【教师招聘】集合六篇总结，欢迎阅读与收藏(2)

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的感情。我用我的心去教诲我的学生，

我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把人生矢志教育的愿望化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花朵，明日一定可盛开鲜艳的蝴蝶 。

计算机教学工作小结 篇5

本学期我再次担任11（11）、11（15）和11（16）班的《计算机应用基础》课的课堂。通过上学期的教学对教师也是所认识，学生的生源比较复杂，计算机水平差距巨大。有的学生常常上网聊天、玩游戏，接触计算机非常经常；有的学生不仅上课时间极少接触过计算机；有的学生可很好的把握Windows操作系统、Office等基本操作；而部分学生打字也很吃力。对计算机水平差距这么之大的教学对象，如何有效地加强《计算机应用基础》课程课堂，对我们来说是一项很大的考量。以下是本人在课堂实践中进行的探讨跟探索以供交流讨论：

一、分层次开展课堂，培养教师的健康心理

由于学生的基础参差不齐，分析能力跟理解素养也各不相同，为了培养健康的学习心理，本着“面向全体”、“全面发展”的教育观念，我在工作中切实探索分层次教学法，把握差异，因材施教，力争让每位教师都可在自己其实的基础上有所提高。首先结合学生的基础情况设立学习小组，每组都包含基础较差、基础通常、基础较弱的同学，并选出基础很好的同事担任小组长、小校长。其次教学过程中按难、中、易分层提出不同的学习任务，学生按照自己的详细状况选择学习任务，譬如基础较弱的同学可以“易”级任务成为学习的起点，完成该级别的任务虽然超过了学习目标，鼓励同学们在完成较易任务的基础上要再次研究较高级别的学习任务。在任务的驱动下，教师鼓励学员进行自主研究跟小组合作学习，充分发挥学习小组的能动作用，互帮互学，相互推动，既调动学习基础好朋友的学习积极性，也让基础较好的朋友在合作学习中感受成功，激发兴趣。当然，学习成绩的评定也不再实行一刀切，同学们只要完成了与自己基础比较级别的任务能够得满分，完成较高级别的任务也有适当的引导分；高层次的朋友若可积极地帮助其它朋友也是适当的加分；积极展现自己的学习成果，有所创新的同学更是大大奖励，这样有效地阻止了这些不听讲、玩游戏、窃取他人劳动成果的行为，使得同学们大都激情融入到教学学习中去。 另外，在实际学习过程中，我还看到有些在计算机学习方面有特长的教师，课堂上经常出现“吃不饱”的现象。为了真正展现因材施教的课堂思想，我因势利导鼓励人们进行超前学习，并帮你们提供便利，如借学习资料给人们、常跟她们通过QQ、E—mail等软件进行交流、辅导他们参与计算机竞赛等。通过自主超前学习及学生补课，一部分学习尖子脱颖而出，计算机操作水准大大提高，普遍掌握了现在常见的一些流行工具，如压缩硬件Winzip、动画设计软件Flash、以及常用下载工具、播放软件、网络安全工具等的使用方式。

二、精心设计教师活动，培养学员的个性发展

作为教师，我们所培养的应当是全面发展、全体发展与个性发展的师生。现代教育要求校长重点发展师生的个性，提高其创新素养。

譬如说有些教学内容需要理解记忆，且枯躁无味，这就要求学生在打算教学时要尽力将枯躁变为有趣。另外，为促使教师学习计算机的积极性，我们常参加计算机技能大赛，以培育教师的个性发展。例如：举行“文字录入比赛”，目的是为了进一步鼓励学生熟悉键盘操作，强化文字录入基本技能，11（16）班的郭炜丽以平均每分钟73字的名次取得三等奖；举行“电子板报设计竞赛”，目的是为了进一步熟悉Word综合排版技术，体现健康向上的校园、班级、宿舍文化等，11（15）班的范小文获得非计算机级校一等奖。丰富多彩的大赛活动一方面促使了教师的学习热情跟兴趣，同时也借助活动推动学生挖掘潜能，培养学生的个性发展。

三、强调变革精神，培养教师的自主学习能力

社会应该的创造力的创新型人才，而创新型人才的培育，和我们每一个教育工作者有着极其密切的联系。首先规定学生具有现代教育的科学思想，具备改革跟创新观念；其次要求校长应以人为本，尊重教师的主体意识，鼓励教师怀疑发问，为人们创造民主、和谐、宽松的学习氛围，培养人们颇具积极挑战、锲而不舍进行变革活动所必须的良好质量。教学中，针对中职学生喜欢标新立异、追求时尚的特征，我在布置学习任务时突出灵活性，给学生充分的想象发挥空间，从而让学生“乐学”、“会学”。 例如使学生设计各式各样的展板；为课本设计课件等。板报供学校出黑板报的同事参考，课件给其它同学上课用。看到自己出的板报变成学校的黑板报，自己的教案上课大家都在看，学生更有成就感。

四、教学标准与社会接轨，鼓励教师参与等级考试

教师在课堂过程中强调对教师进行非智力因素的培养，如语言沟通能力，团结协作能力，自律能力跟自我管理素质等。

对于中职学生来说，《计算机应用基础》课程课堂的目标是让学员把握计算机基础知识与应用技能，为未来的学习、生活、工作打下坚实的基础。那么怎样判定学生能否把握了计算机基础与应用技能？掌握到哪些程度？是否超过了教学目标？参加计算机操作水准考试（如全国计算机等级考试），取得等级考试合格证书是受到社会认同的一个普遍方法。上课有目的，学生听课有动力。

当然，教无定法，贵在得法，教学中强调以教师为主体，以能力培养为主线，使教师在学习跟实践中尝到顺利的幸福，这是计算机教学的关键所在。

计算机教学工作小结 篇6

计算机教学工作，不仅仅是使学生学会几种操作，更重要的是应加强学生的信息能力。做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学和其它工作任务，现将一年来的工作小结如下：

一、思想方面

本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，认真学习党的路线，、方针跟制度，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。

二、工作方面

1、计算机教学作

认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。备课讲稿全部运用电子教案，通过上网查资料跟在教研群里交流，集中别人的特点确定自己的教学方案。本学科主要课程都要上机完成，每节课都应仔细做好上机准备，检查机器状况，有无“不只用机器”。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分激发师生学习兴趣。正确引导学员看待和使用网上信息，培养教师良好的信息能力。注意课堂管理，上课之后规定教师严厉按照老师给定的任务进行操作，同时既注意因材施教。

2、网络管理

网络管理是大学计算机工作的重头戏。信息安全与交通安全、饮食安全同等重要。为做好网络管控，我按照市教体局的规定对全校的计算机进行了全面的修理保养，分配IP，安装相关的杀毒和过滤工具，定期维护，确保每台机器都可正常运行。一年来没有发生一起信息安全事故。

3、网站建设

市教体局要求学校成立开通自己的校园网站，但因为自己的专业知识缺少，这项工作难度非常大。但我相信，别人可学会我也能。于是，在没日没夜地奋战了两个月后，XX小学校园网服务器终于开通运行。

4、网络直报

青岛市学生因病缺课网络直报从每年春节开始陆续运行。从最初的学生信息录入，到日常的每天上报，这项工作虽然简单，实在贵在坚持。根据平台的记录统计显示，XX小学的上报率是最高的。特别是在甲型H1N1和手足口病防治这个特别时期，我们更是做到了天天上报，无一疏漏。

5、农远工程

农村中小学远程教育工程只是从每年春节开始的。在积极参与市里的培训后，我回去都仔细地进行校级培训。带领全体学生进行网上登录，学习下载相关资料、课件等。建立了XX小学教育教学资源库，并建立了管控系统，可以分门别类在进行储存、搜索，极大的便捷了老师们的使用，这在全市是不多见的。农远工程下载机一年来运行正常，没出现任何问题。

6、校舍维护

校舍信息去年进行了一次，是单机版的，虽然信息录入麻烦了一些，但大约速度还可以。今年的校舍信息录入与建立却是在网上平台进行的。全省只有一个服务器，各市每天只能分配至2个小时的操作时间。为迅速完成任务，系统经常晚上10：00以后可以自由登录，我只能在自己家里进行这项工作，终于在要求的时限完成任务。

7、固定资产

刚做完校舍信息的录入和建立，紧接着是固定资产清查工作。学校安排我协助设备室录入各项数据，即使在充分利用各类熟练技巧的状况下，这项工作也还在停课的前提下进行了整整一周才做完。

8、机器维护

全校近四十台计算机，为保证机器的正常运行，我做到了定期巡检维护，并确保随叫随到，及时解决师生们使用过程中发生的难题。特别是学生用机，更是每天也耽误不得，另外，像打印室、仪器室、校园网服务器和农远下载机更是经常维护保养，确保了正常运行。

三、个人教学业务水平学习方面：

信息技术知识更新很快，新知识、新产品、新名词、新工具几乎天天出现。作为信息技术教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能更好地完成教育教学任务。而我，因为不是计算机专业，完全靠自觉支撑，更是谦虚好问，努力学习，在群里向别的同学询问，在网上不断地搜索、学习、吸收、实践。

四、本人日后的尽力方向：

１、加强自身基本功的练习，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对教师素质的培养。

２、对差生多些关心，多点关爱，再多一些细心，使它们在对计算机的了解上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使教师除了在学校集中注意力学习，在机房上机时也应按要求苛刻约束自己。

４、利用各类教学方法，提高教师注意力。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在未来的日子里，我应格外尽力地自觉与实践，更好地服务于学生们的学习，更好地服务于老师们的日常应用，更好地服务于高校的信息网络建设与演进，使我校的计算机和信息工作再上一个新台阶。

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