艺术设计教育是高校创新教育内容的重要组成部分

广告心理学教学革新实践.docx艺术的创新教育是大学创新教育内容的重要构成个别,我国在现阶段正进入由传统教育向创新教育的转变过程中,艺术变革教育除了要传达贯彻培养大学生的变革观念跟创新品格,还要肩负起实现国内艺术教育理念、制度、技法等多方面进行整体变革的重要任务。作为美术设计教育主要课程的广告心理学为美术设计、广告设计研究学术领域带来了新的内容,同时也有加强教育教学改革、提高本科教学品质、落实质量项目工作的有机组成部分。通过对广告心理学知识制度加以补充和建立,拓展应用心理学的领域,把培养教师的创新思维、创造创业实践能力跟敬业精神成为教育、教学改革的重要目标,使学生的造就能力得以持续演进,并在将来的广告设计中可真正推动变革这一核心价值。一、引入创新观念,更新丰富教学内容当前艺术设计教育的一个重要目标是借助创新、创业型教育来培育美术设计专业教师强烈的变革精神、创业意识及良好的创业能力。高校需要加强多元文化背景下教师的综合能力教育,而广告学的内容正反映其交叉学科的性质,广告学与社会地理经济、商业传播、艺术等诸学科有着密切的关系,广告活动涵盖各类社会领域和社会群体,各种商品知识。因此,优秀的广告专业人才除了必须专业方面的知识,更加应该良好的文化修养及综合能力。

广告专业的教育应在课堂中有意识地将创业意识引入到教学内容中,更新丰富教学内容,吸引学员的注意力。教学内容的变革是进行创业、创新教育的基础跟保证,创新性人才的培育也必须把握丰富的常识。广告心理学涉及的知识面较广,与广告学、心理学、视觉传达、广告文案写作、图形创意设计、平构、色构或者营销等学科相关密切。在广告心理学的教学工作中,要把握现在学科发展的动态,丰富更新教学内容,突出课程传统,将课本的理论常识更好地应用于广告设计、制作、宣传中,将理论与实践紧密地结合出来,以推动学生成就能力跟实践能力的演进。二、突出实践教学,增强创新思维能力每一个人都有潜在的造就能力,在创意行业的市场环境下,具有开拓创新精神和高水平的造就、创业能力已变成设计师的基本职业素养。那么,在广告心理学的课堂中,要培养教师的创业、创新素养,首先,要打造良好的课堂氛围,开展互动教学,运用集中思维与发散思维相结合的方式来培育学生的变革观念,激发学生的好奇心、创造欲望,注重理论与实践相结合,大量安排实践广告心理学教案下载,启发学员的创新性思维,突出对教师创业能力的培养。其次广告心理学教案下载,要引导学员参与社会实践,到企业、广告公司中去实****让人们积攒实践心得、丰富自己。

组织学生深入社会实践,进行行业调研、策划协调、客户服务、设计推广,制作消费者满意度的问卷。通过社会实践环节,提高教师对行业敏锐的洞察力和创业能力,加深学生认识、掌握所学的常识,调动学生的切实主动性,使教师勤于反思、勇于创新,提高教师的自主学****能力、创新思维能力、动手能力及与消费者沟通的能力。在活动中,既能使学生了解到很多教学上学不到的设计模式与方法,还能让学生逐渐掌握行业动向,收效显著,为广告设计、创作及以后的就业打下坚实的基础。最后,引入企业项目教学,磨炼学生的创业实践能力。将教师培育和企业的实践操作结合出来,提高学生的实践能力跟创新素养。教师在课堂中切实推行企业的实际设计工程,带领学生组成设计小组直接参加设计实践,并根据企业运作方式使学员利用所学知识,在真实的行业条件下完成个别工程设计,使学生充分展现市