袁雪林教育教学策略㈠激发学生学习兴趣和创新精神(2)

三、教学资源的研发：严格遵循教学的的基本环节，努力营造带有个人样式的课堂教学模式，将课改模式、新教育观念自觉运用于加强信息技术与课件整合为教学提供服务。利用拓展知识面，培养教师探索知识的素养

四、教学措施：

1.从数学学科的特征跟社会演进对语文的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德气节，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2.语文教学中，要提高综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文能力的整体提升。

3. 视学员思维能力的发展。指导学员利用非常、分析、归纳等方式，发展它们的观察、记忆、思考、联想和想像的素质，尤其应加强培育教师的创造性思维。

4.教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习技能，全面提升英语素质。精心备课，尤其应备好学生，突出重点和难点。要注重灵活多样的课堂方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励采用探究性的学习方法。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加教师语文实践的机会。

6作文教学，贴近生活实际，富有生活氛围，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提升作文水平。

7.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的教师进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提升。

8．优化作业管理，培养教师自主学习、自我管控，加强课代表，小组长的标兵带头作用跟监督作用，避免欠交作业。

9.作业的布置跟批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

10．利用多种多样的教学方式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论,锻炼能力，提高兴趣、培养思维及口头表达和英语常识的利用。

五、教学总结及反思

教学过程中，做到及时总结教师“教”与师生“学”两方面的成绩跟问题，并且严肃写好教学反思。对教师学习中存在的难题做到立即分析并给予纠正，对教师成功的学习方法、独特的看法，及时加以肯定并给予推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与思考不断循环人教版九年级语文教案下载，促进教学不断进步。

六、教学进度

具体计划如下：

周次 课时 教学进度

1——4周 24课时

1、沁园春 雪 2课时

2、雨

说 2课时

3、星星变奏曲1课时

4、外国诗两首2课时 出师表3课时

5、乐业与敬业 3课时

6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演讲 2课时词五首 3课时

7、傅雷家书两则 2课时

8、致女儿的信 1课时 写作、口语交际、综合性学习、3课时

第5周 ——第7周 18课时

9、故乡 3课时

10、孤独之旅 1课时

11、我的爸爸于勒 3课时

12、心声 1课时 写作、一二单元综合复习测验3课时

21、陈涉世家 4课时、月考2课时

第8周 —— 第10周 18课时

13、事物的恰当答案不止一个 3课时

14、应有格物致知精神 1课

时

15、短文两篇 2课时

16、中国人失去了自信力了吗 3课时 第四单元综合复习2课时 写作、口语交际、综合性学习、2课时月

考 2课时

第11周—— 第14周 24课时 段考综合复习 2课时

17、第15周 ——第18周第19周 6第20周第21周 12

课时课时 智取生辰纲 3课时

18、杨修之死 1课时

19、范进之举 3课时 20 香菱学诗

12、口语交际、综合性学习、3课时

22、唐睢不辱使命 3课时

23、隆中对 2课时 中段考试 2课时

九年级下册第

一、

二、五单

元学习 月考 作文

九年级下册第三单元学习

作文 单元测练

综合复习 期末质量调查 24

第五篇：人教版语文九年级上册语文教学计划

人教版语文九年级上册语文教学计划

石柱中学彭冬香

学情分析

我所任教的136班，大部分学生学习自觉性较强，上学期期末笔试成绩较为理想，要避免学生滋生骄傲情绪。本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备，因此，教学中应格外重视培养学生理解、运用能力，对学生把握知识的深度跟广度，思维能力和了解水平应强调更高的规定。

一、 教材分析

本学期拟上完九年级上册和下两一部分内容，上册课本共分为六个单元。第一单元是诗歌，第二单元演讲、议论，第三单元是小说，第四单元只是议论文，第五单元是古典白话小说，第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的散文单元、社会生活的电影单元，生命主题的诗歌单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三数学的学习，是高中学习过程的第三个阶段（第

五、六学期），也即最终阶段。教学重点为培养教师在生活中利用数学的素养，使教师懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养教师文学欣赏的素养。语文基本练习更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达形式综合的锻炼，并推进至实际利用上，也为教师的高考数学应试服务。

二、 教学目标

初中数学课堂应立足于学生的发展，为人们的终身学习、生活跟工作确立基础。初中数学课堂应培养教师热爱祖国语言文字跟中华优秀文化的观念感情，指导教师正确地理解和利用祖国语言，丰富语言的累积，使它们带有初步的据说读写能力，并养成良好的英语学习习惯。在课堂过程中，使教师得到人文精神的蒙学教育，培育学子的创造力，培养和提升教师的审美情趣，发展健康的时尚，养成良好的信念品格。

三、 教学要求

⒈在语言文字训练过程中，引导学员体会汉语言的活力，培养教师热爱祖国的语言文字；培养教师的健康的情趣；引导学生反思人生，热爱科学、勇于实践跟创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情调。

⒉能联系上下文或查字理解字词的含义。学过的词句大部分能在口头或书面表达中利用。注意语言的累积，养成积累语言的习惯。⒊继续练习学生书写汉字的素养，为高中做好准备，为教师生活、工作必须做打算。

⒋继续练习正确、流利、有情感地朗诵课文。读出不同的语气。能背诵指定的课本（特别是文言文）。初三全科目课件教案习题汇总语文化学英语物理化学

⒌在老师的指导下，能初步掌握课文内容。默读有一定速度，读后能强调问题，发表自己的体会，并就一同感兴趣的疑问跟对方讨论。⒍能通过字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课前备课、课后复习、课外阅读的习惯。

⒎认真倾听他人交谈，了解主要内容。能用普通话清楚知道地诉说一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养教师的口语交际能力。鼓励教师无拘无束地进行交流，在日常生活中切实主动地锻炼口语交际能力。

⒏留心周围事物，初步养成勤于观察思考跟善于动笔的习惯，能在观察的基础上写出非常准确的内容。鼓励教师写想象中的事物，激发人们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写起来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。坚持写日记。

⒐组织师生开张综合实践活动课，在实践中利用自己把握的语文知识和数学素养解决难题。

四、 教学重点、难点

精读课文是课本的主体，议论文阅读、诗歌阅读、演讲词的特质、文言散文是全书的重点。⒈要突出重点项目的训练。 ⒉要再次加强词、句、段的锻炼。 ⒊要加强朗读的指导和练习。 ⒋要充分发挥学生的积极性和主动性。⒌积累、运用是物理基本功的综合练习，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

五、 教学措施

为了提升教师的素养，提高课堂质量，将在教学中引入下面四步教学法：

⒈明确目标，自主研讨——初读。明确目标，对阅读教学十分重要，因为唯有目标确立，学生能够有登顶高峰的激情，初读才能定向思

维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我应按照课文的传统跟学生的实际设计不同的层次目标。

⒉激趣导疑，合作思考——促思。不明晰目标，自主研读的基础上，教者要进一步营造与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中 反馈。阅读模式将采取小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

⒊巧设促想，自可解题——深化。自可解题目的过程，就是发展认知，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要勇于梳理学生强调的问题，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾导致争执，迸出认知的火花，调动感情参与，达到自可解题的目的。

⒋点评深化，模拟拓展——创新。点评要以学员完成学习目标的深度跟创新思维的广度入手，指导学员运用学到的常识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而研发潜能，学会创新。

六、 教学进度

第一单元

⒈沁园春〃雪2课时 ⒉雨说2课时 ⒊星星变奏曲1课时 ⒋外国诗两首1课时口语交际、综合性学习3课时 月考3课时

第二单元

⒌乐业与敬业2课时⒍纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课

⒎傅雷家书两则2课时 ⒏致女儿的信2课时写作、口语交际、综合性学习2课时 月考3课时

第三单元

⒐故乡2课时 ⒑孤独之旅1课时 ⒒我的叔叔于勒2课时 ⒓心声1课时写作、综合性学习3课时 期中考试3课时第四单元

⒔事物的恰当答案不止一个2课时 ⒕应有格物致知精神2课时 ⒖短文两篇2课时⒗中国人失去了自信力了吗2课时 写作、口语交际、综合性学习2课时 月考3课时

第五单元

⒘智取生辰纲2课时 ⒙杨修之死2课时 ⒚范进之举2课时⒛香菱学诗第四单元综合复习2课时 写作、口语交际、综合性学习2课时 月考3课时

第六单元

21.陈涉世家4课时、 22.唐睢不辱使命3课时 23.隆中对3课时 24.出师表3课时 25.诗词五首3课时口语交际、综合性学习3课时 月考3课时复习备考综合复习10课时 期末考试