地理教学总结基本的方法论，你掌握了吗？(2)

2、其它工作

本学期，我申请回到心理咨询室工作，因为我对这方面工作有兴趣，并且读完了教育心理学的探究生课程班，希望学甚至用。在心理咨询室值班的过程中，我接待了几位高中和初中的师生，与她们见面，帮助人们解除心理问题。能够走近学生的心里，倾听它们的述说，使我觉得了教育工作另一个方面的重要意义。我们还与一些美国教育学者进行了研讨，了解了国内针对学生帮助的状况，使我认为我们国家在这方面与发达国家也有很高的差别，他们有众多值得我们学习和借鉴的地方。开学之初，我还加入了大学的导师团，辅导了八个学员，定期与她们交流，了解它们的学习和生活状况。有时还与父母一同合作，解决学生所遭受的一些问题。

根据学校的传统，我还承担了大学的许多临时任务，例如招生报考、值班、发放宣传材料、监考，考试评阅、评分、上分，参与了军训、北京社会实践、运动会、竞赛等小型活动的组织。每一项工作中，我都努力做好，保证不出差错，与其它同学配合使大学的工作无法成功地进行。

三、能力提升方面

“没有老师的成长，学生的成长是不可能的”，一位知名教育家那样说。而阅读是自我提升最好的方法，我每天都要抽出时间进行阅读，不管是报纸杂志还是电影著作，无论数目多少，篇幅长短，好象是作为了一种习惯，不读书就象有哪些事没有完成一样。通过阅读教育理论书，我对当前的教育有了更深切的了解；借助阅读教学方式的书，我可以在课堂上尝试使用各类教学方式；借助阅读数学专业书，我无法在给学生一杯水之前，自己先储备一桶水；借助阅读心理学方面的书，能指导我怎么更好的与他人沟通，去更有效地进行教学和其他方面的工作。

在信息传递更加便捷的现在，互联网是一个很大的资料库，而网络同是只是一个很高的学习系统，我从中获益非浅，今后，我要学习非常熟练地使用互联网，充分运用好网络这个工具。

听课也是很高的学习机会，这学期我听了约50多节课，每个人都有他的.特长，都有值得我学习的地方，互相对照也会看到自己身上的不足，大家相互听课、评课，能够共同强化。

组内的一同备课与研讨是备课的最有效的方法。大家共同讨论一个难题，能够短时间内缓解大量的难题，有时就会为了一个问题而争得面红耳赤，最后统一看法，得出正确推论。另外，我觉得上组内示范课也有增加自己教学素质的好机会，上课前，我用心的打算，课后听取组内评课，同时反思，完善课件和教案。

科学在不断演进，知识在不断升级，我们也需要大幅地学习。在工作之余，我这学期主要学习了数学和大学课程，并且参与了教育硕士的考试，希望还能进一步提升自己的知识水平。

三、成绩与不足

本学期我认真完成了大学制定的工作量，出勤率超过100%，认真履行了各项职能，实现了开学初所建立的工作计划，学生及父母反映良好，教学成绩优良，在教导处工成为教师进行了服务，为学校做了长期的常规管理工作。

其实我也感觉自己存在着许多不足，比如，对教学的探究不够，对Authorware、Flash、Photoshop等计算机硬件还应再次学习，自己的政治理论水准不高，向其它学科教授学习的机会太少，没有教学论文发表等等，今后我会在这种方面多下功夫，不断充实和建立自己，适应社会的迅速发展。

初二地理教学工作小结5

化学学科在高中是一门非高三的科目，但它与他们的学习、生活、成长有紧密的联系。初中数学课程标准从常识与技能、过程与技巧、情感态度和价值观三个维度提出了确立要求。作为一名学生还要认真地、积极地落实。一学期来，我对此做了一些工作，现总结反思如下：

一、加强学习，提高能力

积极参与大学组织的政治学习，和教育法律规章的学习。做到有记录、有经验。积极参与再次教育和骨干教师授课，努力改善业务能力。积极参与校本研究，自觉进行新课标、新课本、新教法、新教育观念的学习、运用与实践。积极参与大学组织的听评课和区教研室组织的研究活动。

二、深入探讨，制定计划

开学初，根据大学教务处的计划安排并结合八年级实际状况，制定好本学期八年级数学课堂计划。在日常教学过程中，认真落实，及时看到状况，及时解决，及时修正。

三、构建和谐，形成合力

在教育教学工作中，对待学员民主平等、公正合理、严格规定、耐心教导；对待朋友团结协作、互相体谅、友好交往；看待父母主动协调，积极沟通；对待自己严于律已、以身作则、为人师表。

四、精心准备，讲求效率

1、认真探究课标、教材和教师，悉心查阅资料，学习先进的教育教学观念和技巧。

做到周前备课、课前再备课，积极运用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

2、激发学生的学习兴趣。

鼓励教师思考课文中强调的弊端和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的政治问题和事象，以展现政治课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。把应该记忆的数学常识编成顺口溜，好记好背，减轻学生负担。

3、课堂教学中激发师生积极参加，把重点放到互动研究和认知方式、学习技巧的指导上。

密切联系生产生活的实际与政治环境的关系，重视读图、用图、利用图表分析的素养训练，加强教师间的合作研究素养的培育，努力改善课堂学习成效。教学反馈当堂完成，对突出问题尽早给予改正、指导。

4、耐心细心做好后进生转化工作。

在课堂教学中，注重分层次，关注后进生，适时提问引导。对成绩差的同事的作业，认真仔细批阅，给出激励性的评语，要让人们真实的感得到同学的温暖。尽管成绩不尽人意，但我从不抛弃希望。以切实的态度，坚持谈话辅导，坚信会考一定有个好结果。

5、指导课外地理活动小组举办活动，培养学生地理学习能力。

本学期开展了阅读数学课外书、写政治小论文、办物理报、开展天象观测等。在活动过程中，学生获取收集材料、提取有效信息的素养；辩证的认知模式以及描述能力；动手实践实践能力等。培养了教师自主学习的素养，发展学生的时尚，使学生具备活跃的认知，从而超过培养创新精神与实践能力的目。

五、取得成绩，存在不足

本学期在我和全体师生的合作和尽力下，比较顺利的完成了教育教学任务。所教教师基本上具有了高中阶段的物理基础知识和基本技能，为教师今后再次学习、参加社会实践活动打下基础。绝大多数学生基本上把握了学习区域政治的基本原则，地理预测能力都有不同程度的提升，能初步认识政治环境与人类活动的互相关系，增强了学生的环境保护观念和可大幅发展的观念。

政治会考成绩是：良好率为80.6%；合格率为98.7%；结果令人满意。

在获得成绩的同时，也存在着不足。主要体现在：在组织师生教学分组讨论交流时，不能做到收放自如，课堂给人乱糟糟的觉得，学生在探讨中经常偏离主题，由探讨变争论。因为教的学生多，对一些学生不是很了解，尤其是一些中等生，因此不能把每位教师的学习效果都贯彻到位。在转化后进生中，虽然下了功夫，可在有的学生身上效果不是很显著。

六、面向未来，继续拼搏

1、加强教学方式探究，在教学中仔细吸收他人先进的教学方式，大胆尝试，加以变通，并从理论的视角，加以加强升华。

2、加强学习，在课件制作水准上需要增加。

3、保持成绩，克服不足，再上一层楼。

初二地理教学工作小结6

这一个学期，我担任的是八年级3、4、5、6班的教学工作。在这半年里，有教训，有苦难，也有喜悦。在担任大学的政治教学工作中，我能从各方面严格规定自己，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地加强。为了更好的加强之后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、本学期的工作表现

1、认真学习认识教材的基本观念、基本概念、结构、重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，了解学员原有的常识技能的品质，采取相应的举措，考虑政治认知和学法，解决如何把已把握的常识传授给学生。

2、组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的切记力，使其维持相对稳定性。

3、为了不断增加自己的教学水准，积极严肃参加集体教研活动。研究分析课程教法、学法，虚心请教其他同学。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，学习对方的特点，克服自己的不足，改进工作。

二、不足之处

其实，在工作上我还是存在诸多不足。譬如，课堂上不能迅速地关注到每位学员，让每个人都真正参加到教学当中；由于教的学校多，不能把每位教师的学习效果都推进到位。

三、今后的工作模式

大学物理课程的总目标是规定学生初步掌握政治的基本常识和基本机理，获得物理技能，发展政治认知能力，掌握学习和研究数学难题的基本原则和科技方式；加强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可大幅发展观念。

教学中，要视学员为知识的造就者，而除了把学生只是一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学员学会学习，只有教师学会了学习，教学才显得有含义和有期望。要推动这一教学模式，教学方法要灵活多样，让学员学会主动学习。在学校课堂中，班级之间有区别，学生个体还有差距，教学中我按照学生实际状况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生气质风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的方法，突出过程性评判，提高学生的学习的积极性。

1、结合学生实际，加强学生的物理基础，培养教师的物理思维。

这批学生大个别在高中没有学好化学，地理基础较好，甚至一些政治知识也不具有，更不用说养成地理认知和技巧，在意识上它们把政治只是副科、次科，对政治学习不注重。对高中的教师来说，由于政治是综合科科目，在高中中所占的分数不多，学生也指责政治学习。我们的教师在高中阶段名次也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方式，缺乏信心。学生在教学上注意力不集中，学习不严肃，练习作业应付了事。针对这种状况，我在教学上时刻通过激趣是教师保持注意，重点规定学员把握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给予方式的指导，在课堂中渗透先进的学习理念，让学员体验成功，培养信心；培养教师良好的学习习惯，突出强化政治认知能力的培养。

2、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多元化的学习方式

因为初中数学注重对政治事物原理的剖析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真探究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当降低学生对难题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学常识内容的联系，以生活中的材料成为常识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是增加物理教学成绩的关键。在课堂上具体无误的向师生传授教材知识，经常启发学员思维初二地理教案下载，注重课堂语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例分析难点，创设宽松的教学气氛，师生互动，极大的提升了学生学习数学的兴趣性，另一方面，充分运用各类教学挂图，图片，标本，有时通过多媒体展现政治事物的产生过程，如：地形剖面图、锋面雨的产生等。让学生提高了理性认识，加深对课本知识的理解和记忆，又培养了教师的读图能力，课堂强度有较大提升。

然而，我要不断优化工作方式，更好的完成地理课堂工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

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