【教师招聘】Word字处理软件的用途和功能介绍

1.1 初识 Word 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生知道 Word 字处理工具的功用。 2．使学生把握启动和退出 Word 的方式。 3．使学生了解 Word 窗口的构成。 4．使学生掌握在 Word 中新建文档、保存文档的方式。 〖过程与技巧〗 1．提高学生输入汉字的素养。 2．培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养教师运用计算机处理文字的观念跟能力。 【教学重点】 1．Word 字处理工具的功用和用途。 2．新建文档、保存文档的方式, 编辑文章. 【教学难点】 保存文档的方式。 【教学方法】 演示法、自学法。 【教学方法】 1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。 【课型】新培训 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 用 Word 编辑的校刊、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、讲授新课 1．字处理工具的用途 你觉得 Word 有什么用途？Word 具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2．启动 Word 演示启动 Word 的两种方式： (1)“开始”按钮；(2)快捷方法图标。 3．认识 Word 窗口 提出要求：自学 Word 窗口的组成，完成练习 4．新建 Word 文档 自学新建文档的两种方式。

自学后规定学员小结新建文档的方式。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏图标。 5．输入文字 一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6．插入文字 (1)自学插入文字的方式信息技术教案下载，注意移动光标的两种方式。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字后面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃” 。 (4)小结插入文字的方式。教师与师生一起小结插入文字跟特殊字符的方式。 7．删除文字 (1)自学删除文字的方式。(2)用两种不同的方式删除“日记”中的“秋季”和“星 期五”两词。(3)小结删除文字的方式。 教师与师生一起小结删除文字的方式。 8．自动插入日期和时间 (1)自学自动插入日期跟时间的方式。(2)在“日记”中插入日期跟时间。 (3)小结自动插入日期跟时间的方式。教师与学员一起小结自动插入日期跟时间的 方法。 9．撤消和修复操作 布置任务： 学习画图程序时我们曾使用取消操作设置画错的一笔， Word 中除了有撤 消操作也有恢复操作， 试一试撤消和修复操作的作用是哪个？撤消和修复操作可以进行 多少次？ 教师与师生一起小结撤消和修复操作的作用跟操作方法。 10．保存文档 布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。

新建一个文档，重新输入一篇文章，然后却以“日记”为文件名将文件保存在系统 默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么状况？ (3)Word 文件的默认类型是哪个？ 11．退出 Word 如果退出 Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么状况？怎样处理？ 三、课堂练习 启动 Word，要求将练习 3 以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与师生一同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段 后会造成一个回车符， 表示一个自然段的结束； ②Word 文件的默认类型是 “DOC” ； ③Word 中所有操作，通常都可以借助菜单中的选项实现，工具按钮能简化操作。 五、布置作业 用 Word 写一篇手记. 【教学反思】 1.2 块操作跟查找、替换 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生掌握定义字块、取消块定义的方式。 2．使学生把握块移动、块复制、块删除的方式。 3．使学生把握查找、替换文字的操作方法。 〖过程与技巧〗 1．培养教师编辑文档的素养。 2．培养学生键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 1．培养教师自学能力。 2．培养教师认真严谨的工作态度。 【教学重点】 1．字块操作。

2．文字的查找和替换。 【教学难点】 字块操作。 【教学方法】 实践法、自学法。 【教学方法】 多媒体网络教室。 【课型】新培训 【课时安排】 1 课时。 【教学过程】 一、导入课题 由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。 二、新课 1．文字的块操作 (1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符， 也可以是每篇文章。定义字块的方式： ①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用键盘操作定义字块的方式。 ②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方式。 (2)取消块定义 要求学员自学取消块定义的方式。 (3)块移动 要求学生自学块移动的方式。 (4)块复制 要求学员自学块复制的方式。 (5)块删除 要求学员自学块删除的方式。 提问：在 Word 中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移 动、复制、删除等有哪些相似之处跟不同之处？ 布置任务：要求学生使用块操作的方式，输入文字，并以“电脑”为文件名保存。 2．文字的查找与替换 (1)文字的查找 以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方 法。 布置任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方式。

(2)文字的替换 以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例信息技术教案下载，讲解并演示替换文字的 方法。 布置任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。 三、课堂练习 学生完成训练，要求将练习以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与师生进行本节课的总结，强调：①复制、移动、删除等块操作而且可以用于 图形，还可以在文字或其它对象中应用。②使用查找与更换的方式可以大大提高查找和 修改的速度并且可以降低漏改、少改等错误。 【教学反思】 1.3 板报设计(一)——修饰文字 【教学目标】 〖知识与技能〗 1．使学生把握组合文档的方式。 2．使学生把握变换字形的方式。 3．使学生把握设置字体跟字号的方式。 4．使学生把握文字特殊疗效的设定方式。 〖过程与技巧〗 1．培养学生设计版面的素养。 2．培养学生操作键盘的素养。 〖情感、态度与价值观〗 培