子特有的欢愉、抒情、妩媚的性格。

欣赏曲目 小约翰"斯特劳斯 《兰色多瑙河》圆舞曲 VCD

四拍子 节拍重音关系为强、弱、次强、弱，使4/4拍的音乐表情含量降低，强拍的发生再次延期，次强的采用丰富了节拍内部的对比性，适合情感丰富的体现如颂扬性、庄重的歌唱性以及深情的抒写。

欣赏歌曲 瓦格纳 《婚礼进行曲》

⒊ 节奏型的`表现意义

节奏型的通常体现意义

一般说来，在条件相似的状况下，宽广的节奏辽阔壮丽，密集的节奏活跃紧张，规整的节奏严谨平稳，自由的节奏舒展悠长。

等分型节奏 其特点体现为时值均匀趋于一致，音乐效果稳定。

欣赏歌曲 贝多芬 《第九交响曲》中“欢乐颂” VCD

顺分型节奏 其特点体现为时值先长后短，趋于紧密音乐教案下载，增强音乐进行的动力性。

欣赏歌曲 吴祖强等 琵琶协奏曲 《草原小姐妹》 片段 VCD

逆分型节奏 其特点体现为时值先短后长，趋于宽疏，可以松弛音乐的紧张，形成音乐的收束感。

欣赏曲目 中国古代民歌《阳关三叠》 CD

切分型节奏 其特点体现为时值中重音移位，趋于活跃，使音乐形成生动摇曳的印象。

欣赏歌曲 李焕之 《春节序曲》片段 VCD

重点、难点及对学生的规定（掌握、熟悉、了解、自学）

重点：节奏、节拍及节奏型的概念

节拍及节奏型的体现意义。

难点：节奏型的体现意义，尤其是逆分及切分型节奏。

辅助教学情况（多媒体课件、板书、绘图、标本、示教等）

采用多媒体课件辅助教学。

复习思考题

1、 什么是节拍？什么是节奏。

2、 拍子有什么类型？举例说明。

3、 简要表明等分型，顺分型，逆分型，切分型节奏的体现意义。

参考教材（资料）

《音乐理论基础》，第9章音乐教案下载，李重光编著，人民音乐出版社1962年10月第一版，1998年底23次印刷。