2016下半年教师资格证《二年级音乐教案篇》

音乐新作中所体现的观念情感，不是单纯的触觉体验，而是整体的体会。下面小编为你们整理分享的是关于学校二年级上册音乐教案精选三篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

二年级音乐教案篇一

教学目标：

1、朗读短文，积累词语。

2、感受扬科对戏剧的痴迷及杰出的戏剧能够的素养。

教学重点：

感受扬科对戏剧的痴迷及杰出的戏剧能够。

教学难点：

感受扬科对戏剧的痴迷及杰出的戏剧能够。

教学关键：

熟练朗读

教学课时：

3课时

教具准备：

录音机、多媒体、生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、音乐渲染、激趣导入。

1、这里老师请同学们欣赏一段音乐。

2、你从乐曲中看到了哪个?

3、小扬科是个有戏剧才华的小孩，想了解他吗?

二、朗读课文、整体感知。

1、教师范读课文。

2、画出本课生字。

3、通过读课文，你都明白了哪些?

三、集中学习本课生字。

1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。

2、奏是会意字(课件)

3、教师范写。

四、练习。

1、为以下的字扩词：牧、切、野、奏

2、读以下的词语

牧童、无论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃

五、小结。

板书设计：

小音乐家扬科杨科

牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏

第二课时

教学过程：

一、谈话导入。

1、你们喜欢音乐吗?喜欢哪个音乐?

2、今天我们来了解一位小音乐家扬科。

二、分析课文。

1、学习课文第一自然段

(1)学生自读课本，说说小音乐家扬科是谁?他几岁了?长什么样了?

(2)交待描写人物特点的方式，并可口头表达。

2、学习课文第二——三自然段

(1)说说第二——三自然段写了什么?(扬科喜欢音乐)从哪句话中看起来了?

(2)归纳出“地”的用法如

青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等

3、学习第四——六自然段

(1)体会小扬科对戏剧的热爱之情。

(2)找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成哪个?

三、练习。

创设一个雨景场面，让学生用上哗哗、轰轰隆隆、呼呼、啪啪等象声词说几句话。

四、小结。

板书设计：

小音乐家扬科杨科

年龄、样子、爱好

第三课时

教学过程：

一、朗读短文第三自然段。

1、指名有情感的默读第三自然段，其他教师在大脑中想象场景。

2、教师引读学生朗读。

教师引读关键词如下：田野里------果园里------凡是------他都------他都觉------堆草料的之后------傍晚------青蛙------啄木鸟------甲虫------杨科躺在河边------

3、教师板书关键词，学生看关键词尝试背诵。

二、找一找，看图画，到课文中找句子。

第一幅图对应为：有时候他到河边里去采野果------杨科躺在路边静静的听着。

第二幅图对应句子为：可是他还一天到晚拉着------

请学生谈一谈这两幅图的共同点：都可表现出杨科酷爱戏剧，陶醉在美术的世界里。

请学生也试着来读一读。(现在你就是小音乐家扬科杨科，你这么陶醉，那么喜欢唱那些声音，你来读一读吧!)

三、背诵课文第三自然段。

四、读一读，做一做。

1、请学生读一读，学一学这些声音。

2、请学生按照每幅图说一句话，并且用上书中帮的象声词。

3、感兴趣的朋友可以用动作表现这种声音。

五、练习。

1、创设一个雨景场面，让学生用上哗哗、等象声词说几句话。

2、根据课文的学习请你把以下的话补充完整。

杨科是_____________________________。

杨科是_____________________________。

杨科是_____________________________。

作业

把课本第三段背诵给父母听。

二年级音乐教案篇二

问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的戏剧，能以歌声抒发热爱生活的情调，知道朋友之间团结友爱。

二、动脑为乐曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己跟别人的唱歌与演出的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的曲调，教师带着学生拍手、踏脚(三拍子8小节;二拍子8小节。)

2、师范唱，边听边拍节拍，学生跟着做，心里默听。

3、听曲目录音，学生自己拍节拍，小声跟听。

4、听同学弹琴，学生拍节拍小声说话。

5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的模式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边听边表演。如果自己觉得满意，就在自己的书本上画上一朵大红花。

第二课时

一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学员注意听音乐。聆听后回答：音乐使你想起了哪个?你似乎听到了哪些?心情是什么样的?

2、教师能结合图片向师生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的体会。

3、复听音乐，用白色笔抹颜色或画花纹体现自己看到的水车声、流水声、鸟鸣叫、太阳升起的觉得。让学生自由想像，用自己的方法表达对音乐的体会。

二、表演《小麻雀》

1、听曲目录音拍节拍，感受歌曲。

2、第二次听录音边拍节拍，用大声哼唱。

3、听老师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听老师跳舞，边唱边看图、做动作小学二年级音乐教案下载，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创歌词跟动作。

6、将四组学生编的歌词跟动作综合成四段，分段表演。

二年级音乐教案篇三

时间的歌

目的要求：

一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所展现钟表的形象，体验轻松愉悦的戏剧情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参加为歌词伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各类音响小学二年级音乐教案下载，编创节奏等音乐时间活动

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生按照音乐展开联想。

听了这段戏剧似乎你来到什么地方?好象看到了哪些?你了解这些细、高、轻、短、快的声音体现了哪些?那些低、粗、长、慢的声音体现了哪个?

2、复听音乐，听到同样的音乐举手表示。

你觉得音乐展现了一个怎样的独白?讲给你们唱。

二、聆听《调皮的小闹钟》

1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲一个小故事：小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主人，小主人开始修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听，他修好了吗?

2、听音乐，学生能随着课本上的图谱用手指指点。

3、发现小闹钟有哪些特征?复听时经常都用手点回来，表示时间到了。

4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在书本上，看看谁画的次数准确。

第二课时

一、表演《时间像马车》

1、用听声乐学唱情歌。学生听录音和唱情歌，边听边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。

2、这首歌速度非常快，演唱时特别要注意节拍重音，字头要知道，唱“哒哒”时要舌尖动作，使语调清晰，唱时省力。

3、初步学会歌曲便可以将学员分成小组唱录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。

选择那几件打击乐器伴奏这首曲目比较理想?

哪件乐器像马铃声?哪一件乐器像马蹄声?

小马车奔跑在哪个地方?用什么样的声音伴奏?

怎样变换力度敲击更加合适?

4、分组汇报，一组学生演出，一组学生歌唱，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成曲目的体现。

二、表演《这是什么》

1、静静地听歌曲录音。

2、听老师范唱，素者教师的歌喉轻轻拍手、拍脚。

3、小声跟着同学的歌声有情感地读歌词。

4、跟着琴声填唱歌词。教师注意指导学员用轻松而有弹性的嗓音清楚地咬字唱歌。

5、分小组表演歌曲。

6、用打击乐为歌词伴奏，怎样敲最合适?听一听是否与朋友的歌声融洽在一起很好听。

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