课题《赛船》课型唱歌课第1课时教学目标

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【导语】音乐在推动思想教育作用时，并不是靠强制的形式，它借助戏剧鲜明的节奏、优美的曲调、丰富的和声、美妙的音准来表情达意，因而可直接触动学生的心灵中枢，震撼学生的灵魂，对教师情感世界、思想情操、道德理念的渗透和制约是巨大的。以下是无忧考网整理的相关资料，希望可以帮助到您!

课题《赛船》课型唱歌课第1课时

教学目标一、知道学生用诙谐、活泼的心情延长歌曲《赛船》，体会他们在赛船室齐心协力正第一的警惕和紧张、愉快的心态。

二、通过律动《赛船》培养学生的穿边节奏跟律动能力，培养学生的节奏干跟协调能力。

教学

重难点一、学会用诙谐欢快的心情唱《赛船》;

二、学生自由创边简单律动和节奏，培养学生的节奏干跟协调能力。

教学准备电子琴，幻灯片。

教学过程复备

一、到入。

1、跳一跳，动一动:学生跟同学一起律动《划穿比赛》;2、出室图片，解说端午接由来;

3、老师:你喜欢看龙舟比赛吗?今天我们学校里也来乐以为很喜欢龙舟比赛的小客人，让我们欢迎它(老师扮演小龙)4、小龙:你们好，我室小青龙，我知道你们很喜欢看龙舟比赛，而我明天就要举办龙舟赛事乐，课我还没有找到小传授和小固守小学二年级音乐教案下载，你们想跟我一起参加吗?让我们来比赛以下小学二年级音乐教案下载，看谁可更快学会听这首歌，说唱的好我就带它去参与比赛(板书课题)。

二、新授。

(一)歌曲

1、停录音;2、指明朗读歌词;3、师反常，学生拍手感受节奏;4、老师跳舞，学生和琴小声听;5、分四大组按要求创编律动;6、指明做律动，师范后学生一起做。

(二)律动

1、放歌曲，老师打鼓，学生按节奏喊号子划船;

2、老师:看同学们授都痒痒乐，让我们一起做小鼓手桥一桥(学生用笔巧计桌面，师划船喊号子);

3、体温:那里表现乐比赛是全力追逐的场景?你是如何指挥船员划船的速度的?

4、指明岩石大沽，是伴奏;

5、每组选译名鼓手，停音乐边桥边唱，阻援按节奏划船喊号子。

板书设计《赛船》