2016年四年级科学上册教学计划（附答案）

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1、四年级科学上册教学计划一、指导观念：以培养小学生科学能力为宗旨， 积极提倡让学生亲自经历以研究为主的学习活动，激发学习兴趣，培养人们的好奇心和研究欲，发展她们对科学本质的理解， 使它们获取更多的学习感受， 加深对科学的理解，增进科学研究的素养，为她们的学习跟生活打好基础。二、学情分析：进入四年级以后， 学生对科学课的学习已经有了一定的基础。 比如，对周遍的事物有了一定的科学了解； 初步掌握了科学学习的方式，尤其是观察的方式；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显提高。因此，这一学年是培养教师科学能力的至关重要的时期。三、教材分析：本册丛书有四个单元“天气” 、 “溶解”、“声音”、 “我们的身体”。覆盖了生命科学、物质科学和月球与地球科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能） 《我们的身体》；物质科学（物体与材料的特点）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地。

2、球跟天空的变化）《天气》。本册教材将再次掀起学生经历一系列有意义、有价值的科学研究活动四年级上册科学教案下载，每个单元都有七个教学内容， 一般每位教学内容为一个课时。 根据教学建议，对典型的过程跟步骤展开充分的探讨， 不以 1 课时为限制。加强单元后的总结性教学，帮助教师梳理概念、澄清观点。四、教学目标：本学期是培养教师科学能力的至关重要的时期。教学中应因势利导，积极鼓励教师在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆怀疑，逐渐养成良好的科学质量跟认知模式。1、要求学生无法自己想出办法来增强对探究对象的知道。2、要求学生增加观察的准确性和精确性。3、要求学生除了关注收集跟认识事实，而且应学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括五、教学机制：1、应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。2、认真研读课本、重视对教师典型科学研究活动的设计，做好课前打算工作。3、了解学生对所学科学疑问的初始心态，只有充分了。

3、解学生在概念产生过程中的认知差异，才能作出恰当的教学判断， 避免客观事实与学生的想像混淆，以确保观察和试验中取得证据的有效性。4、指导学生反复进行控制变量的试验，可以让学生更好地认识科学本质，了解控制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。5、引导学生在观察和试验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和圆形图等进行记录；在“天气”单元教学中需要指导教师坚持较长时间的观察和记录，每周都应进行督促和检测。6、引导学生用精确、恰当的词句描述观察到的事实跟现象，帮助学生增加科学认知能力。7、引导学生对观察和试验结果进行整理和加工四年级上册科学教案下载，形成正确的解释。六、教学进度安排：周次时间教学内容课时19.3-9.7始业教育11、我们关心天气（第一单元天气）129.10-9.142、天气日历13、温度与气温139.17-9.214、风向和湿度15、降水量的测定149.24-9.306、。

4、云的观测17、总结我们的天气观察1510.1-10.5国庆节0610.8-10.12机动11、水能溶解一些物质（第二单元溶解）1710.15-10.192、物质在水中是如何溶解的13、液体之间的溶解现象1810.22-10.264、不同物质在水中的溶解能力15、溶解的快与慢1910.29-11.26、 100 毫升水能溶解多少克鸡粉17、分离食盐与水的方式11011.5-11.9机动11、听听声音（第三单元声音）11111.12-11.162、声音是如何形成的13、声音的变化11211.19-11.234、探索尺子的音高差异15、声音的传播11311.26-11.306、我们是如何看见声音的17、保护我们的听力11412.3-12.7机动11、身体的结构（第四单元我们的身体）11512.10-12.142、骨骼、关节和上臂13、运动起来会如何（一）11612.17-12.214、运动起来会如何（二）15、食物在体内的旅行11712.24-12.286、食物在口腔里的差异17、相互协同的身体器官11812.31-1.4机动1复习119复习11.7-1.111考试201.14-1.18学期总结评价1注：以上教学安排仅为参考，实施中将根据详细状况作适度调整。。