ARTEDUCATION2010·0765广告心理学教学改革中创新型人才的培养

ART EDUCATION 2010 · 07 65广告心理学教学改革中创新型人才的培育■ 刘晓静内容摘要：高校教育教学改革的重要目标是培育高素质的创新型人才。文章从教学内容的升级、教学方法的优化、现代教学方法的利用、考核形式的变革及推动自身能力等方面，阐述了广告心理学教学改革中创新型人才的培育。关键词：广告心理学教学 改革 创新型人才培养21世纪中国教育的主旋律是以变革为核心，广告心理学课程度比青色的热水水温高。通过实验，学生真正理解冷暖感原是由的内容、方法、手段等方面的变革要以培育学生的变革能力、实于皮肤的质感造成的，是作用在视觉心理上的反应。 这种教学形践能力、敬业精神，提高教师能力，建立创新人才培养模式作为式激发和提高了学生的观察力、联想力，培养了教师创造性的思教育、教学改革的重要目标。维能力。在授课时注重于讲授重点、难点，以研究性问题成为争论课题，安排长期的广告实践锻炼，提高教师独立学习跟实践的一、更新教学内容，为创新教育奠定稳固基础素质。这种教学互动广告心理学教案下载，不仅增加了师生的素养，教师的创新性、创新型人才需要把握丰富的常识，更新教学内容是进行创稳定的教育能力也得以提高和加强。

新教育的基础跟保证。由于广告心理学是广告学与心理学的交叉四、改革教学考核办法，提高教师的综合能力学科，内容涵盖知识面广，与广告学、心理学、平面设计、广告写作、广告文案、图形创意、色彩构成、市场营销等学科密切改革考试方式，突破单一课程知识考核的限制。作为将来的相关，因此，在教学中应力争做到本课程传统明显，重点内容广告人，语言表达与沟通能力是非常重要的。为了锻炼和考核这突出，并与其它课程恰当衔接。在课堂中，掌握至今学科前沿动方面的素养，组织师生分组制作与课堂有关的多媒体课件，并讲态，将国内外最新研究成果和改革成果引入教学，研究不同的专解课件的内容，既增加了教师制作课件的水平，训练了教师的语著、教材，通过对比、分析、综合，形成独特的观念，对教学内言表达能力，又考核了学员综合利用知识，进行再成就的素养。容进行转型。同时，将理论与实践紧密结合出来，挖掘学生的创另外，将学生经常的图形创意、广告设计佳作、阅读相关书籍的造潜力，促进学生成就能力跟实践能力的提升，使教师在实践中读后感、参加赛事的佳作、社会实践的考察报告成为考核的依认识到广告心理学理论的重要性。比如，在讲授“广告知觉与注据，将学员的常识学习跟能力评价结合上去，重点放到理论与实意心理”一章中，根据心理学“罗宾双关图”原理，结合日常生践结合以解决实际问题的素养上，侧重对教师知识运用和综合素活中、广告作品中的双关图形进行探讨，强化图形创意练习，引质的提升的考核。

导学生体验共享空间的存在。五、加强自身能力，提高教学水准二、改进教学方法，培养学员创新观念高校学生的素养决定着我国高等教育在国际上的竞争力。在教学中要打造创新的环境氛围，激发学生的造就欲望。没有教师能力的提高，就很难有高的教育品质；没有教师的教育创新型的教学方法，需要在实践中检验其价值，使教学的新理念创新，就很难有学生的造就精神。首先，教师自身应重视思想道得以展现与推进。如组织师生深入社会实践，走访大型商场，了德素质的建设，要有坚定的政治立场、强烈的社会责任感和让解商品销售信息，分析行业行情，设计消费者调查问卷等。在深命感、勇于奉献的敬业精神。在学习中应不断提高自己的理论入社会实践的过程中，培养教师的变革观念，使教师掌握所学知水平，树立正确的世界观、人生观和价值观。为人师表，教书育识，调动学生的积极性和主动性，使教师无法乐于思考、勤于动人，开拓进取。其次，要增加业务能力。树立“活到老、学到手、勇于创造，不断地发现、探究、解决难题，这大大提高了学老”的理念，要有渊博的专业科技知识，掌握本学科及相关学科生的学习能力、思维能力、动手能力、创新素养及与消费者的沟的最新发展动态，熟练掌握外语，对经济发展、工业制造、广告通能力。

同时，引导学生进行课题研究、开展学术活动，鼓励学学、传播学、营销学、心理学、设计哲学等学科有较深入的学习生参加高水平的设计竞赛，使学员了解当前国内外最新科研成果与探究。第三，努力改善自身的综合素养广告心理学教案下载，包括组织能力、现代跟学术动态。化教学方法利用能力、文字表达能力、教育科研素养，不断更新跟深化自己的知识结构，不断参与创新。为适应快速演进的时三、运用现代化教学方法，提高教学品质代，教师必须是站在时代最前沿的常识与技能的传播者。只有这增加教学品质的一个关键问题是颠覆传统的教学方法。现样，才能培育出全面创新的人才。代教学方法带有先进性、主动性和多样性的特征。在教学中，积而且，学校是创新人才培育的摇篮，学校培养出什么样的学极采用现代信息技术和现代教育科技，通过多媒体、网络教学，生，直接关系到国家跟民族的演进。在广告心理学教学改革中要扩展教学的深度跟广度，以生动、形象、清晰、美观的文字、图实施创新型人才的培育，逐步产生和建立以学生的变革行动为主片、影音文件帮助学生加深对理论常识的理解，领会广告创作者体，以变革人格、创新思维、创新素养的培育为目标，以变革教的构思意图或者创作中所遵从的心理学原理，给教师留下深刻的育观念为推动力，培养和创造高技术时代所必须的具备国际文化印象，激发师生的学习兴趣跟创新热情。

在讲课中针对需要重点视野、中国文化传统的创造型、复合型的戏剧人才。掌握的内容进行较具体的讲解，展开争论，补充实例、最新研究参考文献：成果、小故事或逸事趣闻，增加形象化图像或安排实习课，以加[1]武小明.素质教育时代的美术设计教育.文艺研究，2005(5).深学生的印象。如在讲授“色彩的冷暖感”时，采用实验方式验[2]汪远祥.试论教学改革中创新型美术老师人才的培育.艺术教育，2008(7).证中国木村俊夫曾经做过的实验：在两只烧杯内分别盛满同样温作者单位：黑龙江大学艺术学院（责任编辑：轩蕾）度的蓝色跟白色的热水，让学生一面看着烧杯，一面将左右手分别放在水中。在回答两杯热水的温度时，学生会说红色的热水温