【通用6篇】教学总结的开头该怎么写？(2)

诚然教学中一直存在诸多不足之处，如：有个别教师学习兴趣不高、学习成绩难以提升、学生研究学习观念不明显、成绩不尽人意等，这些状况都值得在未来的很长时间里去不断完善和提升。但是，相信即使有执着努力的恒心和勇气，在未来的教学我必定会获得非常明显的成效

八年级地理的课堂工作小结5

星转斗移，转眼一个的结束，回顾本学期的，有的欣喜，也有失败的教训，为让未来的工作做得更好，现总结如下。

一、初二地理学科目的要求

地理主要是把握学科知识的基本、原理跟规律，懂得政治的，教会学生阅读地图，并熟悉他们，为学员将来参与打下基础。地理第三册主要从区域政治的视角，用事实，使学生不同地区的村民，如何借助当地的条件，发展制造和推动社会进步，以及不同的地区所发生的程度不同的、资源、人口等问题。

二、学生

本学期初二6个班共有学生307人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄，对外界知道很少，加上基础既是不在同一平线上。给学生地理带来了巨大的影响。

从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成绩却不够，还需多多努力。

三、提高教学品质的具体

他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在课堂中认真做了下面几方面的工作。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变思想，素质教育初二地理教案下载，开展对教材的探究，解决难题，深化教学改革。

2、加紧对自身能力的提升，做到认真听课，因材施教，的教学方法，传授知识跟技能。

3、加快教学方法研究，在课堂中认真吸收他人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的视角，加以深华。

4、加快教学方法革新，教学中继承跟发展特色教学方法和方法的合理部分，利用语音室教学方法于教学。

四、取得的成绩

针对历年来数学考试的探究、分析，及时组织复习，先后模拟测验3次，估计平均分在75分左右。

五、存在的问题

本学期进入复习以来，加之在学生前期，耽误了最为宝贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不可避免会帮教学工作增添了较大的.影响。

六、今后的尽力目标

今后的课堂工作，应以素质教育为突破点，培养教师技能。力争在学年会考中平均分可以超过其它各个中学的平均水准线之上，特别是优等生再来一次新的突破。

八年级地理的课堂工作小结6

自从xx年参加工作，一直兼任班主任，一直任教数学，年复一年，有时觉得每年都象是复制的一样，没有太多的差异。尽管深知自己的教学水准还更缺乏，但不知不觉已经安于现状，甚至忘了上进。本该是教学生涯的蜕变阶段，却在麻木的安逸中停滞不前了。

今年秋天，刚进入满族中学，应大学需求，我担起了八年级5——8班的物理学科教学任务。要不是这工作的激发，要不是这学科的改动，都认为自己的上进心早已沉睡，而这“赶鸭子上架”式的逼迫上进也算是对自己的一个唤醒吧！从毕业就没碰过很多学科，这无疑对我是一种考验，但我们是人民学生，我们有义务服从学校的安排，尽管担心自己会不会力不从心，甚至误人子弟，但我还是决定接受任务并挑战自己。

从毫无头绪到剥茧抽丝，相信疑难是观念的起点与核心。第一环节，熟读地理课本，研究教学大纲，阅读教辅资料，大量做题，充实自己的常识储备，这是教学的更基本能力；第二环节，便是研究教学方法了，大量听取其他教授的指导意见，走进其他的地理教学，做到先听后备，先学后教，教必反思；第三环节，重视课堂组织教学，明确教学任务，千方百计让学员爱学，并尽量做到当堂任务当堂完成，课后不留作业，在不少学的前提下减少教师的课业负担。

这半年的教学可谓收获满满：

去大连听的报告会很受教育，很多的困扰在哪次会中茅塞顿开。我们首先应相信学生的素养，相信它们的智慧是无穷的，我们要勇敢放手，给她们机会。说到这，我倒是有一点感想。这不是才教数学嘛，自己的常识含量总认为有缺失，所以，本来有藏拙的小心思，课上，我尽量的使学生探究的多一些，让学生解读的多一些，结果仍意外的发觉，学生的潜能真是你不可估量的，而且，当你把主动权交给他时，会促使他的好奇心，促动他的挑战意识，提高他的乐趣，尤其五班，我反而怀疑她们会学科重视跑偏，我仍然应提醒人们平衡其他学科呢！

同时我们应多激励、肯定、表扬学生。我只是鉴于才接触街里的学生，说实话，初来乍到，我不是很了解学生的品行，所以针对批评我是最谨慎的去触碰的，取而代之的就更多了安慰、鼓励、表扬，这很令我知道的看见，真的是赞扬大于批评，肯定大于否定，鼓励大于贬损！想想而今成年的我们得到赞扬时的体会不只是这么吗？何况这些还在成长中的小孩呢！

再说知识收获吧，正所谓教学相长啊，这半年来，我学了很多的物理常识，好多我们上学时就学的东西，可终于忘到再看时都认为是新事物初二地理教案下载，从不曾碰触过。想想遗忘多恐怖，而学习多伟大，呵呵！现在，常见到电视上的常识问答类节目的很多难题都是我们政治学科的常识啊，答案就在我们身边，学学就能会的东西，我们的懈怠，让很多有用的知识擦肩而过了！突然感叹，若是每一学科都教一遍，我们得提高多少啊，当然，那不是科学之举，因为随之而来的消极问题也好多的，最显然不利于提高此教学之后的品质。不过，这也提醒我，让学习伴我们生活，让知识充实我们头脑，这是一名学生多么好的习惯啊！

再谈教学成果：刚返校不久，学校便组织听公开课，我被听的是八班的课，这个班可谓全校最差的学校，连班主任都没有信心，好意劝我换个班吧，说我是不认识状况，我也无奈，到底可是哪个结果我也不确定，但我告诉自己一个原则：没有教不会的学生，只有教不好的同学！我不能给自己开脱，这是我的教师，他们必须是公平的，至少在一个师者的眼中该是这种。我决定不改班级，深入班级研究了人们的情况，我看到，他们也不是骨子里就有多笨，只是好久没人关注，好久没有学习观念，更何况什么梦想跟乐趣了，我试着激励人们、表扬她们、给人们打气，我看到她们的眼中有光亮了，脸上有表情了，其实后进生的自尊跟渴望被注重的心态是一样的。在公开课上，我也以鼓励为大前提，量身设计难题，让人们感受到探究的真谛、学会的愉悦、小组竞赛的荣誉感。这堂课居然超乎我想像的好，个个体现都更切实。课堂达成效果超出想像。可见，不管哪个基础，只要你用关爱浇灌，用责任分担，结果就会更精彩！

过程决定结果，通过两次月考和一次其中会考，看出学生的学习成绩有了巨大的进步，后进生的成绩进步更为突出，比如五班的车润颖同学，由第一次月考的20分，飞跃到第二次的80分，这与她对政治学习提升的热情是分不开的；中等生的成绩最是明显提升，而且不相上下；尖子生的名次近乎都与满分差不了三分，甚至出现多个满分。成绩提升最充满了乐趣，全班紧锣密鼓，整体产生激烈的赶、帮、超的竞争状况。

感谢领导对我的认同，更感谢领导的栽培，也珍惜这每一段的教学心得，人生路上的点点滴滴，堆积成生活阅历。在这工作历练中，我会时刻提醒自己，不断学习，不断进步，不断反思，不断完善，使自己真正作为一名优秀的人民学生！恳请领导监督指正！

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