精品文档|小学体育教案锦集8篇（二）(2)

(二)基本活动 基本活动，是按照学校低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的舞蹈动作、韵律活动跟简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些更简洁、实用性很强的活动。没有典型的科技项目。这部分教学内容，没有按年级划分，两个年级可按需要选择；各项教材的课堂，不受学时约束，可自行安排学时比重。基本活动的教学，以目标的达成成为出发点和归宿，是促进学生身体健康，提高学生心理健康水准，增强学生社会适应能力的更有活力的契机。通过这部分内容的课堂，使教师获得充分的运动跟心理体验，感受活动的真谛；学习各类基本活动的动作方式跟简单的跑步技能；培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动素质；激发师生学习兴趣，初步养成积极参加体育活动的观念，以及良好的体育道德，为现在进一步学习打下良好的基础。 一年级体育下册教学计划 一、教材分析 一年级体育基础知识，是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定，针对学生的接受能力跟认知水平而选编的，用以指导教师学会学习跟活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。

这些内容，都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能，没有典型的运动项目。 通过课堂，使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能，培养学员身体的正确姿势，发展全身活动能力，促进人体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动，感受到友好合作，团结友爱的情调，体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量，促进学生身心全面、和谐地发展。 小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少，因此，基本活动的课堂，主要是使教师活动起来，学会一些简单的动作跟步骤，培养正确的身体姿态，为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是，在教学过程中，应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。 二、教学总目标 进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝小学体育教案 篇5 一、遵循教育规律，感受实实在在。 在课的打算部分设计了队列队形训练跟图形跑及“沿线追拍”的游戏。

队列队形的训练使学员在最短的时间内处于课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为状况，及时对学生的状况进行简单的总结，提高学员对学习的规定。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在团队最前面带领学员一起，每个学生都积极配合，效果比较的好。充分激发了学生的积极性，也超过了热身的目的。基本部份共分成三步。 一是降低低竿， 二是过平行竿， 三是过高度不等的垂直竿。 这样设定使课堂循序渐进，让学员在开心有趣中学习跨越式跳高，使全部学员把握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。 二、用难题引导教学步入。 在袁老师的教学中，我们不难看到，老师总是让学员带着困惑去学习。老师在培训中迅速指导教师去看到问题：怎样跳身体才导致遇到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何能够跳得既高又好……学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决难题，这种学习方法很主动，更切实，学生的学习兴趣很浓，思维最活跃。学生耍的兴奋，学得开心，不知不觉的把握了跨越式跳高的动作。 三、巧妙设置，环节清晰。 在袁老师的教学中，我们可以看见学生训练的激情，但是仍旧看不出雕琢的痕迹，源于学生在课前仔细的进行了学情分析跟教学预设。

教师在各个环节的衔接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。在打算活动的小游戏“沿线追拍”的游戏中，老师安排被追到的学生就可以拿放在前面的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让未行了分组选择高度训练环节，应该是对每一个孩子都无法受益的措施。学生自己选用高度，这样可以让学生的发展既有共同特征，又有不同层次，有利于教师区别对待，因材实教。在课堂过程中积极提倡同学之间互教互学，互相帮助,既培养教师之间的人际相处能力，又让人们的求知动机跟自我表现动机受到展现，促使学生主动全面发展。 以下是我的针对这堂课的一点建议： 一是学生在教学中的随意性较大。教师在为学员分组的之后消耗的时间相当长，共计45 。这针对分秒必争的课堂是十分不利的。究其原因就是老师在进行分组的训练中，学生分小组依次练习，但是针对“摆动腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻巧落地”的重点不是很明白，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改进就不得而知了。这针对学生技术动作的学习跟定型都是有影响。建议先安排分解动作的辅助训练再过渡到完整动作的全过程训练。 袁老师的教学是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的教学又有什么学生帮你会不喜欢呢？小学体育教案 篇6 教材分析 投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，也能按照学生的详细状况，适当调整投掷物，使每一个学生均可选用合适自己练习的内容，从而使教材面向全体师生。

学情分析 1、本年级学员从生理发展来看：身体形态的发育基本进入“匀速增长”的阶段。 2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量跟速度也是较大发展，但耐力发展相对较慢。 3、从心理发展来看，注意力有了较大的提升，但无意注意却占主导地位，参加体育活动的意图还是以直接兴趣为主，对运动科技并不十分感兴趣，群体观念跟集体荣誉感有显著提高。 4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其喜欢集体游戏。 教学目标 1、继续借助小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发师生积极创想，主动参加活动的兴趣； 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本技巧：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系； 3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力跟活动素质； 4、教师再次进行更棒个人、小组的评比、鼓励，引导学员陆续产生在体育课上良好的价值取向； 5、引导学生尝试编队试飞、伏击空战、共同练习提高等合作性活动，培养教师队伍意识跟互助合作的习惯与素质。 教学重点和难点 通过教学80%~90%以上的学员熟练运用投掷的基本技巧：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系。

小学体育教案 篇7 教学内容:欢乐丝巾 课型:实践课 教学目标: 1、激发并坚持同学的跑步兴趣，让老师乐于参加本课的体育课堂活动，体验体育活动的情趣。 2、通过玩丝巾发展同学频率，努力改善快速走的素质。 3、积极融入情境，充沛展示自我，培养同学一定的想象力和发明能力 教学过程 教学内容 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、导入情境教学 魔术变花引出本课内容 提问：丝巾的好处？ 丝巾能如何玩？ 想出各种玩丝巾的方式 1、斗牛 2、将丝巾抛起用身体的各个局部接住{头 肩膀 脚 屁股} 3、抓尾巴游戏 组织： 要求：静、齐、快 一； 比一比谁的频率快 1 将丝巾抛起 然后迅速的拍大腿，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多 2将丝巾抛起 然后迅速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多 3胸顶丝巾跑竞赛 1、三人一组，其中两人将丝巾抛起，另外三人竞赛，结束后换另三人抛丝巾，其余四人再次竞赛。 2、同1. 3、首先将整条丝巾放在头上跑，然后增加难度将外套对折放在头上跑，最后再将外套对折放在头上跑。 组织： 1、三人一组轮流竞赛 2、同1 一、整理放松 二、自我总结，相互评价 三、协商教师收回器材 四、师生告别 1、丝巾恰恰舞：跟同学学习几个简单的动作，并一起跳。

2、认真听同学作总结，并互相评价老师之间谁做的好。 3、各组排头将丝巾收齐上交。 4、师生再见。 组织：成四路纵队集合。小学体育教案 篇8 活动时间：第5周星期五班会课 活动目标： 1、了解上体育课时衣着上的留意事项。 2、了解体育活动时的留意事项。 活动过程： （一）上体育课时衣着上的注意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要利用这些体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚固、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种塑料的或玻璃的装饰物。 （3）头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的靴或衣服，应当穿皮鞋或通常胶底布鞋。 （6）衣服要百搭合体，最好不穿钮扣多、拉锁多以及有塑料饰物的服饰。有条件的应该穿着运动服。 （二）活动要留意事项： （1） 剧烈活动后半小时左右才可以睡觉，饭后一小时才可以做剧烈活动。 （2） 由于活动时出汗多，所以必须补充水，但进食时一定要注意量少数量多，不能一次喝酒过多，最好喝淡醋开水。 （3） 剧烈活动后不能马上停下来。要做放松整理运动。 （4） 剧烈活动后不能马上进行冷水浴或游泳。 （5）恶劣天气（大风、雾天、气温偏低或过热）不宜活动。 （三）活动小结： 体育活动应量力而行，安全第一，适时适当进行。 ?知道苹果代表哪个吗 红苹果实用文章，深受网友赞誉 黄苹果相当有用，值得网友借鉴 青苹果没有价值，写作却需努力【小学体育教案锦集8篇】可下载后，根据实际状况进行编辑更改。