义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载

义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)此教案为九年级学生音乐下册课教案，适用于年级四年级或五年级学生，旨在在音乐基础和乐理知识的教学、指导、配合创作提高、培养学生兴趣爱好等。为使课堂教学更加流畅、有趣，提升学生的学习兴趣。音乐作为首先必修的素质教育课程，被确定为义务教育阶段必修课。

基础乐理是音乐学习的第一步，在这里，霍老师分享学习基础乐理的要点，并且联系霍老师的实际经验，让广大家长朋友们收藏学习。音乐是一门科学，音乐课，作为最基础的素质教育课程，第一科必须是必修音乐课，第二科才考虑难度问题。基础乐理不是低幼语文数学这种东西，不是只需要有音乐节奏的能力，不是必须会唱歌，不是练几节课就能学会，不是听音乐会就能学会。

霍老师给大家指明方向：基础乐理作为必修课学习，开发视唱练耳、听音、和弦指法、基本乐理理论，养成良好的听音乐的习惯，增强学生乐感培养音乐表现力。以上所说的的基础乐理全部由课程标准实验教科书教材九年级音乐下册标准教科书，霍老师独创音乐特色教育课程，结合国内开设的两个教学实例和其他的教学理念，特别是在教育理念上实行全脑教育理念，提出了《霍老师独创音乐特色教育课程》。

从音乐的起源、美学、音乐史、音乐市场、音乐家族、音乐流派、音乐课的教学理念、音乐课的设计内容，和霍老师独创的音乐特色教育课程内容。霍老师将音乐的理论与实践结合起来，从注重重音识别的音乐练耳到音乐表现力的音乐创作技巧、音乐理论知识的扩展，再到运用广泛的基础乐理去启发孩子的兴趣与爱好，学习音乐，让孩子自己分析义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，自己写作，分析自己对音乐的理解，带领家长找到孩子的兴趣点，学习音乐，让孩子的音乐技巧在练习中逐步提高，运用基础乐理多实践，能提高孩子综合素质，让孩子能够自己发现和创造音乐的乐趣义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社)，发现音乐本身的美。孩子把学好音乐作为学习的目标，作为人生的梦想，是霍老师的愿望和追求。