小学信息技术老师思想报告资料，提高自身素质-乐题库(2)

1、立足实际、搞好教学。

我校的师生在信息技术方面的把握非常缺乏，大部分学生在处于校园之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不明白鼠标的用法，不明白开关机的方式。而此外一部分学生呢?虽然多多少少接触了电脑，但大部分都是在网吧接触的，他们的思想意识里面计算机就是用来玩的，至于学习豪没有兴趣。怎样使一个从未接触过信息技术的教师，熟练地把握更基本的常识，让这些对计算机教学没有兴趣的教师转变思想，把注意力集中到学习上来，我们组的同学进行了“分层教学”，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的方式，并推动某些辅导、实现朋友间一帮一、多给一，基本解决了常规教学中无法攻克的困局。

2、立足教学、搞好教研组工作

在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，我们在开学初就对于各个年纪严格建立了信息技术教学计划，教学任务，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、职责第一，管理好电教设备

我们校园现有学生机52台，教师用机20台，一个机房，一个教师电子备课室，一个多媒体电教室，还有其它各种电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组学生积极做到对电教设备的日常维护工作，能自己检修的应该尽快检修，需要保修的也迅速向校园反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不妨碍教学教学工作。

4、抓好电教设备的使用登记制度

由于我们校园校园规模较小，整个校园信息技术教师一人包，所以在使用登记的之后超过监督，难免发生偷懒缺少登记的情况，针对这一难题，我们组这次举措落实学生机房的使用登记政策，建立使用登记表册，做到节节登记，清晰明了。对多媒体电教室的管控基本上沿用原先的台账，严格按机制落实，做到课前定课，课后登记，不定时检测统计，上报统计结果，切实配合校园年终对学生的远程教育设备使用情况的检测，做到有理有据，不弄虚作假。

5、管理好校园网络的使用

我们校园地处武安市郊区，为了更好的服务于教育教学工作，校园耗资组建了校园网路，并联结宽带，极大的便捷了学生的教育教学。我们组最用心配合校园管理好网络资源，及时看到问题，解决难题，保障校园网络的畅通无阻，开通电子备课室以供学生查阅资料，学习;为同学带来最善更完的服务。

6、管理好远程教育资源，使之更好的为教育教学服务

为让远程教育资源更好的为教育教学服务，本学期从开学前夕我们组就积极做好远较的管控工作，及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况迅速通报所有教师，做到让全体教师尽早的知道资源，使用资源。并用心配合学生设置、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮忙。同时成立建立校园资源库，及时刻盘，归档所有资源，为教师借阅、使用带来更好的服务。

7、、用心配合各部门活动，做好音响、摄像、照相并归类存档工作

本学期校园各部门组织了多次活动，有纪念教师节、庆十一等一系列组织活动。我们组用心参与了各部门活动，做好了图片摄像的资料收集工作，并迅速整理归类，做好校园资料库，为校园调用做好用心准备。同时配合校园大型露天活动，做好音响设备的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。

这一学期，我们的工作受到了校园领导及班级学生的一致好评。但是检查出来，所存在的特点毛病也是不少的，还需将来努力纠正。主要特点也有下列几个方面：一是理论常识的学习还是缺乏，还存在有聪明思想;二是工作仍然太拼命，但是个人潜力还有待加强;三是对信息技术课程的了解不够深刻。今后，我们需要在校领导及全体同志们的帮忙下，加强学习，提高工作潜力，使本组学生的观念跟工作都可最上一个台阶!

小学信息技术老师思想报告五

本学期我担任--年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的课堂目标是主要培养教师掌握计算机操作技能，着眼于使教师掌握信息科学、信息技术的基本常识，注重培养学生信息收集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提升学生主动运用信息技术和信息资源解决实际问题的素养，并用于学习跟生活，当然更重要的还在于高考的信息技术会考小学信息技术教案下载，完成相关的课堂任务及教学规定。本学期教学内容包括信息技术基储办公软件的操作。

一、不断学习提升个人能力

积极参与大学组织的政治学习，提高自己的政治能力跟理论素养，注重自己观念道德水准的提升。平时积极参与教研活动，在工作之余，学习与农远工作跟信息技术教学及计算机维护的相关常识，努力改善个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基矗

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的课堂而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所应老师的常识进行全面的探究、归纳、总结，并按照专家对象的不同特点找到专家的技巧与方法。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以让一些空洞的知识具备能操作性;同时，还将每个知识点构造成一个操作性实例，通过对案例的演练让学员对知识点产生精确、完整的了解，由此得出相关的推论。从而做到对人、书、机两者进行有机结合的备课，备课不仅仅在讲稿本上教案，而是把工作重点放到电子备课上。

根据信息技术学科的基本特征，我在教学过程中当坚持以学员为主体，即在校长为主导、学生为主体的双主教学方式下进一步指出教师的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速率快、创造性强的特征都规定我们需要指出教师在课堂活动中的主体地位。学生只有借助自主地学习，才能在把握基础知识的基础上，发现问题，解决难题，从而提升自己的操作水准，跟上知识的演进更新并进一步发挥自己的创造力。如果纯粹地借助老师的学者，他们所把握的知识将总是有限的。

在教学中，学生所使用的教材为冀版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的思维规律跟身心发展特征，请保留此标记为此在教学过程中强调结合教材的特征，因人而异地设计适合于学生参与的各类兴趣活动，并在活动中开展的教育的示范与鼓励，加强对学困生的某些指导，使学员还能成功地完成学习任务，并在课堂中，注意知识的拓宽和延展小学信息技术教案下载，使一部分学习常识比较快、技能掌握比较好的学生无法运用空余时间进行一些自主学习，达到提升的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作方法演示给学生看。这样比纯粹地告诉学生技巧，再使它们去练效果更好。因为在教授演示时，同学们不仅提到了整个过程，还发现了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生借助网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程跟结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时兼顾了学生素质的培养，主要是可使学生做的就让学生做，包括演示操作尽量使学生来做，同时许多操作都采取令学员先训练，再归纳，后总结的方法来。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习应比听、看有效得多。教师通过对常识的讲解、演示，只能让学生把一个模糊的概念转换为其认知模式中一个模糊的了解，而能不能将这个了解清晰化，关键的一步就是能否使学生去动手、去实践，在实践中领会真知，在实践中成就成果。所以，在教学上我加大上机时间在教学时间中的比例，让学生有充足的时间去训练，把模糊的了解清晰化;并可有进一步的提升跟创造。

信息技术课，不仅仅是使教师学会几种操作，更重要的是培养教师的一种思想、一种意识，为我国各行业的长足发展构建一种良好的氛围。学生，是将来国家的建设者，如何让未来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就必须我们学生在课堂中不断地把我国信息技术业的状况讲述给学员，让人们了解我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起它们好好学习、为国效力的决心跟勇气。

在信息技术课堂教学中对于教师的详细状况采取不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使教师可在活跃的教学气氛中学到更多的知识。一学期来，我坚持不懈地拼命，认认真真的工作，学生的操作水准也是认识一定的提高。

我将再次努力使我的课堂更有生色!

小学信息技术教学反思

信息技术教学反思

小学信息技术工作自查报告

信息技术教师述职报告

信息技术课教师述职工作汇报