外研版小学六年级上册教案优秀范文-乐题库(2)

1. Warmer: Sing a song

2. Free Talk: Watch the cartoon

Do snakes love music? Does the dog love music?

【设计意图】通过song 营造轻松愉快气氛，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。

二、任务呈现Task presentation( 2 min)

T板题并阐述学习目标： 运用已学语言谈论动物的生活习性跟不同的人与动物的睡眠习惯。

三、课文学习Text learning( 10 min)

1.Listen to the text带着问题，整体认知课文

What is the DVD about?

2. Listen again

What does it say about animals? Let’s see.

在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和小结

(1) What do pandas love?

(2)How many hours do pandas eat a day?

(3)What can snake do?

(4)Why? Do snakes love music?

(5) What do you think about the DVD?

a.自读课本，在文中画出答案

b.小组合作，交流答案

3. Listen, point and act

4.课文巩固：Talk about the pictures. A3

【设计意图】创设学习气氛，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。学生带疑问听录音，帮助理解课本培养教师认识中西方文化的变化，引导学生热爱祖国。

四、训练巩固 Practice( 10 min)

1. 口头操练： Ask and answer A4

2. 笔头训练： Read and choose

【设计意图】在场景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解小学六年级上册英语免费教案下载，通过训练反馈学生的理解程度。

五、任务完成 Task completion( 10 min)

Make a riddle

教师提供可用语言 What’s your favourite animal? Do you love…? Why? What can… do?小组自编对话进行展示。

【设计意图】教师为学员提供自主学习和互相交流的机会并且充分体现的空间。

六、小结与布置作业 Summary and homework( 5 min)

1. Summary：学生自主总结本课知识点

2. Homework

必做：读课本，抄写目标词语 选做：Free Talk, 小练笔

板书设计：

Module 7 Unit 1

Pandas love bamboo.

love

can/can’t Animal eat for…

外研版小学六年级上册英语教案优秀范文三

教学目标

1. 能听懂会说本课的会话。

2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并可在实际场景中采用，要求模仿正确，语调自然。

3. 能听说认读本课主要单词：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book,school bag以及句子How many...do you have? I have...

教学重难点

教学重点：

1.句型：How many… do you have? I have…

2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book,schoolbag

教学难点：

1.发音：have, math book, story-book, schoolbag

2.区别书写方式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book

教学工具

多媒体

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1. 复习第一单元My classroom所学内容

做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生按照游戏规则做出动作。

看图问答：教师出示一幅画有学校的照片，学生之间按照图片内容做问答练习。

2. 复习与本课内容有关的词汇

做游戏：教师先出示照片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book,sharpener…，请学生写出单词。然后老师出示写有上述句子的卡片使教师读起来，让学员把单词和照片配成一对

(二)呈现新课 (Presentation)

1. 让学生熟悉单词How many… do you have? I have…

教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.

教师提问：How many pencils do you have?

学生回答：I have …

教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?

学生回答：I have…

教师出示单词卡，教读schoolbag并使教师指一指自己的schoolbag。(把词组卡贴到黑板上)

教师提问：How many books do you have?

学生回答：I have…

(教师能使多名学生来提问上述难题，并板书How many … do you have? I have…)

2. 教师出示小松鼠和小兔的手偶、面具或饰品，一边说一边舞蹈课文的对话。

小熊：I have many books in my schoolbag.

小松鼠：How many books do you have?

小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, twostory-book.

3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?

学生回答：6。

教师提问：Do you know what books the Teddy Bearhas?你明白小熊的6本书都是哪个书吗?在学生提问不起来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是哪个书吧。

4. 让学员观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]

5. 教师分别出示物理书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英语进行识别。学生在老师的帮助下学习这种单词。

6. 教师出示单词卡，让学员认读句子。(把动词卡贴到黑板上)

学习math时，教师应谨记提醒师生th咬舌尖。指导学生区分具有book这几个单词的不同书写方式。

7. 学生唱录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)

8. 看教学课件，让学员分别帮小松鼠和小熊配音。

9. 让学员两人一组，运用所学知识进行扩展和自编对话的练习。如：

A: I have a new schoolbag.

B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?

A: A pencil-case and many books.

B: How many books do you have?

A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and anotebook..

10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师应立即作出评价。

(三)趣味操练 (Practice)

游戏1 Listen and do

学生应按照指令作出相应的动作。由老师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得既对又快。指令为：

Put your notebook under your bag.

Put your pencil in your desk.

Put your pencil-case on your chair.

Put your eraser near your pencil-case.

Put your English book on your head.

游戏2 看谁拿得快

教师用英语说：Show me your English book. Show me your Chinesebook…学生看到以后，要用更快的速度找到跟举起相应的物品，看谁拿得快。

游戏 3 Listen and draw

教师给学员每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如学生说：Englishbook，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母就能。Math book 可用算式或数字表示之类。主要是考查学生能否能听懂并把这种词进行区分。

(四)扩展性活动(Add-activities)

启发学员把本课所学句型和词汇综合利用，并提问出问题：

How many Chinese books do you have?

How many English books do you have?

How many math books do you have?

How many notebooks do you have?

How many story-books do you have?

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