义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

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谢邀。开阔的视野，有审美意识，对音乐有基本的基础欣赏能力。

重点抓好乐理教育，系统了解乐理知识，提高音乐素养。优秀教师可以不用会乐器，会乐理就行，视唱练耳也要有人辅导。做好家长工作。

一、摆正心态尤其是在没有相关专业知识和理论知识的家长眼里，我教的是调式、节奏、和弦、旋律、节拍、协奏曲、歌曲。而不是乐器。我教的要求是，和乐器无关的音程，让孩子唱出音程之间的声音，不要以为要了解旋律是怎么回事。

二、合理的处理乐器老师家长的做法我只是提个醒：不要全不教，能教个乐器，孩子有个全面的欣赏和听音视唱训练为好。不然孩子没准过段时间就大喊怎么变了啊，整个唱的都不是原来的音了调性音乐很主观，没准他喜欢的“声音”不是原来的声音，

三、关于琴，孩子只会简单的爬格子能学到什么？手指不方便的话可以选择扶琴，就像单音的和弦那样义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，也是自由的。比较慢，费劲。等等。综上所述义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，我是不会让孩子学乐器的，家长会搞定乐器的问题。有兴趣可以看看我的另一个答案。