【英语学习】小学英语教案下载篇（附下载）(2)

在课堂教学中，教师应让教学内容生活化，从教师的日常生活出发，结合学生实际情，使教师口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。 设计模式： 在跨越式为指导，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为教师创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方法。倡导任务型教学，把语言综合利用能力的培养贯彻在教学过程中。面向全体师生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言课堂的过程同时作为提升人文素质、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标： 1．知识目标 A.能唱、说、认读16－20的数字，并可在日常生活中利用。 B.复习巩固one 到twenty的数。 拓展部分： 单词: 数字二十几，以及电话号码的读法, 课程名称Chinese, math, English……。 句型：How many classes do you have?…….等。 2．能力目标 能借助听读练习，结合主题How many展开对话，并尝试模仿情景自编对话。 3．情感目标 结合实际生活，创设真实情景，引导学员关注生活，激发学习兴趣跟热情，提高学习的积极性和主动性；增长课外知识，激发学习热情。

学情分析： 由于教师是三年级学生参加跨越式教学终于有一学期多了英语教案下载，他们终于适应了跨越式课堂模式，听说能力都非常强。乐于感知，模仿习得英文。学生对数字在今年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓宽与话题有关的更多知识，来满足学生对常识的所需。 教学重、难点： 教学重点：学习英语数字16-20。 教学难点：16-20英文数字在详细情境中的利用，以及There be句型的进一步利用。 教学思路： 由于三年级学生已学习数学一学期多了，读与说的能力相对较多，因此在教学过程中引入语言交际的课堂策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学员把握对话内容，提高教师的语言交际能力。 教具准备： 1．16－20的数字照片跟课程单词卡等。 2．含有数目16－20数字的文具、动物、水果图片。 3．教师自制PPT以及手偶。 4．跨越式课题组提供的拓宽资源。 5．20只实物铅笔。 第一课时 教学过程： 一、Warm-up/Revision教师播放课题组提供拓展资源。《Ten little Indian boys歌》。

【设计意图：让学生听熟悉的歌曲，既可促使学生的兴趣，又可塑造英语氛围帮助教师进入学习英语的环境中。】 二、Presentation 学生从1数到了20, T:But next one is ? twenty-one ……twenty-seven. 【设计动机：利用学生真实的课堂资源，从而顺势拓展了数字21至27。】 3．在真实学生人数情景下展开两两对话，支架如下： T:How many boys/girls/ students are there in your class? S:There are…… 两人一组练习展示。 【设计动机：利用真实的情境，把学到的常识活用到言语交际中，从而推动跨越式的要求。】 三、Extending reading 在拓展课本的37页 Schoolmaster:Good morning, boys and girls.This is Miss Green, our new English teacher. Miss Green:Good morning, class! Students:Good morning, Miss Green. Welcome to our class! Miss Green:How many students are there in your class? Students:Fifty students. Miss Green:How many boys and how many girls? Students:Eighteen boys and thirty-two girls. Miss Green:How many classes do you have today? Students:We have six classes today. Miss Green:What are they? Students:They’re math, Chinese, English and music in the morning. Art and PE in the afternoon. Miss Green:That’s good. Thank you. Students:You are welcome. 让学生获得：What classes do you have? I have ……Chinese/math/English… 【设计意图:让学员听读与教材内容相关的课文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语义中感受、理解新知。

培养教师自主听读的素养及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】 四、Cooperation and making dialogues What did you learn? 【设计意图:总结本课学习的内容，使教师产生成就感，激发学习数学的兴趣。】 六、Homework(1minutes) Talk about numbers with your friends. 【设计意图:复习巩固本课所学内容。】 板书设计：Unit3How manysixteen seventeeneighteennineteen twenty How教学反思：many ------ can you see?