［定稿］小学语文S版五年级上册教案全集.doc

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1、（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们描述了一个个动人的故事，还帮我们小朋友以启示，让我们了解为人处世的道理呢。今天语文s版五年级上册教案下载，我们就学习著名的大诗人高尔基的童话《小麻雀》，从这个故事中，我们既会有如何的收获呢？板书：小麻雀（二）新课：、自学课文：一读：小声读课本，初步认识课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词句和不理解的成语，并联系上下文、查词典理解字词的含义。标出自然段、检查自学效果：（）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃（）记、写。

2、受？你说没什么，总得一样一样学，你都学会什么了，明白哪些道理？（引导学生一方面展现母爱；一方面认识到小孩子自作聪明，不听劝告，是应吃亏的。另一方面要在实践中经受锻炼，增长生活的本领。）（）学习自然段普季克终于学会飞了，他觉得非常兴奋；可看到父亲那光秃秃的尾巴，他既认为眼睛酸酸的。你能用既又的句子表达相同的内容吗？这句话还可以如何说？（如：一方面另一方面）普季克你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有想对妈妈说的话吗？引导学生从两方面谈：一方面展现妈妈的爱。一方面请父亲不要唠叨，应该多教小麻雀一些本领。

3、二部分（_自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。第三部分（自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。四、默读课文，深入学习。齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。课文中这些剧情给你留下了深刻印象？为什么（引导学生体验大战过程中的神奇）？重点交流汇报：齐天大圣是如何判断哪只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是如何判断哪条鱼时齐天大圣变的？课件出示：（）忽见一只飞禽，似青鹘，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿既不白。（）打花的金鱼，似鲤鱼，尾巴不白；似鳜鱼，花鳞不见；似鲤鱼，头上无星；似。

4、荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为你们做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。引导学生把握课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所抒发的观念情感。指导教师分角色朗读短文。二、教学重点、难点：教学重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为你们做贡献的人，才配给与荣誉，最受人尊敬。教学难点：引导学员把握课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所抒发的观念情感。第一课时（一）导入：同学们，在荣誉面前，每个人的体现是不同的。有的见荣誉就争，有的为你们默默奉献，不在乎个。

5、得来，只有踏踏实实做事，默默为你们做贡献的人，才配享有荣誉语文s版五年级上册教案下载，最受人尊敬。引导学生把握课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所抒发的观念情学要求：初步了解本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的碎末碎屑。使者代表星球环境保护组织把金勋章颁给乌鸦。乌鸦受到你们的尊重。（）你可照着板书，用简单的语言说说这篇短文写了一件什么事？在小组内交流。看谁可用非常简单的语言说一说。、提出不懂的难题，教师梳理出主要难题。梳理学生问题，提出研究专题群鸟。

6、人得失。我们要如何看待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你可从中受到哪些启示？（二）新课：、自学课文：一读：小声读课本，初步认识课文的内容，思考课文写了一件什么事？二读：画出带有生字的词句和不理解的成语，并联系上下文、查词典理解字词的含义。标出自然段、检查自学效果：读词语：王宫、荣获、盒子、残渣碎屑蔓延注意读音mn这个字还念wn，你可组词语吗？脖颈：分别查查这两个字，你有哪些发现？（脖、颈这两个字意思相似。）在本课词语中，你还看到有这种的词语吗？（腐烂、推荐）想想生活中也有这种的词语吗？彬彬有礼。

7、大圣》等故事。七、板书设计。面对挑战劈手相还齐天大圣大战二郎神千变万化神奇无比且行且战惊动天王《小麻雀》一、教学要求：认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”个生字。会写“摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等个字，掌握“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等短语。把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的蜕变过程中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。引导学生把握句子中的重点词语，体会句子中人物的心态。指导教师有情感地诵读课文。二、教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。第一课时。

8、。、拓展延伸，检验成长。创设新的情境：看来小普季克们都从中总结了蜕变的心得与教训。学会飞的小麻雀普季克，开始在父亲的带领下，练习捕食了。这回，妈妈会吸取经验，怎样教普季克，普季克又是如何学习的？想象场景，动笔写人物之间的对话。注意提示语三种不同位置的使用。《金奖章》一、教学要求：初步了解本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂理解文章内容，懂得。

9、生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yǎo）你还知道那s第一课时（一）导入：同学们，在荣誉面前，每个人的体现是不同的。有的见荣誉就争，有的为你们默默奉献，不在乎个人得失。我们要如何看待荣誉呢，今天，我们来读感。指导教师分角色朗读短文。二、教学重点、难点：教学重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做事，默默为你们做贡献的人，才配给与荣誉，最受人尊敬。教学难点：引导学员把握课文对鸟的语荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”。

10、生字和新词？重点交流：（）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。（）理解词语：中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由大将所在的中军发号施令。赞叹：本课是问题，感叹。去来：去的含义。厮：指服杂役的人，这里是对他人的蔑称。配合：配：婚配；合：匹配配偶。擎：举。三、默读课文，整体认知，理清层次。默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个部分？交流汇报。课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情境。课文可以分成三个部分。第一部分（_自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。第。

11、鲂鱼，鳃上无针。（有情感朗读，感受作者语言的巧妙。）教师鼓励：还有什么剧情给你留下了深刻的印象？你从哪感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇？朗读全文，说说孙悟空是个如何的人？（机敏、坚毅、无畏，有正义感和反抗性。）五、总结课文，拓展延伸。《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，全书共一百回，不仅造就了一个神奇丰富的幻想世界，而且具备丰富而真切的观念内涵和优美完整的美术形式。希望同学们课后才能找来读一读。六、布置作业。朗读短文，抄写生字新词。阅读《猴王出世》《齐天 。

12、为什么开始争奖章，最后都非常尊敬乌鸦？为什么金勋章颁给乌鸦？、作业：书写生字、生词熟读课文。第二课时（一）导入：这节课，我们再次学习《金奖章》。回忆课文内容，谁来说一说课文写了一件什么事？（二）细读课文，明白道理。以读代讲，学习自然段。群鸟开始如何争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有哪些不同？画出相关词语，谈谈自己的理解。（）群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。①小组分角色朗读，读出她们在得知有金奖章后讨论。注意按提示语的提醒读出相应的措词。②指名读。③你又有什么感。

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