高中体育课教案范文【篇】-乐题库教育

高中体育课教案范文【篇一：高中体育说课稿全集】高中体育说课稿：《体育与健康》说课稿范文高中体育说课稿：《体育与健康》说课稿范文一、指导观念： 坚持健康第一、以学生发展为本，激发师生的学习兴趣，提高学员自主学习 能力，培养良好的训练习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互合作、 共同研究、体顺利的乐趣。让学员参加中培养学习能力，游戏中把握锻炼 方法，合作中体成功乐趣；竞赛中增加跑步技能。二、学练目标： 1、通过多种形式的实心球投掷训练发展学生上、下肢和腿胸力量，使学生 身体很强壮、更健康、更乐观。2 、引导学生勇于探索和变革，培养自主学习和互助学习的素养。壹3、体成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。三、学练内容：多种形式的实心球投掷与游戏四、学生情况： 初二（4）班共有学生40人。该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好 的参加意识。身体素质较好，运动技能通常，同学之间团结合作，集体荣誉 感较强。五、教材分析： 从以前的课堂情况来看学生大多不偏爱上投掷课，一是嫌器械又脏又重， 二是嫌练习的方式单调无趣。如何能够促使和激发学生的学习的兴趣与练 习的积极性，培养教师自主学习和研究学习的质量呢？因此在本课的设计 中以实心球贯穿全课，设计了“搬运炮弹”、实心球的投远和投准、搬运接力 跑等游戏来激发学生兴趣跟积极性，并采取“小群体”学习的组织方式来保 证课的目标的推动。

六、课的步骤1 、师生交流、宣讲本课内容、目标2 、游戏 ：旅游观光、搬运炸弹—— 培养教师团队协作精神和投掷兴趣；达到活动身体，导入课题的目的。3 、多种形式的实心球投掷训练、实心球投远或投准游戏—— 使学生上、下肢和腿腹力量受到发展；使教师创新观念受到培养；使教师主 动学习，积极探讨；使师生学会合作，共同研究，拓展能力，获取知识；使学 生超越自我，体至顺利的乐趣。4 、组织师生展现成果——互相学习，体顺利快乐，激励学生。5 、搬运接力跑游戏—— 提高运动素质，增强体质；激发兴趣体成功的开心6 、藏族舞——愉悦心灵，放松肢体7 、小结七、课的传统与变革 1、游戏比赛式教学本课以实心球贯穿全课，设计了“搬运炮弹”、实心球投 远或投准、搬运接力跑等游戏来激发师生兴趣跟积极性，保证课的目标的 实现。 2、“小群体”学习分组小群体内部合作学习，教师培训的方式，是本课学习 的主要组织形 贰式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内教师互助学习是师生 学习的主要形式。 3、以游戏观光旅行和搬运炸弹取代旧方式下的打算部分，旧方式下的跑步 ，徒手操往往脱离课的目标仅起至热身的作用，而这个设计围绕课的目标， 既是完成教学任务的一项训练内容，又超过热身和导入课的目的，同时避 免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

4、给教师自主学习和展现自我的时间跟表演，课中学生可以选择训练学生 推荐的投掷方式中的一种或几种，也可以训练自己创编的。并且专门安排 了自创动作训练跟小组自编投远或投准游戏时间及展现成果时间。教师积 极引导和激励教师创新和研究活动，让师生体念到顺利的开心。高中体育快速走教学说课稿一、教材分析 快速走是学校田径教学的主要教材，是我们各种大学体育教学大纲规定的 教学内容和《国家体育锻炼标准》规定的训练、测验项目。通过迅速跑训练 不仅可以减少学生各种快速反应能力、机体无氧代谢能力，而且还可以培 养青少年勇往直前、奋发向上的精神。教材对于推动教师生理、心理健康起 着积极作用。而摆臂动作是整个短跑技术动作中非常容易被忽略但既更重 要的环节，所以在教学中提出恰当的摆臂技术，让摆臂来影响下肢的动作， 可以改进许多学生抬不起脚的错误动作；快速走的一些专门训练是在多年 的教学和练习中总结起来的，通过这种专门练习可以有效的提升短跑的技 术。本课从竞技教材内涵出发，在前一课时借助多媒体教学方法，让学生观 看了国际优秀百米运动员的录像及雅典奥运会刘翔打破110米栏奥运会记 录并获得冠军的录像，将学生的思绪又再次带回到原本那紧张人心的雅典 赛场。

在此基础上，本课利用丰富多彩的游戏、形式多样的使距离跑及增添 激情的障碍接力，激发学生对迅速跑的兴趣，提高跑的素养。二、学情分析 学生成为课程学习的主体，他们学习的经是一种课程资源，高一高二学 生已经通过五年的高中学习，在训练方式上早已具有了一定的自学、自练 能力，在教师的鼓励下，在学练中尚未具备研究、分析跟解决 问题能力及合 作、自控能力。而在生理上，学生的跑步系统、心血管系统、呼吸系统的功 能日趋完善，与初中相比，骨骼变粗，肌肉增强，心脏容量，肺活量，最大吸 氧量的绝对值都有所增大。三、教学目标 1、认知目标：知道摆臂技术在迅速走中的作用及一些短跑的专门技术训练 ； 2、技能目标：通过本课的学习，使80%的学员把握快速走摆臂的技术动作， 70%以上的学员把握正确的高抬腿跑、后蹬跑技术动作； 3、情感目标：培养教师探索研究、团结协作、主动参加、勇往直前的精神。四、教学重点、难点教学重点：根据自己的技术特征，有效的借助各种跑的专门科技训练课堂难点：培养教师正确的迅速走姿势五、教法设计叁热身游戏引入各小组自选方法，各小组间不同的游戏热身，可以减少 学生的参加意识及组织能力； 摆臂练习中运用两人相互练习及二人定位训练，使练习者及时给与正确的 反馈，利于纠正错误，形成正确的动力定型。

同时也无法提升学生自评、互 评的素养和互帮互助的良好质量； 让距离跑中能借助男生让女性、素质条件好学生使能力条件差学生，提高 竞争的激烈程度，也使个别学生体成功感，不会觉得自己与其它有很大 的差别； 障碍接力中，学生能按照所提供的场地设备及有关规定，自行讨论选择编 排障碍的顺序，培养学员探索思维及组织能力，和团结协作的精神；整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织形式。六、学法设计 本课的学习方法主要运用自学法、自练法、并辅与探讨法。自学法培养教师 自己独立获得知识的素养；自练法可以减少学生的实践能力；讨论法可以通 过诸多讨论交流看法，培养师生的合作精神，集思广益、相互启发、互相学 习、取长补短，并增进对学习内容的理解。七、教学组织方式设计 为了激发学生的主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥 学生的主体作用，本节课在课堂组织形式上给予了教师自由练习的时间、 空间及多种练习方式。在分组上，实行动态分组，有友伴型、帮教型、讨论 型、探索型、合作型分组；在活动范围上，划定三个区域：高抬腿跑区、后蹬 跑区、技术构建讨论区，学生能按照自己学习的必须与发展状况选择训练 组别与练习区域。

通过这种的教学组织方式，可以推动真正含义上的多项 信息交流，达到教师与师生共识、共享、共进的效果。八、教学程序课的导人阶段（2分钟） 介绍本课教学内容，结合上节课所观看的百米录像及刘翔夺冠的大赛录像 ，激发师生的爱国情绪及学习兴趣，产生我要学的看法。激发求知欲阶段（热身部分） （6分钟） 引导学生开启游戏自选超市，选择感兴趣的游戏，从教师处领取游戏规则， 由小组长带领队员学习、组织、参与游戏。在促使学生兴趣及热身的同时 高学员的自学与组织能力。 运动参加体验阶段（基本部分）（27分钟）摆臂练习 （4分钟） 学生间互相观察，互相帮助指正，了解摆臂在迅速走的作用跟意义，形成正 确的运动姿势；跑的专门练习（高抬腿跑、后蹬跑）； （8分钟） 了解高抬腿跑有利于改进大腿前摆不够的错误动作，后蹬跑有利于改正后 蹬不充分、坐着走的错误。在运动场上设置高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探 索讨论区，学生按照教授、同学的反馈及自己知道的状况，选择合适自己的 练习区域。体育老师在讨论研究区随时跟学员思考其他训练方式并解释合 理性。三个区域同时进行。3 、让距离跑（7分钟）肆4、游戏 ：障碍接力（8分钟） 通过学生各小组在体操、垫上前滚翻、钻栏架、过独木桥、蹲着跑等障碍中 自行选取编排次序，即增加了比赛的趣味性及竞争的激烈程度，同时既 高了学生主动参加，积极思维的素养。

恢复身心（放松沟通部分）（5分钟）伴随着舒缓、优美的乐曲进行放松操，在优美的歌曲中下课。 通过师生的交流，学生之间的互相评价，引导学生正确评价自己跟别人，从 而推动以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的高校体育目 标。让每一位学生“在学中乐，在乐中学”。九、教学中或许出现的难题和缓解方法问题：学生不知道自己要学什么、该如何去学、学习节奏该如何控制？ 解决方法：1、根据新课程的规定，学生必须具备一定的自主学习的素养；2 、教师多关注学习弱势群体，注意鼓励学习；3 、教师应有较强控制学生的素养与应变能力。高中体育说课稿《篮球：运球，双手手臂传、接球》一、教材内容：省编初中《体育》课本教材内容，篮球：运球，双手手臂传、接球。二、教材分析： 篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助 传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有 集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使 之充满吸引力深受广大青少年喜爱。通过足球运动，可以发展学生走、跳、 投等基本活动素质，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的精确 性、协调性，增加身体器官的功能。

同时能够培养学生勇敢坚强、机智、果 断、胜不骄、败不馁等优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。是 一项有很大锻炼价值的跑步项目。 本课教学内容是足球运动中的护球、双手手臂传、接球。运球和手臂肘部传 接球是足球运动中更主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织 全队相互配合的重要桥梁作用，是大学篮球教学重要组成部分，是更好地 学习各类科技和打法的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥 和打法的配合的品质，所以我们需要高度加强学习跟掌握这一技术。这一 教材在学校跟高中的《体育与保健》中就已经介绍学习，所以教师对此教学 内容都有不同程度的知道跟掌握。本课是大学体育课中学习足球运动的第 一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本原则并不复杂高中体育课教案下载，但 要做到精确、熟练、隐蔽、快速，同时应及时转换衔接其他技术动作，就比 较困难。因此，本课着重要解决在各类情况下学生控制并支配球的素质，巩 固提高击球、双手手臂传接球技术同时提高准确性、熟练性，为现在的课堂 竞赛跟学员终身体育打下良好基础。三、学情分析： 本次课的讲课班级为省重点中学，普陀中学高一男生，共四十人。学生来自 全区各个初中，体育的跑步技能虽然有差别，但学生总体身体素质都非常 好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有相当强的思维能力、创造能力，善于 学习高中体育课教案下载，加上高中教师有较强的造就能力跟自学能力， 伍【篇二：初中体育教案范文】体育课教案 班级：教师：牛宝 时间：2007.10案例2初中体育课教案【篇三：中学体育课教案范例】五年级体育课教案